小学二年级语文课件：《他们这样过年》
一、教案背景
1. 面向学生：小学二年级
2. 学科：语文
3. 课时：2课时
4. 学生课前准备：
- 初读课文，了解本课要求会认的生字。
- 收集各个国家过年的风俗习惯。
二、教学目标
- 知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字，理解多音字“还”的用法。
- 能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 情感目标：通过学习不同国家的过年风俗，感受过年的快乐与期待。
三、教材分析
《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文。这篇课文围绕小灵通的冒险经历，带领学生了解意大利、巴西、法国和加拿大四国的过年习俗，传达出欢乐的节日氛围。课程内容设计生动有趣，以小学生喜爱的卡通人物为主线，使他们在轻松愉快的氛围中学习，同时引导学生主动参与，培养他们的问题意识和思维能力。
四、教学方法
结合“讲一讲，读一读，演一演”的方式，激发学生的兴趣，让他们更好地参与到课堂中。
五、教学过程
1. 激趣导入：
- 播放有关春节的图片和音乐，展示贴春联、吃饺子、放鞭炮等场景，营造节日气氛。
- 提问学生联想到哪个节日，并引出主题“他们这样过年”。
2. 初读课文：
- 学生自由读课文，利用拼音、同伴帮助或查字典的方式解决生字问题。
- 教师进行范读，强调阅读时的注意力与感情。
3. 品读课文，随文识字：
- 首先集中识字，帮助学生认识形声字。
- 随后，分段学习，同时提问引导学生思考，讨论小灵通的旅行，以及各国的过年习俗。
4. 回读课文，巩固生字：
- 通过开火车的方式读生字，让学生更牢固地掌握这些词汇。
- 再次朗读课文，感受不同国家的过年方式及其独特之处。
5. 总结与延伸：
- 通过讨论收获，让学生分享自己的学习体会。
- 鼓励学生回家与家长分享学到的内容，巩固在课堂上所学的知识。
六、教学反思
在这节课的设计过程中，我注重将识字与阅读有机结合，探索适合低年级学生的教学方法。通过丰富多样的朗读形式与活动，提升了学生的参与感和学习兴趣。识字教学不仅集中于字的认读与理解，还强调其在具体语境中的运用。透过这种方式，学生在轻松的氛围中增强了对生字的理解，也更好地感受到了来自世界不同文化的春节魅力。
在未来的教学中，我希望能够继续探索更多的互动方式，让学生们在快乐中学习，更加深刻地体验到文化与语言的美好。
【教学目标】
一、知识目标：
- 认识本课12个生字，掌握书写7个生字，了解多音字“还”的不同用法。
二、能力目标：
- 正确、流利、有感情地朗读课文，能够理解课文内容。
三、情感目标：
- 了解不同国家的过年习俗，感受过年的喜悦与欢乐。
【教学重点】
- 学会本课生字，理解不同国家的过年习俗，体验过年的快乐。
【教学难点】
- 体会过年的快乐，认识不同文化的节日庆祝方式。
【教学准备】
- 生字卡片和生词卡片，以便学生辨识和记忆。
【教学过程】
一、引导谈话，激发兴趣。
- 开始时，板书“过年”这个词，齐声朗读。你们跟我说说，看到这个词会想到哪些过年的场景？是贴春联、吃饺子，还是放鞭炮、扭秧歌？这一切都是中国过年的传统习俗，给我们带来了欢乐、幸福与吉祥。而在世界上，其他国家的人们又是怎样庆祝自己的节日的呢？在新年期间，充满好奇的小灵通乘坐“先锋号”火箭，探访了几个国家的过年习俗。今天，我们就一起来学习这篇课文《他们这样过年》。齐读课题：他们这样过年。
二、欣赏小灵通的照片。
- 接下来，让我们欣赏小灵通拍回来的过年图片。出示来自不同国家的过年习俗的图画，让学生们一边看图，一边说出他们的观察和理解。
- 例如：过年的时候，有的国家是放鞭炮，有的国家是撒糖果，还有的国家是扔东西。接下来，我们将在课文中找到这些不同习俗的详细含义。
三、初读课文，整体感知。
- 老师范读课文，学生思考：小灵通都去过哪些国家呢？
- 自由朗读课文，借助拼音帮助自己读懂不认识的字，多读几遍不流利的部分。喜欢的段落要用感情朗读。
- 通过指名分段朗读，帮助学生纠正字音，认读生字和新词。展示生字卡片和词语卡片，让大家跟着我一起读，巩固识字能力。
- 接着，讨论：你知道为什么人们在过年时打开窗户，把东西扔出去吗？以及为什么要在雪地里堆起雪墙？你们最喜欢哪个国家的过年习俗？我们可以分享一下这份过年的快乐。
四、品读课文，随文识字。
- 小灵通坐着“先锋号”火箭，第一站来到了意大利。出示地图和情景图，展示意大利人打开窗户扔东西的习俗。请学生用自己的话描述这个场景，并思考其中的意义。
- 通过朗读老爷爷的话，理解“扔东西”的含义以及代表的“送旧迎新”的美好愿望。
- 接着，小灵通来到了巴西。通过课件展示巴西人过年的欢乐场景，学生分享自己对“幸福”和“顺利”的理解，讨论对幸福的不同看法，强调创造幸福的能力。
- 然后，小灵通飞到了法国。学生自主学习，找出小朋友立风向标的原因，进行小组讨论，最后向全班汇报，强调希望与美好的愿望。
- 最后，小灵通来到了加拿大，探讨大雪天气下人们的过年习俗，读懂其中的文化。让学生分享自己对于“平安”和“快乐”的思考，并学习多音字“还”。
总结四个国家各具特色的过年习俗，可以用句式“有的……有的……还有的……”进行描述。然后鼓励学生将这些有趣的习俗讲述给家人或朋友。
总结：通过今天的学习，我们发现不同国家的人们过年的方式异彩纷呈，展现了人类文化的多样性。但不论是哪一种方式，大家的心愿都是一样的：希望在新的一年里，能幸福、丰收、平安、快乐。
五、拓展
- 请同学们分享自己知道的其他国家的过年习俗，与大家一起学习分享更多的文化知识。
附：板书设计
他们这样过年
——意大利 巴西 法国 加拿大
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
