小学三年级数学课件：认识秒的概念与应用(2篇)

小学三年级数学课堂教学设计：《秒的认识》

教学目标：

1. 理解时间单位“秒”的概念，认识到秒针走一小格代表1秒，以及1分钟等于60秒的关系。

2. 通过观察、实践和合作等多种方式，帮助学生形成分、秒的具体认知，同时培养孩子们的观察能力和团体协作意识。

3. 利用生活中的实际例子，渗透爱国主义教育，激励学生珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。

教学重点：

- 培养学生对“秒”的具体概念的理解，通过互动学习确认秒针与分针的运行关系，即1分钟等于60秒。

教学难点：

- 在活动中帮学生体验1分钟与1秒的时长差异，将感性认识逐步转化为理性理解。

教学准备：

- 教具准备：教学课件、钟表模型。

- 学具准备：每位学生需准备一只钟表（可以是模拟钟或电子钟）。

教学流程：

一、创设情境，诱发兴趣：

1. 通过课件展示春节Countdown的场景，大家共同期待新年钟声敲响，引入主题——秒速与时间的测量。

2. 讨论生活中有哪些场合使用时间单位“秒”。

3. 询问学生对“秒”这一单位的认知与好奇，鼓励表达。

二、在自主和合作交流中探究新知识：

1. 学生独立观察钟表，与同桌分享自己的观察结果，发现秒针的运动规律。

2. 组织四人小组合作，一部分学生观察分针，一部分观察秒针，然后汇报各自的发现。

3. 总结发现：秒针转一圈为60小格，分针每走一小格即为1分钟。

- 板书：1分钟=60秒

三、通过参与活动体验时间，感知其价值：

1. 听一听——体会1秒的滴答声。

2. 拍一拍——感受1秒的实际长度，可以使用拍手或其他动作。

3. 做一做——学生自由发挥，展示1秒内能做什么动作。

4. 读一读——探讨1秒所创造的社会价值，普及珍惜时间的重要性。

5. 估算一分的时间长度，通过实践活动加深理解：

- 活动一：闭眼估算1分钟，睁眼时查看时间。

- 活动二：拍手数数，结合滴答声感受时间。

- 活动三：估算观看短视频的长度。

四、巩固练习，应用新知，解决实际问题：

1. 完成课件上的填空题，增进对时间单位的理解：

- 例如，妈妈工作时间、路程所需时间等。

2. 进行小组竞赛，比较各自的到达时间，提高参与感。

- 示例：小兔乐乐和小兔悠悠的到家时间比较题。

五、课外延伸：

1. 了解钟表的发展历史，讨论古今计时方法。

2. 探索古代中国人如何测量时间，学习其独特的智慧。

六、作业设计（自由选题）：

1. 鼓励学生探索一分钟能做的事情，通过网络、书籍或调查身边的人的经验。

2. 记录自己完成家庭作业所需的时间，增强时间意识。

3. 收集关于珍惜时间的名人故事或名言，并进行分享。

4. 制定个人作息时间表，合理规划日常活动。

通过本节课的学习，学生能够在潜移默化中理解时间的珍贵，并通过实际活动将所学知识运用到日常生活中，提升他们的时间管理能力与数学素养。

小学三年级数学课件：深入认识“秒”

教学目标：

1. 知识与技能：增强对时间单位“秒”的理解，掌握1分钟等于60秒的基本知识。

2. 过程与方法：引导学生主动收集和探索时间相关的信息，以提升其实践操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对时、分、秒的时间观念，增强时间管理意识和习惯。

教学重点：

重点理解时间单位“秒”，明确1分=60秒。

教学难点：

通过观察和探究，帮助学生理解分与秒之间的关系，激励他们进行信息的收集与实践。

教学过程：

一、导入（引入主题）

老师：同学们，每年的除夕夜我们都会和家人一起观看新年联欢晚会。当我们一起倒数迎接新年的钟声时，大家是否记得那一刻的兴奋与期待？让我们一起倒数：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！在这短短的十秒钟内，我们的心情是多么激动啊！那么在生活中，如何来精确地衡量这样短的时间呢？没错，就是用“秒”这个单位。今天，我们就来深入探讨秒的认识。

二、新授（学习内容）

(一) 认识“秒”，理解1分钟等于60秒

1. 请同学们拿出手中的手表，观察一下，你们看到了什么？

2. 学生分组交流，指名汇报。

3. 你们对“秒”有哪些好奇的问题？

- 学生提问示例：

- 一秒有多长时间？

- 秒针转动一圈需要多久？

4. （问题解决环节）

- 谁能帮助解决这些问题呢？

5. 课堂小结：秒针走小格代表1秒，刚好走1圈（60小格）时，分针走了一格，所以我们得出结论：1分钟等于60秒，板书：1分=60秒。

三、巩固练习（实践与反馈）

1. 请大家翻开练习册，完成练习十四的第一题，填写适合的时间单位。

- 例：小明大约每天睡9（小时）；小红戴红领巾需要20（秒）；电饭锅煮米饭大约要25（分钟）。

2. 进行第二道练习（感受时间的长短）。老师将计时器启动，让大家进行自己喜欢的活动，感受1分钟内可以完成什么。

3. 进行小游戏：同学们闭上眼睛，老师随意设定1分钟，等到你认为的1分钟到达时，就举手示意，看看谁的时间感最准确。

四、课堂总结（复习与反思）

老师：今天我们学习了关于时间单位“秒”的内容，明确了1分等于60秒的关系。通过实践活动和小游戏，大家有没有发现自己在感知时间上有哪些新的体验？希望同学们在生活中也能注意时间的把握，培养良好的时间管理习惯！

五、布置作业

请同学们在课后观察一下生活中与时间相关的现象，比如你们用秒来计量哪些事情？把你们的发现记录下来，下一节课我们分享。

通过这样的教学方式，同学们将不仅能够理解“秒”的概念， 还能够在实践中体会到时间的价值与重要性。