课件 小学四年级语文教学课件:母爱的深厚情感

小学四年级语文教学课件:母爱的深厚情感(2篇)

更新时间:2025-01-01 课件 版权反馈
【摘要】:本文为小学四年级语文课件《母爱》,通过生动的故事和感人的画面,帮助学生理解和感受母爱的深厚及其在生活中的重要性,激发对母亲的感恩之情。
第1篇:小学四年级语文教学课件:母爱的深厚情感
拓展

小学四年级语文课件:《母爱》

教学目标:

1. 初步读懂课文,了解故事的背景和经过,掌握新字新词。

2. 品读句子,感受牛的倔强、悲壮和慈爱,领悟母爱的伟大。

3. 概括全文内容,启发学生珍惜和爱护父母。

4. 有感情地朗读课文,体会文中的情感。

教学重难点:

理解母牛为何拦路索水,体会母爱深厚的情感。

教学时数: 2课时

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教学过程:

第一课时

一、导入新课

1. 播放动画《游子吟》。

2. 教师引导:这是一首大家熟悉的古诗,短短几行文字中,生动表现了母爱的无私与伟大。今天,我们将通过课文进一步探讨母爱的深情。

二、检查预习

1. 生字检查

- 出示生字新词卡片,进行指名朗读,正音。

- 讲解生字的读音和形状特别之处,如“漱”和“刹”是卷舌音,而“和”和“刹”是多音字。“挪”的笔画复杂,需特别留意。

- 全班集体开火车,巩固生字的读音。

2. 课文朗读

- 指名分段读课文,鼓励其他学生进行评议。

三、提纲导路,自学课文

引导学生思考以下问题,深入理解课文内容:

1. 文章主要讲述了什么事?

2. 故事发生在哪里?那里的环境如何?

3. 这头老牛的倔强源于什么?

4. 请写下你的感受。

四、整体感知,理解环境的恶劣

1. 指名反馈课文围绕母爱讲述的事件。

2. 教师指导学生认知:故事发生在一个极度缺水的地区。出示相关的地区缺水情况,与学生分享关于当地人们为了争取水源而面临的困境。

3. 警示学生珍惜水源的难得与珍贵。

4. 朗读课文第一自然段,突出“珍贵”这一观点。

五、课堂小结与作业

- 作业:有感情地朗读课文,抄写生字新词。

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第二课时

一、概括内容,引入学习

简要回顾上节课内容,激发学生的学习兴趣。

二、学习课文第2至4自然段

1. 分段阅读,寻找词汇概括老牛的特点。

2. 逐段深入分析:

- 倔强: 理解牛如何与车对峙的决心,并强调其中的情感词如“任凭”、“仍然”。

- 悲壮: 描绘老牛遭受主人打击的场景及其悲剧,从中感受老牛顽强的精神。

- 慈爱: 解析故事高潮部分,阐释老牛为小牛争取水而不顾自身安危的爱与奉献。

三、讨论与分享

- 每个学生分享自己对母爱的理解和感受,引导学生思考自己在生活中的母亲爱与被爱的经历。

四、总结

- 通过这个故事,我们看到了母爱不仅仅体现在细水长流的日常,更在紧要关头的保护与牺牲。

- 讨论其他与母爱相关的故事,鼓励学生表达对母亲的感激及理解。

板书设计

- 母爱

- 倔强: 老牛拦路索水

- 悲壮: 为了孩子而不怕受伤

- 慈爱: 给予小牛生命之水

通过本课的学习,学生将更深刻地理解母爱的伟大,并在心中生出对父母的感恩与爱护之心。

第2篇:小学四年级语文教学课件:母爱的深厚情感
拓展

小学四年级语文课件:《母爱》

教学目标:

1. 学会默读课文,边默读边思考,深入体会老牛表现出的伟大的母爱。

2. 有感情朗读课文,明确读法,能够抓住重点词句,揣摩语言,从内容中体会思想。

重点难点:

- 感悟老牛伟大的母爱;

- 理解课文特点,体会作者通过具体描写表达深刻母爱的写法。

教学准备:

- 幻灯片课件

- 伴奏音乐

教学过程:

一、导入新课

师:同学们,今天我们继续学习《母爱》。请大家齐声读出课题。从课文中我们能发现什么故事呢?这个故事发生在怎样的环境中呢?请打开书本,阅读第一自然段。

学生阅读后:

师:谁能分享一下你们的感受?从哪里看出来呢?

教学总结:在我们看似日常的水,对故事中的人物而言却显得无比珍贵,水是生命的重要象征。

二、深入学习

师:接下来,我们学习第二、三、四自然段。在这篇课文中,母亲的形象引人注目,你认为这位母亲是谁?

学生回答后:

师:没错,正是老牛!那么老牛是一位怎样的母亲呢?请同学们自行阅读第二、三、四自然段,并思考这个问题。

(一) 学习第二自然段

师:请大家自由朗读第二自然段,寻找哪些词句体现了老牛的倔强之处。请圈出并分享。

学生阅读,师根据学生的答复引导:

- 关键词如“僵持”“对峙”都描绘出紧张的氛围,能体现老牛的坚毅。

师:请大家大声读出那些能让人感受到老牛倔强的句子。

(二) 学习第三自然段

师:倔强的老牛接下来会采取什么行动呢?请大声朗读第三自然段,找出体现老牛倔强的句子。

学生分享后:

师:大家找到了哪些关键词?这些词怎样让描写更加生动?请同学们思考并读出这些句子。

师:这一段描写了老牛在面对主人鞭打时的悲壮,试着运用音调、节奏让读话更有感情。

(三) 默读第四自然段

师:请默读第四自然段,想想你内心的真实感受。

通过讨论,学生表示老牛及小牛的眼泪让他们感到深切的悲伤和母爱的伟大。师总结到:这一切的舍不得与感动归根结底源于亲情。

三、回顾全文

师:让我们再一次走进课文,去感受母爱的伟大。请大家朗读全文。

四、总结与作业

师:今天我们体会到了母亲的伟大和无私的爱。母爱如山,深沉而宽广。希望大家能将这份敬意带给现实中的母亲,为母亲送上一份祝福。

作业布置:

1. 收集有关母爱的故事、格言或诗歌,并准备一份小报。

2. 想象小战士回部队后如何向首长交代,写一段话表达他的感受。

最后,鼓励同学们都成为懂得爱、会爱的好孩子!

教学反思:

本节课力求通过生动的课堂互动,帮助学生理解和感悟课文中母爱的深度。尽管在处理学生的提问时,我有时显得有些牵制,但依然要做到“以学定教”,为学生的学习服务是我的追求目标。在未来,我将继续加强这一方面的能力,并期待同学们的宝贵建议,以提高我的教学水平。

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