小学三年级语文教学课件：探索《莫高窟》的魅力(2篇)

小学三年级语文课件：《莫高窟》

教学目标

- 知识与技能目标：

学生能够准确流利且有感情地朗读《莫高窟》这篇课文，理解莫高窟的艺术特点，并体会文中关键词句在表情达意方面的重要性。

- 过程与方法目标：

学会自主阅读课文，理解内容，提出问题，并与同学合作开展小组讨论以解决这些问题。

- 情感态度目标：

感受到莫高窟的博大精深，理解敦煌莫高窟在世界文化中的重要地位，激发学生对祖国灿烂文化的热爱。

教学重点与难点

- 教学重点：

理解莫高窟的彩塑和壁画的艺术特点，抓住文中的重点词句。

- 教学难点：

体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大，从中激励学生热爱我国灿烂的民族文化。

教学过程

1. 谈话导入，走进生活

- 与学生进行互动，询问他们对老师的印象，引入课堂气氛。老师展示一个泥人，引发讨论，问学生是否喜欢绘画。

- 引入课题《莫高窟》，并解释“窟”的含义，促进学生对该主题的初步了解。

2. 初读课文，整体感知

- 学生带着好奇心自由朗读课文，标出自然段序号，思考莫高窟给他们的印象，激励他们深入课文内容。

3. 提出问题，解决问题

- 学生在默读过程中针对不懂的内容提出问题。教师帮助学生梳理问题，鼓励他们思考解决问题的方法。

- 将描写莫高窟彩塑和壁画的段落找出来进行阅读，培养他们提问和自主解决问题的能力。

4. 精读品味，点拨提高

- 鼓励学生选择段落进行深度朗读，感受莫高窟的彩塑艺术。可以欣赏相关彩塑图片，激发学生的想象力和创造力。

- 讨论喜欢的句子及其使用的修辞手法，体会词句对情感表达的作用，追问古人创作时的心态。

- 自主品读壁画段落，学生间交流感受，增进合作学习。

5. 欣赏影片

- 通过影片，让学生更形象地理解莫高窟的艺术魅力。假设他们是导游，尝试用自己的话介绍莫高窟的艺术特点，进一步体会古代人民的智慧结晶。

附板书设计

- 课题：莫高窟

- 艺术特点：

- 彩塑：栩栩如生

- 壁画：宏伟瑰丽

- 结晶：描绘莫高窟的艺术及其文化价值

通过本节课的学习，学生们不仅能够理解莫高窟的艺术价值，还能激发对祖国文化的热情，从而培养他们对传统文化的尊重和热爱。

小学三年级语文课件：《莫高窟》

教学目标：

- 能够流利且有感情地朗读课文，并能够背诵第2至4自然段。

- 理解课文内容，了解彩塑、壁画以及藏经洞的独特特点。

- 通过具体的语言材料，增强对“敦煌艺术宝库”在世界文化重要性认识，提升民族自豪感。

教学重难点：

- 深入品读课文，具体了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。

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教学过程：

一、激趣导入

1. 同学们，想象一下，在古老的丝绸之路上，三危山下，广阔的沙漠中，隐藏着一颗璀璨的明珠，这就是我们的“莫高窟”。它是全世界保存最完好，规模最大，艺术价值极高的石窟艺术宝库。

2. 每一个造访莫高窟的人，都会不由自主地发出赞叹。让我们一起探讨，莫高窟中到底蕴藏了哪些令人惊叹的艺术呢？

3. 今天，我们将再一次走进那个充满奇迹的世界，跟随作者的脚步，一同欣赏那些精美而绝伦的彩塑。

二、感受彩塑的个性鲜明，神态各异

1. 请大家翻开课本，认真阅读第二自然段，同时思考：在莫高窟你看到了哪些彩塑？

2. 老师准备了三幅彩塑的图片，请大家观察，并尝试猜一猜：哪一幅是慈眉善目的菩萨？哪一幅是威武的天王？又是哪一幅是强壮的力士？你们的判断依据是什么？

3. 教师补充：“这是慈眉善目的菩萨，她温柔而端庄，脸上挂着和煦的微笑；而这位天王则威风凛凛，穿着铠甲，给人一种强烈的震慑感；看到这位力士，他凝聚着力量，刚毅又英勇！”

4. 这些彩塑，个个“慈眉善目”，或“威风凛凛”，或“强壮勇猛”，展现了各自独特的个性与神态。

5. 齐读第二段中的卧佛描写，感受其生动魅力，试着让每一个字都充满生命。

6. 汇聚的两千多尊彩塑，形态各异，各具特色，它们的精巧之处令人叹为观止，真是“精妙绝伦”！

7. 齐读这段文本，学习其条理清晰的结构，以及如何描绘彩塑特点。

三、感受壁画的宏伟瑰丽

1. 莫高窟被称为艺术宝库，不仅因为彩塑的精美，还有四万五千多平方米的壁画，宏伟且瑰丽。

2. 让我们仔细分析句子，这句话的前半部分总结了彩塑，后半部分则引入了壁画，形成了流畅的过渡。

3. 壁画的宏伟不仅体现在其面积上，进行简单的计算，四万五千多平方米相当于我们教室的多少倍呢？

4. 默读课文第三小节，想象壁画中各式各样的场景，用心感受其中的美丽。

5. 壁画承载着丰富的内容和多元的形式，西方学者把其称为“墙壁上的图书馆”，展示了其深厚的历史积淀。

6. 壁画中飞天的形象特别迷人，同学们可以通过朗读感受她们的柔美和舞姿。

7. 学生们仿照课文，用简单的句式描绘出自己心目中的飞天，分享交流。

四、感受藏经洞，接受爱国主义教育

1. 探索莫高窟时，藏经洞是不可或缺的一部分。虽然现在的藏经洞看起来普普通通，但它曾经封存了大量文化瑰宝。

2. 找到课文中“藏品丰富”的句子，思考这背后代表了什么。

3. 想象一下，过去这个小洞中存在的六万多件文物，如果一一展开，会有多么漫长的旅程。

4. 读完相关资料后，想一想这份历史对我们的影响。

5. 请同学们齐读这段文字，这不仅是过去的回顾，也是对未来的激励。

五、总结全文

通过今天的学习，敦煌的文物流失给我们的文化带来了不可估量的损失，但它也展现了悠久的中华文明之美。作为炎黄子孙，我们理应为自己民族文化的辉煌而感到自豪。让我们用最洪亮的声音再次朗读出那段感人至深的文字，铭记我们的文化根基。

板书设计：

- 莫高窟

- 彩塑：精妙绝伦

- 壁画：宏伟瑰丽

- 藏经洞：藏品丰富

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通过对莫高窟的学习，我们不仅了解了其中的艺术价值，更重要的是我们深刻体会到了民族文化的重要性。这堂课希望能激发同学们的好奇心与探索精神，让我们在未来的学习中进一步了解和传承我们的文化遗产。