小学二年级语文课件：探秘《孙悟空大闹蟠桃会》(3篇)

小学二年级语文《孙悟空大闹蟠桃会》教学设计

教学目标：

1. 认读并掌握16个生字及部首“立”，能够正确书写7个生字。

2. 朗读课文时能够做到准确、流利且富有感情，并能够复述故事的主要内容。

3. 理解孙悟空这个角色的特点，培养学生的想象力与创造力。

4. 通过积累和理解词汇，从多个角度表达个人看法或提出相关问题。

教学重点与难点：

- 重点：

1. 学会识记16个生字及部首“立”，并正确书写7个生字。

2. 熟练朗读课文，能够复述故事。

- 难点：

1. 深入理解孙悟空这一角色的形象与性格，培养学生的想象能力。

2. 在阅读和理解的基础上，鼓励学生提出问题并分享各自的见解。

课时安排：

- 3课时

教学准备：

- 生字卡片、课件

教学过程：

第一课时

1. 导入新课：

- 开场提问：同学们，有没有人阅读过《西游记》，或者看过相关的电视剧和动画片？今天我们一起学习《孙悟空大闹蟠桃会》。

- 板书课题，并引导学生提出疑问：“你们想知道什么？”例如，孙悟空为什么要大闹蟠桃会？他究竟是如何做的？结果如何？

2. 朗读课文：

- 教师示范朗读，强调正确的字音。

- 学生自由朗读，碰到不认识的字可以查看生字表。

- 逐段指名朗读，围绕课文提出的问题，学生逐一回答，理解故事情节的发展及孙悟空的行为动机。

3. 学习生字：

- 讲解生字字理，利用课件进行辅助教学，学生分享识字的小窍门，比如字谜、歌诀等。

4. 练习：

- 填空练习：在括号内填入正确生字。

- 词语朗读：练习一些生动、有趣的词汇。

- 继续填写生字，巩固课堂学习内容。

5. 作业：

- 在作业本上书写生字。

- 准备流利、有感情地朗读课文。

第二课时

1. 指导朗读：

- 指定学生逐段朗读，强调孙悟空的情绪表现与语言风格。

2. 质疑与提问：

- 鼓励学生提出对故事的新疑问，引导他们通过反复阅读或小组讨论来寻找答案。

3. 读后理解：

- 学生评价孙悟空的人物特点，讨论他神通广大、聪明机智但也有冲动的一面。

4. 复述故事：

- 学生结合情境图，尝试用自己的话复述故事，老师适时给予指导和鼓励。

5. 作业：

- 完成课后相关阅读活动。

- 向家长讲述《孙悟空大闹蟠桃会》的故事，并请他们给予评价。

- 分组合作排演课本剧，增强对故事的理解与表达。

通过本次教学，学生不仅能掌握生字和课文内容，还能在理解故事的同时，发展自己的想象力和表达能力。

小学二年级语文课教学设计——《孙悟空大闹蟠桃会》

教学目标：

1. 学生能够认读并书写7个一类字，能够流利、有感情地朗读课文，并理解故事大意，提升想象力和复述能力。

2. 培养学生根据生字特点进行分类识字的能力，增强日常学习的兴趣与主动性。

情感态度与价值观目标：

通过学习《孙悟空大闹蟠桃会》，激发学生对中国神话故事的兴趣，加深对传统文化的理解和认同。

教学重难点：

掌握用恰当的方法识记和运用7个一类字。

教学准备：

准备辅助教具，如多媒体课件、生字卡片等。

教学时长：

4课时

教学过程

第一课时

教学内容：

1. 初步理解课文内容

2. 学习生字

3. 指导书写技巧

教学步骤：

- 谈话导入： 询问学生们是否听说过美猴王孙悟空，激发他们的参与兴趣，并引导进入新课。

- 初读课文：

- 先由老师范读，帮助学生感知句子的语音语调。

- 学生们自由朗读课文，并进行小组讨论，分享彼此对故事的理解与想法。

- 学习生字：

- 通过分类记忆法，帮助学生记忆生字，例如：

- 命： 生命、命令等词语的构成和用法。

- 守： 引导学生想到“守城”、“守门”等应用。

- 复习巩固：

- 组织同桌互相交流生字的读音和笔画，通过游戏巩固识字能力。

- 指导书写： 强调书写的规范性，帮助学生正确书写生字。

- 作业： 要求学生在家写一类生字，巩固课上所学。

第二课时

教学内容：

1. 学习二类生字

2. 复习生字

3. 指导朗读的技巧

教学步骤：

- 复习游戏： 通过火车式的读字活动，巩固上节课学习的生字。

- 学习二类生字：

- 指导学生在文本中找到并认读二类字，增强文字的识记。

- 合作学习，通过卡片活动进一步理解生字的用法。

- 理解课文与朗读：

- 观看简短的教学视频，以增加对故事情节的感受。

- 自由练习朗读，分享自己对故事的理解。

- 讨论交流：

- 提问学生们对孙悟空的看法，讨论他大闹蟠桃会的原因。

- 邀请学生们选择自己喜欢的段落进行朗读，并分享喜欢的原因。

- 作业： 让学生在家中熟读课文，为下一节课作准备。

- 板书设计：

- 记录关键问题如：“你想知道什么？”和“你不懂的部分是？”

第三课时

教学内容：

完成相关练习，深化对生字的理解。

教学步骤：

- 连线游戏： 学生在课堂上找朋友，连线近义词，增加互动性。

- 写作练习： 将课堂中重点的生字及其意思进行书写练习，加深记忆。

- 小组讨论： 学生分享词语的用法，理解其意义与情境。

第四课时

教学内容：

1. 复习生字

2. 表达与复述练习

教学步骤：

- 复习巩固： 组织“开火车”读字活动，增强学习趣味。

- 复述训练：

- 教师讲解复述的方法，鼓励学生通过自己的话表达主要内容。

- 组织小组练习，促进学生在小组内配合默契，向全班复述。

- 读读说说： 通过多种形式的阅读（师范读、自由读、角色扮演），提升语言表达能力。

- 作业： 鼓励学生在家中查找与孙悟空相关的其他故事，扩大知识面。

总结：

通过《孙悟空大闹蟠桃会》的学习，不仅帮助学生掌握生字的使用和理解，更激发他们对传统文化的热爱与认同感，培养良好的语言表达能力和想象力。希望学生在这一系列活动中享受到学习的乐趣，进一步提升他们的语文素养。

小学二年级语文《孙悟空大闹蟠桃会》教学设计

教学目标：

1. 知识与技能：通过多种识字方法，重点认识和掌握8个生字，并能在不同语境中灵活运用。培养学生的朗读能力，通过生动的表演感知词义，并指导书写“命”字。

2. 过程与方法：利用动画、原著等多样化的学习资源，提高识字效率，提升识字能力，激发学生的想象力与阅读兴趣。

3. 情感态度与价值观：通过多样的朗读形式，体验神话故事的魅力。在名著导读中培养学生对阅读的热爱，从而陶冶情操、感受文学的美妙。

教学重点：

- 生字识记与书写，准确、有感情地朗读重点句子。

教学难点：

- 理解并感知生字、生词的多重意思，在朗读中表达出不同的情感。

课前准备：

- 学生需查找、阅读或观看关于孙悟空的相关故事，做好预习，能够使用工具书独立完成学习任务。

教学过程：

一、激趣引入

1. 老师播放一段《西游记》的主题曲，学生倾听歌曲内容，思考歌曲中提到的角色，同时引导学生说出自己对孙悟空故事的了解。

2. 引入本节课主题：“今天，我们将一起学习孙悟空大闹蟠桃会的故事，看看这个英雄的智慧与勇气。”

二、方法拓展、有趣识字

1. 教师范读：轻声翻开书本，请同学们认真倾听，注意字音的准确发音。

2. 感知生字：

- 通过读词卡和拼音训练，帮助学生更好地掌握生字。

- 特别强调“命”字，分享记忆它的小妙招。引导学生思考如何用语言和耳朵感知世界，生活才会更加丰富多彩。

- 书写指导：鼓励学生动手写“命”字，并运用联想法来记忆字义。

3. 其他生字学习：

- 学习“守”、“摘”、“拧”等字，讨论它们之间的关系和组成词语的方式。

- 针对“炼”和“炉”这些字，提问学生各种学习法，共同探索记忆窍门。

4. 语境变化识字：引导学生在不同的句子构造中理解和运用生字，为后续的阅读打下基础。

5. 再次朗读课文：鼓励学生用喜欢的方式再次朗读课文，遇到生字及时大声读出来以增强自信心。

三、复现生词、指导朗读

1. 表演读：选择一段精彩句子进行表演朗读，强调语气与感情的变化。

2. 欣赏读：通过出示句子，让学生感受“开怀畅饮”的欢乐情绪。

3. 对比读：引导学生通过对比，在不同的情绪下朗读相似句子，加深理解。

4. 评价读：让学生根据自己的表现打分，并给予表扬，鼓励更多的交流与自信展示。

5. 汇报读：鼓励学生展示自己的朗读成果，分享他们的学习体验。

四、名著导读

- 讲解孙悟空在王母娘娘蟠桃会上大闹一场，然后巧妙逃回花果山的故事，引导学生思考后面的发展。

- 提到本章故事来源于《西游记》，鼓励学生去阅读这部经典名著，以便更深入地了解孙悟空的冒险。

板书设计：

孙悟空大闹蟠桃会

- 生字词：命、守、摘、拧

- 词组拓展：命令、炼―炉、赤、君

- 探索考：中计、佳肴、闯祸

通过丰富的教学环节，注重趣味性与互动性，让学生在愉快的氛围中领略到神话故事的文化魅力，激发他们的学习兴趣。