三年级语文课件：探索《海底村庄》(2篇)

小学三年级语文课件：《海底村庄》

教学目标

1. 学习并掌握本课的生字和新词。

2. 感情丰富地朗读课文，并背诵自己最喜欢的自然段落。

3. 理解课文内容，领略海底村庄的神奇，认识到海底资源的丰富性，以及合理开发和利用的重要性，以启发学生对自然探索的兴趣。

4. 在阅读过程中进行想象，绘制出文中描绘的海底村庄，体会文章是如何有序组织内容的。

教学重点和难点

- 理解海底世界的神奇之处。

- 学会合理开发和利用自然资源的道理。

课时安排

本课分为两课时。

第一课时

一、导入新课

1. 谈话激趣

教师展示城市或乡村的图片，询问：“同学们，这些都是我们熟悉的环境，大家能介绍一下自己生活的地方吗？”

（学生自由发言，结合个人经验进行讨论。）

2. 引入课题

教师引导： “今天，我们要了解一个特别的村庄，它隐藏在美丽的大海深处，你猜这是一个怎样的地方呢？”

（板书课题《海底村庄》。）

二、初读课文，整体感知

1. 播放录音

教师播放课文的录音，学生认真倾听，并开始标记生字和新词。

2. 生字新词反馈

学生在小组内讨论，分享自己标记的生字新词。

3. 检查认读

教师展示生字词语卡片，让学生轮流认读。

4. 逐段阅读

指名学生分段朗读课文，教师提问：“这篇课文主要讲述了什么内容？”

（学生通过讨论找出课文的主题。）

5. 具体景象探讨

教师提问：“我都看到了什么样的景象呢？”引导同学们在课文中找出描述的具体段落，并组织反馈。

6. 段落结构分析

指名学生分别朗读课文的首尾自然段，带领大家思考各段写了什么内容。随后，引导学生总结出课文可以分为三个部分。

三、深入阅读，理解内容

1. 再次阅读

学生独立阅读课文，思考作者参观海底村庄的详细内容。

2. 小组汇报

指名学生反馈他们所理解的内容，如海底村庄的建筑、海底牧场等。

四、总结与作业

1. 教师总结本课重点，强调海底村庄的神奇与资源的合理利用。

2. 布置作业：在课外阅读的基础上，绘制自己想象中的海底村庄，并在下一节课上进行展示和分享。

第二课时（预告）

在下一堂课里，我们将进一步探索海底村庄的其他美丽景象，并通过绘画和口头表达，分享我们心中的海底世界。期待同学们的创意与作品！

小学三年级语文课件：《海底村庄》

教学目标

1. 认识13个生字，能正确书写12个生字，掌握字音。

2. 学会通过重点词语理解句子意思。

3. 理解课文内容，流利而富有感情地朗读，并感受海底村庄的奇妙，激发对大自然奥秘的探索兴趣。

教学重点

- 理解海底村庄的奇妙之处，感受作者的喜爱之情。

- 学习文章是如何有序地介绍海底村庄的。

教学难点

- 通过第二自然段体会海底村庄的独特魅力。

拓展习题

一、比一比，组成词语。

- 岛（洲） 毫（无） 披（风） 偷（窃）

- 鸟（语） 豪（杰） 破（坏） 输（掉）

二、用“……既……又……”造句。

三、观察一个地方，描述它的前面、后面、左面、右面分别有什么，用几句话写下来。

教具准备

- 多媒体课件

教学过程

一、创设情景、导入新课

1. 播放关于海底村庄的课件，让学生欣赏美丽的海底景色。

2. 学生分享初步感受，引发讨论。

3. 提问：“观看过后，你是否对海底村庄充满了探索的欲望呢？”今天，我们就一起深入了解这个神秘的地方。

4. 板书课题：海底村庄。

二、初读课文、自主识字

1. 教师范读课文，引导学生关注字音。

2. 提出要求：注意生字词，勾画出难记的部分；思考你想知道的问题是否在读文中得到了答案。

3. 学生自主阅读，遇到生字时用适合的方式解决问题，教师进行巡回指导。

三、熟读课文、感悟意境

- 过渡：同学们，你们觉得海底村庄美丽吗？哪些地方让你印象深刻？

1. 学生默读第二自然段。

- 提问：文中哪个词能概括村庄的特点？（奇妙）

- 讨论能够体现房屋奇妙的词汇（如“透明”、“圆柱形”等），引导学生结合课文插图理解。

- 讨论设计这一村庄的原因及其优点。

- 引导学生用“惊奇赞美”的语气朗读相关句子。

- 过渡：如此美丽的房子，想象如果能够生活其中，那将是多么美好啊！接下来，让我们继续从“观察站”欣赏更多海底村庄的美丽风景。

2. 引导学生学习3至5自然段，讨论观察到的海底景观。

- 小组交流汇报，例如关于海底牧场和植物园的内容。

- 过渡：村长提到“经过加工，这些植物都能成为美味营养的食品”。让我们去看看工人们在工厂里如何工作。

3. 学习第6自然段，要求学生用图示描绘工人们的忙碌，如将海水转化为食盐和纯净水。

- 引导学生从现代科技如何变废为宝的角度来理解，进一步感受海底村庄的奇妙。

- 指导学生朗读，强调工人们忙碌的气氛。

- 过渡：刚刚我们深入了解了海底村庄的奇妙，看到工人们的辛勤付出，现在大家有什么想说的呢？

4. 齐读最后一自然段，用赞美的语气表达感情。

5. 自由阅读，进一步体会海底村庄的独特景色。

四、激发想象、拓展延伸

1. 提问：针对这样美妙的海底世界，你们有什么想说的？可以从赞美这个村庄，资源的开发利用，以及保护海洋环境等方面考虑。

2. 鼓励学生画出自己想象中的海底村庄，并在小组内分享。同时，选出最有创意的作品进行全班展示。

3. 展示学生作品，鼓励大家相互欣赏。

4. 学习完这篇课文后，你最喜欢的部分是什么？尝试背诵下来。

五、布置作业、巩固知识

- 任务：将你对海底村庄的认识和感受，分享给家人，讲述课文中所学的知识。