小学四年级语文课件：探索《种下希望的太阳花》(2篇)

小学四年级语文课件：《种一片太阳花》

教学目标：

1. 能够正确、流畅地朗读课文，明确字音并理解相关词语的意思。

2. 理解课文内容，感受作者对太阳花的热爱及其所表达的深刻寓意，并能够联想到富有太阳花品格的人们。

3. 理解太阳花生命的特性——虽短暂却顽强，联想那些具有太阳花品质的人。

4. 通过观察学习生字，积累新词汇。

教学重点：

- 理解太阳花作为个体，其短促生命的顽强特性。

教学难点：

- 理解太阳花所象征的兴旺发达的寓意。

教具准备：

- 教师用小黑板、录音机和磁带，以及太阳花的图片。学生需提前读通课文并做批注。

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教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课题

1. 提问：同学们，你们喜欢什么花呢？能说说这些花的特点吗？

2. 讨论太阳花的特点，展示太阳花的图片，并引导学生思考太阳花的特别之处。

3. 板书课题《种一片太阳花》，全班齐读。

二、初读课文，感受内容

1. 自由阅读课文，要求朗读声音响亮，发音准确。

2. 学生板书不理解的词汇，并分享自己了解的词语。

3. 指名读课文，讨论课文的主要内容，并进行合理的分类。

三、细读课文，挖掘美感

1. 讨论为何选择太阳花，浏览前几段找出原因。

2. 通过朗读讨论太阳花的美，并画出相关句子。

3. 鼓励同学交流、分享对美的认识，教师总结太阳花的美丽特征。

四、拓展思考

1. 总结太阳花的精神价值，提问同学们如何理解短生命中的顽强与灿烂。

2. 小组讨论生活中有哪些人表现出太阳花的特质。

第二课时

一、复习旧知

1. 朗读课文，师生互评，分享情感与表达方式。

二、学习新生字

1. 通过小黑板展示生字，指导读音和字义，并进行组词。

2. 学生展示书写成果，评选“小小书法家”。

三、积累词语

1. 专注于课文中的优美词语，鼓励学生进行交流与学习。

2. 设计摘录卡片，促进词汇积累和运用能力的发展。

四、作业布置

1. 查找与花相关的词语并记录在摘录卡上。

2. 在习作中尝试使用新学到的词汇。

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总结与反思

通过本节课的学习，学生不仅与文本产生了深入的对话，也体会到了太阳花顽强的生命力和美丽，联想到生活中像太阳花一样珍惜时间、奋发向上的人。这种学习方式不仅增强了他们的语言能力，更激发了他们对生活的热爱与思考。希望他们在今后的学习中，能继续像太阳花一样，努力绽放自己的光彩。

教学目标

1. 感受作者对太阳花的热爱，并理解其寄托的深远寓意，学习如何进行细致观察。

2. 学习用生动的描写方式捕捉太阳花的独特特点，体会“借物喻人”的写作技巧。

教学重、难点

深入理解作者对太阳花的热爱之情与愿景，学习细致的观察方法，掌握有效的描述特征的技巧以及“借物喻人”的写作手法。

教学过程

一、导入新课

1. 指名学生认读词语，纠正发音。

2. 回顾上一节课，讨论太阳花给大家留下的印象，激发学生的兴趣。

二、学习新课

(一) 探讨种太阳花的原因

1. 提问：在自然界里有许多美丽的花，为什么选择种太阳花呢？请阅读课文的前几段找到答案。

- 学生自行阅读，画出相关的句子。

- 引导学生回答：我们种太阳花是因为它渴望色彩、容易照顾、视觉效果美丽。

2. 鼓励学生通过朗读表达自己的感受，齐读第一段。

(二) 体验太阳花的美

1. 默读课文中关于太阳花美的段落，用波浪线标出相关句子。

- 学生在小组内交流所标出的句子。

- 讨论哪些句子突出了太阳花的美，学生分享自己的理解。

- 引导学生思考太阳花所展现出的持久美。

2. 请学生大声朗读描写太阳花美的句子，其他同学在聆听中想象花开的模样。

3. 教师和学生共同评价朗读效果，鼓励有感情的朗读。

4. 讨论关于太阳花短暂的生命（仅一天）的意义。

(三) 感受太阳花的活力与生机

1. 默读第8、9、10自然段，思考太阳花如何才能持久而美丽，找出课文的具体例子。

2. 探讨为何单独描写一朵花，如果缺少这段文字，课文的表现力会受到怎样的影响。

3. 学生进行多种形式的朗读，包括自由读和指名读，重点关注第9自然段。

4. 师生一起评价朗读，齐读第9自然段，用欣赏的语气强调太阳花的品质。

5. 讨论太阳花的优点，并引导学生分享对生命短暂但灿烂的感悟。让学生在小组内交流个人体会。

6. 小组讨论后，指名分享，结合个人经历与课文内容联结出“借物喻人”的主题。

(四) 感悟与启发

1. 讨论为何社区的劳动者在新的季节仍愿种太阳花。

2. 理解太阳花的独特之美，鼓励学生表达对太阳花的喜爱。

3. 齐读第10、11自然段，加强对文字的理解和感受。

三、拓展延伸

1. 让学生分享生活中那些体现“太阳花”精神的人物，给予肯定与赞美。

2. 总结：太阳花不仅仅是美丽的花朵，它具有崇高的人格魅力，我们每个人都应学习这种美好的品质。

四、全课总结

美丽的太阳花象征着积极向上的生活态度与品质。通过学习，我们不仅感受到了太阳花的动人之处，更深化了对生活意义的思考。希望大家在日后的生活中，都能发扬太阳花的精神，活出精彩与光彩。

五、布置作业

1. 摘抄文章中优美的句段，丰富个人的句子库。

2. 选择自己喜爱的花朵，参考课文结构，写一篇关于该花朵的作文，表达个人独特的见解。

板书设计

种一片太阳花

- 灿烂多姿

- 生机勃勃

- 生命力强

- 追求光明（借物喻人）