小学四年级语文课件：《步行18里》
教学目标
1. 通过细致研读课文，帮助学生理解文章的核心内容，并体会做人的真诚与诚信的重要性。
2. 学习并掌握本课中的10个生字和7个二类生字，利用工具书和上下文来理解新词的含义。
3. 引导学生有感情地朗读课文，提高他们的复述能力，鼓励他们运用不同方式与课文中的角色进行对话。
教学重点
- 深入体会课文中人物所表达的情感，通过阅读感悟，启发思维。
教学时数
- 三课时
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教学设计(A案)
第一课时
教学内容
- 初步阅读课文，了解课文主题，学习生字和新词。
教学过程
1. 初读课文
学生自由阅读全文，初步感知故事的发展和情节。
2. 随文识字
在文中找出生字进行识字练习：
- 兼：会意字，上下结构，意思为“同时涉及或具有几方面的情况”。
- 歉：形声字，表示对不起别人或庄稼歉收等含义。
- 谎：形声字，与撒谎、说谎相关。
- 罪：会意字，代表法律上或道德上的过错。
- 吾：上下结构，表示“我”或“我们的”。
- 抑、谅、闷、均等字的探讨，结合引申义扩展词汇。
3. 自由练习朗读全文
鼓励学生反复朗读，体会音调与情感。
4. 小结并布置作业
提示学生在方格本中书写生字，以加深记忆。
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第二课时
教学内容
- 深入理解课文内容。
教学过程
1. 读题质疑
引导学生思考：父亲为何要步行18里？为了解释事件的背景和起因。
2. 自由读课文
带领学生思考步行18里的原因，利用第一自然段交代事情起因的部分进行深入分析，并引导学生分层次朗读。
3. 逐段学习
- 第二自然段理解父亲的神态，想象其眼神。
- 从第三段开始，分析父亲对谎言的反应及其心理，分角色朗读，体会人物的情感变化。
4. 讨论
父亲的做法是好是坏，引导学生通过具体词句进行辩论，鼓励聆听他人发言，锻炼表达能力。
5. 写作练习
要求学生用一段话总结自己的感受，鼓励思想的独立性。
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第三课时
教学内容
- 整理课后习题。
教学过程
1. 再次阅读文段
提升理解与记忆。
2. 复述课文
帮助学生加深对内容的把握。
3. 课后练习
- 理解加点词义，联系上下文分析“罪恶感”和“沮丧”等词。
- 与人物对话展开讨论。
4. 语言积累
鼓励学生分享身边与诚信相关的名言或格言，增强对诚信主题的认识。
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通过以上的学习活动，旨在使学生不仅提高语言能力，更能在情感上受到启发，培养他们的诚信意识和对社会的责任感。
新文章内容：《步行18里》的教学设计
第一课时
教学目标：
1. 认识7个生字，会写10个生字。
2. 能够正确流利地朗读课文，了解故事情节，并具备复述能力。
3. 引导学生明白真诚的重要性，认识到说谎对人际关系的伤害。
教学重点：
- 生字的认识和书写。
教学难点：
- 帮助学生理解在生活中真诚待人的道理。
教具准备：
- 生字词卡，课文朗读音频。
教学过程：
1. 导入新课：
- 今天，我们将学习一个新主题——体验真诚。首先讨论，大家对“真诚”这一词有什么见解，接着引入课题《步行18里》。
2. 初读课文：
- 教师范读课文，同学们要留意其中生字的正确读音，并在课文中画出可能读错的字。
- 讨论并纠正发音错误，例如“吾”字的读音，强调有些常见的读音错误。
3. 自主学习与合作：
- 学生小组内交流预习情况，共同解决生字的认读问题，提出疑惑。
4. 再读课文：
- 小组内以不同的方式再读课文，确保每位同学都能准确把握字音。
- 概括文本的主要情节和结构，理清叙述顺序，为后续分析做准备。
5. 布置作业与小结：
- 家庭作业：熟读课文，练习生字。
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第二课时
教学目标：
1. 掌握新生字，并流利口读课文。
2. 理解故事内容，增强复述能力。
3. 深化对真诚待人的理解。
教学重点：
- 学会与课文角色的对话。
教学难点：
- 突出真诚在生活中的实际意义。
教具准备：
- 生字卡片，互动白板。
教学过程：
1. 回忆与讨论：
- 复习前一课的内容，诱导学生回想课文的主要内容。
2. 文本分析：
- 找出课文中父子的三次对话，并分析其心情变化。鼓励小组讨论，体会这些对话背后的情感。
3. 深入理解：
- 通过具体的例子，讲解父亲的心理状态和内心的挣扎，教师总结文本的中心思想。
4. 指导朗读：
- 强调父亲语言中的真诚与严肃性，指导学生在朗读时传达出情感。
5. 小结与收获：
- 总结诚信在生活中的重要性。
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第三课时
教学目标：
1. 与课文人物展开对话。
2. 流利朗读，熟悉故事内容。
3. 加强真诚的生活应用意识。
教学重点：
- 学会与角色进行情感对话。
教学难点：
- 进一步理解并实践真诚。
教具准备：
- 小黑板，笔。
教学过程：
1. 复习生字：
- 学生轮流读生字卡片，尝试用这些字造句。
2. 角色对话活动：
- 分组进行角色扮演，同学们分别设定与文本人物的对话，分享自己想对他们说的话。
3. 诚信名言积累：
- 介绍诚信相关名言，讨论其在生活中的启示，引导学生借助名言反思自己的行为。
4. 总结讨论：
- 每位同学分享对诚信的理解，计划将来如何在生活中实践诚实守信。
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板书设计：
- 步行18里
- 生字：兼、歉、谎、罪、吾、抑、谅、闷、均、沮
- 我想说的话
- 我的看法与体会
- 讲诚信的重要性
通过这个教学设计，旨在帮助学生不仅学会课文内容，更在日常生活中理解并实践真诚与诚信的价值。
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