小学四年级语文《共同的秘密》教学设计
教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够自主识读若干字词，理解课文中“百思不得其解”、“雷打不动”、“弥留之际”、“沧桑”等词语的意思。
2. 能力目标：
- 学生能够有感情地朗读课文，并理解和积累文中含义深刻的句子。通过发挥想象力来理解文章内容，感悟其中的思想感情。
3. 情感目标：
- 学生通过故事感受到人间的真情和温暖，领悟到人生的真正财富在于善良与真诚的爱。
教学重点
- 共同的秘密是什么？12名矿工是如何守护这一共同的秘密的？
教学难点
- 第三部分的理解与分析。
教学时数
- 两课时
教学准备
1. 熟悉《共同的秘密》课件，明确单元训练重点。
2. 交流有关矿工生活的相关资料。
3. 制作教学课件。
第一课时
一、交流矿工生活的艰辛
- 引导学生讨论矿工的日常生活，感受矿工工作的艰辛与不易。
- 通过初读课文，帮助学生排除字词障碍，通读课文，掌握主要内容。
- 细读课文，根据段落的意图进行分段，并熟读段意。
二、故事内容理解
- 讲解第一部分内容，理解“抚恤金”、“闭塞”等词语，与学生分享矿工妻子的艰难境遇以及队长们如何给予帮助。
第二课时
一、回顾课文主要内容
- 复习课文的主要情节：一名矿工在意外中去世，12名矿友为帮助他妻儿维持生计，毅然坚持每天光顾她的馄饨摊，一直持续了十多年。
二、分析段落层次
- 整体分析课文的结构，讨论矿工妻子的处境、矿工们的坚持及队长弥留之际的细节，逐步领悟“共同的秘密”究竟是什么。
三、共同的秘密探讨
- 深入讨论矿工们之间的约定，强调他们的兄弟情以及对故去队友家庭的责任感，借助文本引导学生寻找支持的语句，强化理解。
四、理解与想象
- 通过精读相关段落，帮助学生理解“雷打不动”、“百思不得其解”等短语的意思，以及矿工妻子对矿工行为的不解与矛盾心理。
五、情感升华讨论
- 在总结矿工的坚守与良知时，引导学生思考“金灿灿的爱心”如何历经时间的考验，成为一种不易消逝的力量。
- 结束讨论时，学生可分享对矿工们伟大行为的看法，并探讨后续可能发展的故事情节。
小结
通过《共同的秘密》这一篇课文，学生不仅能够理解文中的故事情节和深层含义，还能体会到人们之间深厚的情谊和善良的力量，希望大家在生活中也能传承这样的精神。
小学四年级语文《共同的秘密》教案
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一、教学目标：
1. 知识与技能： 理解课文中的关键词汇，掌握“维持生计”、“沧桑”、“弥留之际”等词语的含义。
2. 方法与过程： 引导学生有感情地朗读课文，通过关键信息的提炼和上下文的理解，深刻领会课文的精神内涵。
3. 情感态度价值观： 激发学生的想象力，通通过矿工们默默无闻的奉献和深厚的友情，感受人间的真情与温暖。
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二、教学过程：
1. 导入新课
- 通过配乐朗读方式，带入课文故事，引发学生的兴趣。
- 讲述故事的情节：一位矿工意外去世，他的妻子在生活压力下决定回到小山村，矿友们的帮扶故事开启了今天的学习。
- 板书课题《共同的秘密》，由学生指名朗读。
2. 提出问题，激发思考
- 学生预读后，教师梳理多个问题：这“共同的秘密”指什么？为什么要保密？谁参与其中？
- 鼓励学生带着问题深入课文，思考改善理解。
3. 深入学习课文内容
- 默读课文，找到遵守约定的句子
- 学生自由默读，找到描述矿工们坚持约定的句子并分享交流。
- 鼓励学生用曲线标记出这些句子，进行集体朗读。
- 分析第5小节
- 指名学生朗读，分析队长的嘱托，感受他对矿工妻子的深切关怀。
- 引导学生理解矿工之间的友情，比亲情更加深厚。
- 探讨“秘密”的意义
- 小组讨论矿工们为何将帮助矿工妻子的行为视为秘密，注重对她尊严的保护和情感的考量。
- 引导学生认识到这份爱与责任感的光辉。
4.感受和探讨爱与支持的重要性
- 讨论矿工妻子的境遇，失去丈夫与获得矿工们的关爱之间的矛盾与平衡。
- 让学生理解爱是生活中不可或缺的力量，能够穿越困难与痛苦。
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三、课外延伸与总结
1. 积累名言： 一起读出这句名言，“有一种可以抵达永远，而用爱心塑造的，可穿越尘世间昂贵的时光。爱可以永恒。”引导学生感悟深意。
2. 总结
- 强调“爱能永恒”的主题，重新审视《共同的秘密》中展现的人性之美以及爱的力量。
- 讨论矿工们的秘密如何在时间的推移中转变为大家共同的秘密。
4. 布置作业
- 请学生以“爱与秘密”为主题，写一篇简短的作文，表达自己的理解和感受。
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这节课通过故事引导学生感受深厚的人情和爱，同时让他们在阅读中反思人与人之间的关系，培养良好的情感态度。
小学四年级语文《共同的秘密》课堂实施方案
教学要求：
1. 学生自主学习，理解文中“一技之长”等重要词语的含义。
2. 能够感情丰富地朗读课文，抓住关键字词，联系上下文理解带有深意的句子，体会其深刻含义。
3. 通过想象，能够写出队长对矿工们的激励与期望之语。
4. 认识矿工们长期帮助受难工友家属并且严守秘密的高尚品质，感受人间真情的温暖。
教学过程：
一、启发谈话，引入课题
1. 教师首先在黑板上写出“秘密”二字，要求学生跟着写，并进行讨论，了解“秘密”的含义。
2. 接着出示课题《共同的秘密》，强调“共同”这一词，带着情感齐读课题。
3. 提问引导：读了课题，大家心中有什么疑问呢？
(媒体出示课文插图，引导学生提问，预设问题有：哪些人拥有共同的秘密？共同的秘密是什么？这个秘密有没有被揭开？为什么大家要共同遵守这个秘密？)
二、初读课文，整体感知
1. 引导学生快速阅读课文，理解文中所讲述的事情。出示填空题：“为了帮助矿工妻子维持生计，12个矿工约定每天去她的馄饨摊吃一碗馄饨，并且这个约定一直坚持了十几年。”
- 板书内容：12个矿工――约定。
2. 学生交流填空内容，并齐读共同的秘密。
三、精读课文，体会感情
1. 学习课文前两小节，讨论矿工们做出这个约定的原因。
- 引导学生理解“闭塞”和“一技之长”这两个词。
- 让学生想象矿工队长会对矿工们说些什么，鼓励他们发挥想象。
（例如，队长对矿工说：“我们应该帮助工友的妻子，让她不会为了生活而发愁。”）
2. 学生阅读第三至八小节，要求学生默读并用波形线标出他们遵守约定的句子，圈出关键词。
3. 进行课堂小组讨论并引导学生分享他们所理解的关键词及其对故事的感受。
四、总结全文
1. 教师进行总结，强调这份共同的秘密是无私的援助，源于人世间真诚的爱。这种爱为矿工妻子的生活提供支持，点燃了他们的希望，并在不断的传承中生生不息。
2. 最后鼓励学生行动起来，献出自己的一份爱，让世界变得更加美好。
板书设计：
- 37 共同的秘密
- 12个矿工――约定
- 风霜雨雪 真情从不间断
- 世间变幻 12份温暖 爱心不变
- 善良
通过这样的课堂设计，不仅使学生能理解课文内容，更能在情感上产生共鸣，引导他们去思考人间的真情与大爱，培养良好的品德和价值观。
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