人教版四年级语文课件：女娲补天的精彩解析(3篇)

新文章标题：《女娲补天》的学习与探究

学习目标

1. 认识新的生字，如“塌”和“挣”，能够正确书写“隆”和“塌”等多个字，并熟悉使用“创造”和“轰隆隆”等相关词语。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过声音传达故事的情感。

3. 了解文章的主要内容，并体会女娲无私奉献的精神，激发学生的想象力和创造力。

4. 积累课文中的优美句子，学习有条理地复述这一经典神话故事。

课前准备

在上课之前，鼓励学生主动收集与中国文化相关的神话传说，以便在课堂中分享。

第一课时：激发兴趣与初步理解

1. 讨论神话

在开课时，可以邀请学生们分享自己最喜欢的神话故事。我们可以听到《嫦娥奔月》、《牛郎织女》等经典故事，这些故事不仅丰富了我们的文化，也展现了人类的梦想与希望。今天，我们将学习女娲这个伟大的形象以及她所做的壮举，故事的名字叫《女娲补天》。

2. 自主阅读

请同学们在课文中自由朗读，思考自己对这个故事的感受。然后可以两人一组，互相朗读，看看谁能更准确流利地阅读。如果愿意，可以互相帮助，指出对方的读音错误。

3. 默读和思考

默读课文时，不要出声，思考文章的核心内容。试着用简短的话概括这个故事主要讲了什么，促使学生进入深度思考的状态。

4. 深入阅读与品味

与同学们边读书边思考，记录下自己不理解的地方，再进行小组讨论，共同解决疑问。同时鼓励学生选择自己喜欢的段落朗读，并分享他们钟爱这些段落的原因。

5. 小组交流与朗读

每个小组分享各自的疑问与感受，进行集体讨论。然后实践有感情地朗读，体会和传达女娲在面临危机时的紧张与悲伤。可以选择一些动人的语句进行练习，比如女娲看到灾难后立刻去找雨神的紧迫感。

第二课时：复习与表达

1. 有感情地朗读

再次朗读课文，巩固认读的生字。老师可以给予反馈，帮助学生提高朗读技巧。

2. 合作讲故事

鼓励学生自主练习讲述故事，可以独自讲述，也可以在小组内分段讲述，形成一个完整的故事。学生可以尝试将故事进行改编，注入自己的创意，带来新的精彩。

3. 评议与反思

组织全班对讲述进行评议，讨论讲故事的表现。这一环节帮助学生提高表达能力，增强自信。

4. 识字与书写

自主识记新生字，学生可以和同桌讨论记忆的小技巧。请学生观察字形并进行书写练习，特别是复杂的字，帮助学生掌握书写的技巧。

5. 课外拓展活动

鼓励学生抄写自己喜欢的语句，并将这个故事分享给父母或朋友，增强家校之间的互动，同时也巩固对故事的理解。

通过以上的学习与讨论，学生不仅能够更好地理解《女娲补天》的故事，还能体会到女娲的伟大精神，增进对祖国文化的热爱与认同。

教学设计：人教版四年级语文《女娲补天》

教学目标

1. 认识5个生字，并能写出13个生字。能够正确读写15个词语，包括“轰隆隆”等。

2. 能够复述《女娲补天》的故事，积累一些优美生动的词语。

3. 学习女娲为了拯救人类所体现的不怕危险、不怕困难和甘于奉献的精神。

课时安排

- 课时数量：两课时

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第一课时

一、开课激趣导入

小朋友们，每天当我们仰望那蔚蓝的天空，望着浩瀚的宇宙，你们心中会浮现出些什么样的画面呢？今天，我们一起走进一个流传千古的神话故事——《女娲补天》。它不仅让我们感受到古代神话的魅力，更教会我们许多珍贵的道理。（板书课题）

二、自读课文，学习生字

1. 请同学们先自读课文，找到并勾画出你们认为重要的生字词。

2. 接下来，以小组为单位，分享各自的学习方法，看看谁的方法更有效。

3. 现在，我们进行交流汇报。对于生字的读音和字形，谁能给大家举一些例子？比如，生字“冶”，与“治”进行读音和字形的比较，注意多音字的使用，如“挣”的发音以及“燃、熄、炼”等字的写法和含义。

三、熟读课文、了解故事大意

1. 请同学们随机抽读自己喜欢的段落。

2. 通过讨论，大家认为课文主要讲述了什么事件呢？

3. 我归纳一下，课文主要讲述了在古代，女娲为了拯救那些处在水深火热中的人类，冒着生命危险去补天的故事。这个故事不仅展现了女娲的勇敢和善良，也突显了她不怕困难、甘于奉献的伟大精神。

四、布置作业

- 请大家写一遍生字，并抄写课文中重要的词语。

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第二课时

一、复习巩固

1. 听写昨天学习的词语，看看大家的掌握情况。

2. 请大家再次朗读课文，尝试用自己的语言概括故事的大意。

二、继续学习新课

1. 让我们共同感悟这个故事中的神奇力量，大家想想女娲有多了不起！

- 想象一下当天空塌下来的悲惨景象，众生涂炭。

- 女娲求雨神熄灭天火的过程中有什么样的表现，为什么这突显了女娲的神力？

- 女娲如何造船拯救人们，描绘她的壮举。

- 她又是怎样在熊熊大火中冶炼五彩石的呢？

2. 大家快速找出那些表现女娲补天艰难过程的生动词语，是否体现了她的艰辛与坚韧？

三、积累优美生动的词句

1. 请围绕“天塌”这一情景，找到使用叠词的优美句子，如“轰隆隆”、“一道道”、“黑黑的”和“熊熊大火”等。

2. 查找冶炼五彩石中的动词，比如“找、挖、放、炼、化、装、端、泼”等，理解这些动词在故事中的重要性。

3. 最后，我们注意到结尾段落的抒情部分，它是如何流畅地传递出深刻而余韵悠长的情感的？

四、在熟读基础上进行复述

1. 通过熟读课文，大家要记住故事情节，并进行板书回忆。

2. 教师示范部分或全部的复述方式，不需要逐字逐句背诵，可以用自己的语言进行表达。

3. 请大家与同桌分享这个故事，试着详细地讲述，确保清楚明白。

通过本课的学习，我们不仅学习到了生字词，更在女娲的故事中体会到了伟大的奉献与勇气，这将激励我们在生活中遇到困难时也要勇敢面对，努力解决。

人教版四年级语文《女娲补天》教学设计

学习目标

1. 识字与写字：学生能够认识5个新生字，并准确书写13个生字。同时，能够正确读写如轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞等词语。

2. 复述能力：通过复述故事，积累优美生动的词语，提升语言表达能力。

3. 精神品质：领会女娲为了拯救人类的不怕危险、不怕困难和甘于奉献的精神，感受其情感深度和伟大。

教学重点

- 理解女娲为拯救人类而冒生命危险、克服困难补天的过程。

教学难点

- 在阅读中感受到整个神话故事的奇妙与特色。

课前准备

1. 多媒体课件，增强教学互动性。

2. 学生提前收集神话故事，以备课堂讨论。

教学过程

一、激趣导入

- 在中华民族悠久的文化中，神话故事是璀璨的明珠。我们曾学习过《盘古开天地》，你们还记得吗？（引导学生分享他们熟知的神话故事）在中国的传说中，女娲是人类的创造者。今天我们要学习的课文是《女娲补天》。当人类面临灾难时，女娲会采取怎样的行动呢？

二、感知课文

1. 听老师朗读课文，思考解答心中产生的疑问。

2. 听完后，用简短的语言回答这些疑问。

3. 自主阅读课文，并思考其中对女娲补天原因和过程的描写，找出关键词句和精彩部分，与同桌讨论。

三、深入理解

1. 指名学生回答问题，老师适时通过课件展示进行补充。

2. 引导学生思考女娲补天的艰难程度，从中提炼出女娲所承受的压力和付出的努力。

3. 在问答过程中，指导学生感情朗读，体会故事中的灾难深重和女娲为人类奉献的伟大精神。

四、整体朗读

- 快速浏览课文，感受女娲补天过程中的丰富想象，指名回答自己觉得特别神奇的地方。

五、升华情感

1. 观看2025年上海美术电影制片厂制作的动画片《女娲补天》，注意其中与课文结尾的不同。

2. 指名复述观看的两个结尾，引导学生讨论哪种结尾更打动人心及原因。

六、总结拓展

- 我们今天学习了《女娲补天》这个美丽的神话，下一堂课将继续观看动画片，并组织一个神话故事会，分享你们收集到的其他神话故事。我们一起探索这些古老故事中蕴含的智慧与情感。

总结

通过对《女娲补天》的学习，学生不仅掌握了相关的生字词，更重要的是感受到了女娲那种坚毅、勇敢的精神。神话故事不仅是文化的传承，也是价值观念的传递，让我们在学习中践行这种美好的品质。