小学四年级语文课件：《端午节的由来》
一、教学目标
1. 正确、流利地朗读课文，增强学生的阅读能力。
2. 抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文，提升学生的理解能力。
3. 认识7个生字，会写8个生字，掌握"屋檐、佩带、措施、诬陷、传颂"等重要词汇，为词汇积累打下基础。
二、教学重难点
1. 教学重点：抓住文中的重点内容，按照事情发展的先后顺序复述课文，帮助学生梳理逻辑关系。
2. 教学难点：深入理解和掌握文中的情感和思想，尤其是屈原爱国情怀的传递。
三、教学时间
约2课时
四、教学手段与方法
通过朗读、讨论、组内合作等多种方式，调动学生的积极性与参与感。
五、教学过程
第一课时
1. 审题导入
- 引导同学们思考：听到“端午节”这个词，你们想知道什么？（如：端午节是什么？它的来源是什么？）
2. 初读课文，整体感知
- 自读课文，让学生尝试把课文读通、读顺。
- 检查字词的理解，特别是“爱戴”这一词的意思。
- 讨论屈原为什么受到人们的“爱戴”，引导学生结合句子给出理由。
- 寻找“悲愤”的近义词，扩展学生的词汇。
3. 深入学习，理解感悟
- 通过轻声读3-6自然段，帮助学生思考屈原的性格，用书中语句总结出他是怎样的人（如：忠诚、爱国、才干出众）。
- 默读并划出体现屈原忠诚爱国的句子，进行阅读理解和批注练习。
- 指名朗读，通过感受屈原的经历，引导学生表达对他的尊敬和感动。
- 对比词语，理解“悲愤”一词的使用，帮助学生体会屈原对国家和人民的深切忧虑。
- 通过投影展示屈原《离骚》中的名句，让学生了解其情感深度。
- 对比句子，让学生体会人们对屈原的深切怀念与爱戴。
4. 通读全文，自我解疑
- 讨论“端午节的由来”这部分，引导学生用自己的话复述内容，巩固理解。
5. 作业布置
- 抄写生字词，进行字词练习。
- 朗读课文，保证在家也能练习流利的朗读。
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第二课时
1. 指导复述课文内容
- 回顾文章，大致讨论它主要写了什么事情。
- 小组合作填写题词，为后续复述做准备。
- 根据题词引导学生理解端午节的习俗。
- 填写与屈原有关的内容和影响，感知端午节的真正意义。
2. 自由依据题词顺序复述课文内容
- 学生可以自由发挥，利用题词引导复述，鼓励他们在小组中互相交流。
3. 全班交流
- 鼓励学生分享自己的复述，教师适时给予指导与反馈。
4. 资料扩展
- 引导学生讨论其他中国传统节日的由来，帮助他们拓宽视野，加深对中国传统文化的理解。
5. 作业布置
- 以“中华传统节日”为主题，制作一期手抄小报，鼓励学生搜集资料、分享创意。
通过这样的教学设计，学生不仅可以了解端午节的由来，还能在互动中增强语言表达能力，理解中华优秀文化的深刻内涵。
小学四年级语文课件：《端午节的由来》
教学目标
1. 学习认读6个生字：“粽、檐、辅、措、诬、颂”，并会写9个生字：“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”，掌握相关词语如“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等。
2. 理解课文中的重点句子的含义，能够复述课文内容。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 了解爱国诗人屈原的事迹，并学习民族精神教育。
教学重难点
- 体会课文中重点语句的含义，理解并复述端午节的由来。
课前准备
1. 生字词语投影片。
2. 课文插图，介绍屈原的相关信息。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
1. 同学们，我国有许多传统的节日，大家知道哪些呢？
2. 每个节日背后都有一个动人的故事。今天我们将学习第30课《端午节的由来》，来探索端午节背后的故事。
3. 板书课题，请大家齐读。
二、初读课文，整体感知
1. 教师提出学习要求：
- 自读课文，圈出生字和新词。
- 默读课文，思考课文主要讲了什么内容。
2. 学生按照要求进行自读。
三、集体反馈，掌握生字
1. 出示生字词语，指名读。
- 佩戴、措施、传颂、尸体、习俗、疏远、诬陷、爱戴、粽子、屋檐、辅佐、驾着。
2. 教师强调发音和书写技巧，尤其是音节及字形的要点。
3. 齐读词语，理解其意思。
- 爱戴：指衷心地敬爱与支持，通常用于对长辈的称呼。
四、再读课文，理清脉络
1. 默读课文，尝试给课文分段并概括段意。
2. 小组讨论，代表反馈分段情况。
- 第一段：介绍端午节的日期和习俗。
- 第二段：详细介绍端午节的来历。
- 第三段：人们至今仍保留吃粽子和赛龙舟的习俗。
3. 学生初步有感情地朗读课文。
五、课堂小结
- 本课主要介绍了端午节的由来，记录了人们对屈原的纪念活动。下节课我们将继续学习，感受屈原为国奉献的伟大情怀。
六、板书设计
- 端午节的由来
- 吃粽子、赛龙舟
- （纪念屈原）
第二课时
一、复习导入，揭题
1. 回顾上节课的内容，谁能简要说说课文的主题？
2. 课文分为几部分？每部分讲了什么内容？
3. 今天我们将深入学习端午节的由来。
二、学习第一、三部分
1. 根据课文内容完成填空：
- 农历___月___日是端午节，习俗包括____、____、____、____。
- 端午节是为了纪念____国的____，已有___年的历史。
2. 学生自由讨论，反馈填空答案。
三、学习课文第二部分
1. 讨论屈原的品格和他受人怀念的原因。
- 他是怎样的一位诗人和官员？
2. 学习屈原受到排挤的原因，分析其中的利害关系。
3. 结合课文内容，理解“想方设法”和“无中生有”的含义。
四、深入分析屈原的情感
1. 探讨屈原为何在楚国灭亡时选择投江，感受他的悲愤心情。
2. 讨论屈原的诗歌及其表现出的爱国情怀，学生可展示自己找到的屈原诗作。
五、复述课文
1. 看板书内容，在小组内复述课文。
2. 指名分享复述内容，确保每位同学理解课文。
六、拓展延伸
- 各民族的传统节日有哪些？这些节日有什么象征意义和风俗活动？
- 学生参与讨论，分享不同节日的特点。
七、课堂小结
- 作为中华儿女，让我们缅怀屈原，珍惜今天的和平生活，传承和发扬我们的民族精神！
八、板书设计
- 端午节的由来
- 屈原：忠诚、爱国、不畏权贵、关爱百姓
- 百姓：十分爱戴、万分悲痛、深深怀念
- 民族精神，代代相传！
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