小学四年级课件：探讨《真情无价》的意义(2篇)

小学四年级课件：《真情无价》

教学目标：

1. 学习课文内容，体会故事中小女孩、她的姐姐和店主之间真挚的情感，思考为什么店主会以极低的价格将贵重的项链卖给小女孩。

2. 通过分析人物的语言、动作和表情，帮助学生理解内心情感，鼓励他们在生活中用真诚回馈真心。

3. 培养学生的朗读能力，鼓励他们在诵读中感受语言的美，发展良好的语感。

教学重点、难点：

1. 理解店主所说的“她给出了比任何人都高的价格——她付出了她所拥有的一切”的真正含义，以及真情的无价之宝。

2. 教会学生通过人物的细节来揣摩内心情感，深刻理解故事背后的情感。

教学准备：

课件（柔美的音乐）

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一、课前导入——引真情

教师开场道：“同学们，今天在上课前我想分享一个感人的小故事。刚才我看到一位同学不小心扭伤了脚，正蹲在地上，这时几个同学赶紧伸出手来搀扶他。尽管我不认识他们，但这份同学之间的真情深深触动了我。当那位同学为了不影响我的行走，连忙说道：‘老师，您好！您先走。’这样简单的一句话，却让我感到温暖无比。是的，这一刻的关心和支持，正是人间真情的体现。那么今天，就让我们带着温暖的情感，走进这节课，一起去感受人间的另一份真情。”

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二、初读课文——找真情

1. 请大家翻开书本的第108页，静下心来，运用你们熟悉的方式开始阅读故事，同时思考故事中有什么人物，他们分别做了些什么。

2. 交流讨论：这个故事中的人物有哪些？他们分别做了什么呢？（板书人物及其行为）

3. 有谁能总结一下这篇课文的主要内容，用一两句来串联起黑板上的关键词？

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三、品读课文——悟真情

A. 第2段

过渡：一条美丽的蓝宝石项链将我们今天的故事串联起来。

1. 这条项链到底有多特别呢？请找出课文中的一个词来说明。

2. 从“货真价实”可以推测，这样的项链大概值多少钱呢？（学生们列举脑海中的数字）

3. 小女孩用心翼翼地解开包裹，是什么原因呢？通过课件展示小女孩的插图，学生可以看到小女孩矮小的身材和补丁裙，想象她为了攒下几枚硬币所经历的艰辛。

4. “摊”字是否可以用“放”代替？为何要一枚一枚地摊？（为了展示她攒下的所有硬币给店主）

5. 结合小女孩的动作和表情，我们看到了一个天真可爱、满怀期待的孩子。大家再读读第二段，感受她的纯真。

B. 第3、4段

1. 小女孩为何要把项链送给姐姐呢？（指名读圆这一段，以纠正读音）

2. 这是她深爱的姐姐，经过思考，想象姐姐是如何像母亲一样照顾妹妹的，自由表达。

3. 通过小女孩的描述，我们体会到她与姐姐的浓厚姐妹情，大家再朗读小女孩的话，把那种激动、幸福、还有一丝淡淡伤感的情感表达出来。

4. 大家默读第四段，圈出店主的动作词。讨论店主在做这些动作时会有怎样的心理活动。

5. 店主不仅仅包装了一条项链，更包裹了浓厚的人情味。最后一句“拿着吧，小心点儿”中透露出怎样的情感？

C. 第5-11段

过渡：小女孩终于得到了心爱的项链，但姐姐却将其退回。原因是什么？

1. 请找出写姐姐退回项链的段落。

2. 分角色朗读这一部分，思考姐姐的诚实与善良。

3. 为何店主仍坚持送给她们项链？重复“她付出了她所拥有的一切”这句话，理解这里的深意。

4. 小女孩的几枚硬币虽然微不足道，却是她所有的积蓄，反映了她的真情，值得我们去珍惜。

四、拓展延伸——说真情

1. 在生活中，真情无处不在。请同学们回忆一下，有哪些真情感动过你们的小故事？（自由发言）

2. 在分享真情时，我们也要学会付出爱心，让更多的人感受到温暖。

五、情感升华——写真情

通过今天的学习，我们课堂上弥漫着温暖的真情。那份真情不仅仅来自于故事中的人物，也在我们身边的每一个瞬间。让我们一起珍视这些宝贵的人际关系，让无价的真情在生活中流动，成为彼此心灵的温暖。

小学四年级课件：《真情无价》

教学目标：

知识与能力：

通过结合上下文理解课文中的重点词句，让学生能够准确、流利且富有感情地朗读课文。

过程与方法：

以阅读为主，引导学生在朗读中感受和品味文本语言，培养良好的语感；通过合作与探究的方式，帮助学生深入理解课文内容。

情感态度和价值观：

培养学生良好的道德品质，教育他们关爱他人，理解“真情无价”的深刻含义。

教学重点：

1. 让学生能准确、流畅地朗读课文，并注入情感。

2. 理解课文的主旨，明白真情是任何金钱都无法替代的价值。

教学难点：

深入理解真情的无价，体会其重要性与深意。

教学准备：

准备多媒体课件，辅助教学。

教学过程：

一、课前准备，游戏激趣：

1. 自我介绍。

- 师：您好！今天很高兴与大家一起学习，我是马雪红，像一匹红马在雪原上奔驰。你们记住老师了吗？请大家一起跟老师打声招呼！

2. 游戏互动。

- 师：我知道你们都是守纪律、思维敏捷的好学生，所以今天我们来玩一个“说反话”的游戏，大家准备好了吗？

- 师：（依次说出几句话）我爱你们！我爱同学们！……

3. 鼓励学生。

- 师：通过这个游戏，我感到非常开心，看到你们如此灵活和配合，相信我们今天的课程一定会愉快而充实！

二、回顾课文，理清思路：

1. 导入课题：

- 师：今天我们继续学习第26课《真情无价》，注意看我书写的课题哦！（认真书写课题）请大家一起朗读课题，再来一遍。

2. 复习内容，理清思路：

- 师：根据上节课的学习，我们明白了这篇课文是围绕着一条什么样的项链展开的？（板书“项链”）

- 师：故事中有哪些主要人物，他们分别做了什么事情呢？（板书：小女孩、姐姐、店主，以及他们的行为：买、送、还）

3. 概括内容：

- 师：尝试用一句话来总结这篇课文的主要内容。

三、自主探究，合作学习：

1. 朗读课文，感受真情：

- 师：快速浏览课文，试着告诉我这条项链是什么样的？它的价值大概是多少？

- 师：这么美丽并且珍贵的项链，妹妹怎么只用几枚硬币就可以买到它呢？请在课文中找到相关的线索。

2. 理解角色之间的感情：

- 师：妹妹的真情感动了姐姐，而姐姐也像妈妈一样照顾她们。在生活中，妈妈是如何照顾我们的？谁能分享一下？

3. 探讨店主的真情：

- 师：店主对小女孩说了什么？他的行为又是什么？

四、倾吐感受，拓展深化：

- 师：这条蓝宝石项链对每一个角色都有不同的意义：对姐姐，它象征着浓浓的亲情；对妹妹，它代表了对姐姐的感激；对店主来说，它帮助他人带去了幸福。你们喜欢故事里的哪一个角色呢？请分享你的看法。

五、总结课文，情感升华：

- 师：真情无价，姐妹情深，朋友之间的真情也同样珍贵。希望你们将此铭记于心，把这种真情传递给他人，创造出一个充满爱的世界。

六、作业布置：

1. 请同学们回家后再认真、流利且有感情地朗读课文。

2. 写一篇关于最近为白血病患者——盛思怡捐款的活动的有感而发的散文，表达你心中的真情。

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通过这个教学活动，学生将更深入地理解“真情无价”的主题，感受到真情的深厚与珍贵，同时提升了朗读能力和语言表达能力。希望大家能够在生活中，善待他人，传播爱与善良！