二年级语文课件：《远行靠什么》

一、教学目标：

1. 熟练、流畅、有感情地朗读课文。

2. 初步了解人类交通工具的演变历程，激发学生对科学的热爱，培养探索和创新的精神。

二、教学重点与难点：

1. 正确流利且富有感情地朗读课文。

2. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的探索和创造能力。

三、教学准备：

- CAI课件

- 小黑板

四、教学过程：

(一)导入新课

同学们，假设现在要出去旅游，你们会选择哪种交通工具呢？为什么会选择这样的工具呢？

（学生进行自由回答）

从古代到现代，人类的交通工具经历了无数的改变与进步。今天，我们就一同来探索这段精彩的历史吧！

(二)复习词语

在深入学习课文之前，我们先来检查一下大家对一些重要词语的掌握情况。请你们一起来读读这些词语，看看你们能否正确朗读它们。

（双排火车形式读词语）

(三)课文学习

1. 听课文

请大家专心听老师朗读课文，并找出文中提到的各种交通工具，并用“――”在课文中标注出来。

（学生汇报所找到的交通工具）

2. 资料分享

你们中有谁在课前查找了与交通工具相关的资料呢？请分享给大家听听。

（学生各自介绍查找的资料）

3. 深入思考

在听到同学们的分享后，回到课文中，你认为人类的远行依靠的是什么呢？通过这篇课文，我们能够体会到什么呢？

（讨论科技与人类进步的关系）

让我们齐读第七自然段，加深理解。

4. 回顾历史

让我们一起回顾人类交通工具的发展历程吧。

- 自由阅读第一自然段，你有什么收获吗？

- 为了到达更远的地方，人们后来又发明了哪些工具？请大家一起读第二自然段。

- 什么发明促使了火车和轮船的诞生？（蒸汽机）

- “天涯海角”这个词指的是什么地方？

- 快速阅读第四自然段，你能告诉我你了解到的内容吗？“川流不息”是指什么呢？

- 人类除了在陆地和海洋上旅行，是否也向往像鸟儿一样飞翔？这一梦想是否能够实现呢？课文是如何描述的？请大家自由阅读这段内容，想象一下如果坐在飞机上，你能看到什么？

- 让我们带着这种美好的想象，一同朗读第五自然段。

- 现在，随着科技的发展，人类又发明了哪些新型的交通工具？请你用朗读的方式告诉我。

(引导阅读第六自然段)

5. 小组合作

同学们，分成四人小组，按照陆地、海洋和天空的分类，画一幅人类远行的脉络图。

（学生进行四人小组合作画图，汇报与展示各自的成果）

6. 激情朗读

踏着人类远行的脚步，让我们以自豪的心情一起齐读全文吧！

(四)扩展思考

通过学习课文，大家有没有什么新的想法呢？如果让你来发明一种交通工具，你会设计成什么样呢？

（学生自由发言，分享他们的创意）

大胆地想象一下，你将如何进行远行？请拿起手中的画笔，设计一款未来的交通工具吧！

（学生自由作画，最后进行汇报和展示）

通过今天的学习与讨论，希望同学们对交通工具的历史与未来充满了好奇，并且激发了你们对科学的探索热情！

二年级语文课件：《远行靠什么》

教学目标：

1. 学习掌握本课的生字和新词。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解交通工具的发展历程，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的深刻含义。

教学重点：

理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”等词语的意思，掌握其在文中的情感表达。

教学难点：

领会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义，以及其背后的科学原理和历史发展。

课时安排：

两课时

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第一课时

教学过程：

1. 谈话导入

- 教师提问：同学们，今天早上你是怎么来学校的？通过交流，学生分享各自的交通工具选择。

- 教师引导：你们知道爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗？引导学生思考现代交通工具的多样性。

- 教师总结：科学技术的发展使得我们的远行选择变得更加丰富。这节课我们将学习课文《远行靠什么》。

2. 了解“远行”的含义

- 教师提问：同学们，远行具体指的是什么呢？引导学生理解“远行”这一概念。

3. 播放课件，听课文录音

- 教师播放课文录音，学生认真聆听。

4. 读课文

- 听完后，学生分享自己的理解。教师鼓励学生自主朗读课文，并在阅读中标记不认识的词语。

5. 默读课文

- 学生在个人时间内进行默读，通过标记来重点关注生字词，教师适时指导。

6. 再读课文

- 鼓励学生分享他们所读懂的内容，讨论哪些地方还有疑问。

7. 布置作业

- 抄写认为重要的词语两遍。

- 课下搜集有关交通工具发展史的资料。

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第二课时

教学过程：

1. 边听录音，一边观看图片

- 教师回顾上节课学习内容，提问学生在听朗读时需要注意哪些事项。

2. 播放录音，认真倾听

- 学生听录音并反思朗读的要点。

3. 自主合作完成表格

- 教师引导学生对照课文，讨论如何通过朗读把情感表达得更好，并进行小组合作填表。

4. 师生互动

- 学生分组完成表格后，各组代表汇报，教师对表格内容进行总结，并指导学生朗读关键句子。

5. 小结与讨论

- 讨论人类在远行上依赖的是什么，教师引导学生得出结论：科学的进步使得交通工具不断演变，促进了人类的远行能力。

6. 结尾总结

- 教师总结：正是科学家们的努力，人类的远行才不断发展。希望同学们从小培养对科学的兴趣，未来为祖国做出贡献。

7. 布置作业

- 教师带领学生一起参与识字游戏，巩固学习内容。

- 通过图片欣赏交通工具发展史，进一步拓宽学生视野。

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通过这一系列的教学活动，学生不仅掌握了本课的生字词，更深入理解了交通工具的发展，培养了对于科学进步的兴趣与探索精神。