小学四年级语文课件：《西门豹》的精彩学习分享(2篇)

小学四年级语文课件：西门豹

教学目标：

1. 有感情地朗读课文，提升朗读技巧。

2. 通过合作学习，帮助学生理解课文内容，深入分析句子的意思。

3. 了解西门豹如何调查原因、破除迷信和兴修水利，从而让学生树立破除迷信、尊重科学的意识。

教学重点：

理解西门豹破除迷信的方法及其背后的智慧。

教学难点：

深入理解西门豹运用“将计就计”的巧妙策略。

教学准备：

课件、字卡、视频资料等多媒体教学工具。

教学流程：

课前活动：

进行“减法”游戏，帮助学生热身并集中注意力。

一、故事导入，揭示课题：

通过观看《西游记》的动画片段，引入故事的主题，并全班齐读课题《西门豹》。

二、学习第1～9自然段，了解调查原因：

1. 播放课文视频片段，激发学生的思考：是什么原因导致邺田地荒芜，人烟稀少?

2. 西门豹来到邺，发现田地荒芜，于是发起调查。他询问了一位老大爷，准备几个问题，课文中找出西门豹提问的内容，并朗读老大爷的回答。

3. 学生分组讨论，并指名发言，分享从老大爷的回答中提取到的信息。

4. 角色扮演，学生分组配合朗读。

5. 在了解原因后，西门豹发现邺的贫困是由于巫婆和官绅的欺骗以及天灾的影响，提出“调查原因”作为这段的主题。

6. 引导学生思考：如果你是西门豹，该如何采取行动?鼓励各抒己见。

7. 引入西门豹的著名台词，引导学生思考其深意，并激发他们的探究欲望。

三、学习10～15自然段，破除迷信，教育百姓：

1. 自读这部分内容，思考西门豹的行动和言辞。

2. 学生汇报结果，并展示相关课件，以帮助理解。

3. 讨论西门豹如何以“新娘不漂亮”作为借口，巧妙地破除了巫婆的阴谋，并探讨他如何处理那些官绅。

4. 引导学生思考：为什么西门豹选择这种方式？强调他的方法巧妙之处。

5. 通过朗读对话，进一步理解其中的智慧。

6. 学生分角色演读，体验角色的情感。

四、学习第16段，兴修水利：

强调西门豹破除迷信后并未止步，而是继续为百姓谋福利，通过齐读强化对水利工作的重视。

五、课堂小结：

归纳总结西门豹在治理邺的过程中所做的三件事：调查原因、破除迷信和兴修水利。

六、布置作业：

学生根据课文内容，撰写一篇关于西门豹的短文，重点描述他如何运用智慧和勇气，使百姓摆脱困境。

板书内容：

西门豹

- 调查原因

- 将计就计，破除迷信、教育百姓

- 兴修水利

通过这样一个全面的教学流程，学生不仅能深入理解《西门豹》的故事，更能够汲取其中蕴含的智慧和勇气，激励自己在今后的学习和生活中勇敢面对各种挑战。

小学四年级语文课件：《西门豹》

教学目标：

1. 初步学会抓重点段，为课文分段。

2. 学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能结合上下文理解“闹”在文中三个句子中的含义。

3. 了解西门豹为民除害的事迹，认知他作为一个改革者和为民办实事的好官。

教学重点：

- 初步学会通过重点段分段课文。

教学难点：

- 深入理解西门豹是如何将计就计惩治首恶并破除迷信的。

教学时间：

- 2课时

教学过程：

第一课时

1. 设置悬念，揭示课题

- 同学们，今天我们要学习的是一个古人的故事，他叫西门豹（在黑板上写出“西门豹”，并学习生字“豹”）。虽然西门豹的官职不大，但他却因为为百姓做了许多好事而被后人称颂。你们猜他做了哪些事情呢？让我们通过课文一起来寻找答案。

2. 初读课文，感知疑问

- 听课文的录音，思考：西门豹在哪个地方为百姓做了哪些贡献？

- 接着检查生字、新词的学习情况，并再次朗读课文。

- 交流你对课文的理解，提出你的疑问。

3. 学习“单元提示”，指导分段

- 理解如何抓重点段来分段课文。

- 备注课堂学习的步骤，然后再读课文，结合问题找出重点段并进行分段。

4. 研读课文第一段

- 西门豹来到邺地，发现这里田地荒芜，人口稀少。请同学们讨论西门豹是如何进行调查的，什么原因导致了这些问题？

- (小组合作学习，分析原因)

- 交流学习成果，总结出导致现状的主要原因：

1. 巫婆和官绅趁机让河伯娶媳妇

2. 年年闹旱灾（并解释“闹”字在不同句子中的含义）

- 撰写小组调查报告，分享和交流。

5. 练习拓展

- 根据课堂讨论，修改并完善调查报告。

第二课时

1. 复习检查

- 复习上节课学习的内容和生字，确保大家掌握。

2. 深入研读第二、三段

- 西门豹作为邺的地方官，他得知了巫婆和官绅如何害民的事实后，他可以采取哪些措施来惩治他们？

- 实际上，西门豹采取了什么不同寻常的办法？他的智慧和策略在哪里？

- 学生小组合作讨论，分析西门豹的决策。

- 各小组汇报学习成果，教师引导研读三个关键句，分析西门豹的用计：

1. 他先是对巫婆说这个姑娘不漂亮，教她去告知河伯，将巫婆投进漳河。

2. 说完后又对官绅说：“你去催催巫婆，她怎么还不回来？”让官绅也被扔下漳河。

3. 重复这样的策略，迫使他们认识到自己的错误。

3. 想象说话

- 假设漳河旁的百姓们观看了这一切，他们会怎样评价西门豹的做法？

4. 总结与领悟人物品质

- 现在谁能告诉我，西门豹为什么在2000多年后仍受到人们的赞颂？

5. 板书总结

- 西门豹：巫婆官绅、为民除害、严惩首恶

- 给河伯娶媳妇、破除迷信

- 年年闹旱灾、为民造福、兴修水利

通过这样的教学过程，学生不仅可以了解西门豹的事迹，还能够体会到其为民服务的执着精神和聪明才智。