小学二年级语文《听广播》教学方案

一、教学目标

1. 学生能够认真倾听广播中的故事，并在听的过程中抓住主要内容。

2. 学生能够将故事中的关键要素有条理地表达出来。

教学重点

- 在听广播时，如何有效地记住故事要点。

- 在口述要点时，能够清晰地表述故事的标题、主要人物、事件的起因、经过和结果。

二、教学过程

1. 导入话题

- 开始时与学生进行简单的交流，引入本节课的主题：“今天我们要学习一个重要的技能，那就是如何听广播并把听到的内容概括出来。”

- 解释“说要点”的含义，强调不同于逐字复述，而是要提炼出故事的精华。

2. 自学课文

- 学生自行阅读课文，思考如何提高听广播和提炼要点的能力。

- 让学生在文本中划出与听广播和说要点相关的内容。

3. 班级讨论

- 组织学生进行小组讨论，交流听广播和提炼要点的有效方法。

- 鼓励学生分享自己的理解和想法。

4. 小结方法

- 听的要点：认真，并记住关键内容（包括标题、人物、故事的前因后果）。

- 说的要点：首先要说出标题，再将故事要点总结成几句话。

5. 听广播练习

- 播放录音，指导学生在听的时候应用之前的讨论内容。

- 听后，请一部分学生回答故事的标题、主要人物、事情发生的时间和地点。

- 进行第二次聆听，提出问题如：“战士们为谁缝制棉衣？他们为什么要做棉衣？邓为什么没有接受棉衣，而是把它转送给通讯员小万？”

- 帮助学生理清思路，分析和讨论问题，强化理解。

6. 总结反思

- 对本节课进行总结，强调听与说的关系以及在日常生活中如何运用这一技能。

- 鼓励学生在课后多听广播、讲故事，提升自己的表达能力和思维能力。

通过这一系列的教学活动，学生不仅能够提高自己的听力和表达能力，还能够学会在听觉信息中抓住重点，有效地与他人沟通故事内容。

小学二年级语文《听广播》教学大纲

教学目标

- 学生能够认真听取儿童广播《在宇宙飞船里》，并能准确记住要点，并复述主要内容。

教学重点

- 培养学生集中注意力的能力，学会边听边记住要点。

教学难点

- 学生能够流畅地复述广播内容，并提炼出重要信息。

教学时长

- 1课时

教学过程

一、引入课题，明确学习目标

1. 谈话引入：老师与学生讨论阅读与听广播的不同。提到读书可以反复阅读帮助记忆，但广播通常是一遍性，强调如何在一次听播中捕捉到关键信息。

2. 揭示课题：明确今天的学习内容——如何有效听广播、记住内容。

二、默读课文，学习听广播的方法

1. 听思结合：通过提问引导学生思考，广播中应采用怎样的方法以便更好地理解内容。

2. 总结听广播的技巧：教师引导学生分享各自的见解，及时板书出要点，比如：集中注意力、仔细聆听、先听题目再听内容等。

三、尝试听记，提炼要点

1. 第一次收听录音：请学生边听录音《在宇宙飞船里》，边观察相关图像，以帮助理解。

- 问题引导：广播的主要内容是什么？包括题目、时间、地点、人物及主要事件。

2. 反馈环节：

- 讨论广播的题目。

- 请学生描述宇航员在宇宙飞船中的生活细节，包括睡觉、洗漱和饮食。

- 利用课件展示宇航员的生活场景，帮助学生更好地理解和记忆。

四、练习口语表达

1. 自由交流：学生两两组合，分享自己对广播内容的理解与回忆。

2. 指名发言：挑选几位学生进行分享，共同进行评价与纠错，提升口语表达能力。

五、复述广播内容

1. 再次播放录音：鼓励学生在听的过程中边记边思考。

2. 练习复述：学生自主复述，并对自己的表述进行思考与改进。

3. 指名复述：各位学生报告自己的理解，进行班级内的讨论反馈。

六、小结与反思

- 总结本节课所学内容：学会了如何认真听广播，并掌握了边听边记的方法。鼓励学生在日常生活中，多听广播，关注新闻、气象及儿童节目，将所学内容与他人分享，以提升表达能力与自信心。

板书设计

- 听广播

- 题目

- 时间

- 地点

- 人物

- 事情

- 听要点

- 集中注意，听仔细

- 边听边想，记要点

通过以上教学活动，学生不仅能更好地理解如何听广播，还将提高他们的语言表达能力，增强他们对新知识的吸收和再现能力。

小学二年级语文《听广播》教学设计

教学目标：

1. 理解听广播的意义和重要性。

2. 熟悉听广播的基本要求。

3. 掌握听广播的技能训练方法。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、听广播的意义

听广播是一种有效提升学生听话能力的活动形式。在培养学生听说能力的过程中，利用广播这一媒介，可以帮助学生更好地提高自己的听话能力。良好的听话能力不仅是获取知识的重要途径，也是学好各门功课的基础。

通过听广播，学生可以及时了解到社会的热点新闻和重大事件，丰富自己的知识面。广播还可以潜移默化地陶冶学生的情操，通过各种优美的音频节目，提高他们对语言的感知能力。在潜意识中，学生的听、说、读、写能力也在不断提升。

二、听广播的要求

在进行听广播的活动时，学生需要遵循以下三点要求：

1. 听得快：在听广播时要集中注意力，快速跟上播音的节奏，使自己字字入耳、句句入心。能够迅速反应将有助于学生更好地理解信息。

2. 听得全：学生在接受信息时要保证全面性和完整性，尽量不要遗漏任何关键信息。广播的内容有时是紧凑和快速的，学生需要培养准时跟上的能力。

3. 听得准：要提高学生的听觉敏感度，关注语音的停顿和语气的变化，以确保能够准确领会语句的意思，避免误解和偏差。

三、听广播的技能训练

为了让学生更好地掌握听广播的技巧，可以进行如下训练：

1. 调动原有信息：鼓励学生在听新的信息时，激活他们已有的相关知识，有助于信息的理解和记忆。

2. 攫取主要信息：培养学生抓住广播内容中的核心信息和关键语句，帮助他们筛选出最重要的内容。

3. 记听重要信息：教授学生速记技巧，让他们在听广播时能够快速地将关键信息记录下来，以便于后续的复习和思考。

四、速记方法

为了提高学生的听力和记忆能力，教师可以教授以下速记方法：

1. 速引式：快速归纳要点，记下主题或关键词。

2. 符号式：使用简短的符号和图形来替代长句，以便快速记录信息。

3. 浓缩式：将听到的信息进行浓缩，用尽量少的文字表达主要意思。

4. 首尾式：记录每段的开头和结尾，帮助学生把握内容的整体结构。

5. 提纲式：以提纲的方式组织信息，搭建起信息的框架。

此外，教师还可以介绍其他的记忆技巧，如跳行记、留空记、画线记等，帮助学生灵活运用不同的听记方法。

通过以上的教学安排，期望学生们不仅能够熟练掌握听广播的技巧，更能将这些技能应用到日常学习中，进一步提升他们的综合语言能力。