一年级语文课件：我的家在海边(2篇)

新文章内容：小学一年级语文课件：探访大海的家

一、情境导入，激发兴趣。

同学们，大家好！今天我们要进行一场特别的学习旅行。首先，请大家闭上眼睛，专心聆听，告诉我，你们听到了什么？(播放大海的声音录音，浪潮翻滚、海鸥鸣叫的声音充满课堂。) 好啦，现在打开眼睛，让我们一起欣赏一段关于大海的视频资料。(播放大海的美丽风景视频)

请大家快速看一看这些画面，感受大海的魅力。今天我们学习的内容是《我家住在大海边》。(板书课题) 一起来读一下这个题目，尤其要认认“边”和“住”这两个生字。

听说丁丁的家就住在那个美丽的大海边，大家想去他家玩吗？(学生纷纷回答想去) 太好了，快准备好行李，我们马上出发！

二、初读小诗，整体感知。

我们的目的地是丁丁的家乡，快打开语文书第56页，去找那首隐藏在书里的歌谣。准备好了吗？

1. 让我先为大家读一遍这首小诗，同学们跟着我的手指一起读。

2. 这首诗描述了什么美景呢？哦，蓝色的大海、温柔的月亮湾，丁丁的家乡真是个美丽的地方！现在我们也来轮流朗读一下吧。

3. 请自由朗读这首小诗，注意语音语调哦！

在读这首儿歌之前，大家有没有注意到生字呢？如果遇到不认识的字，我们该怎么做呢？(鼓励学生让出解决方法)

4. 现在，来指名几位同学上台朗读课文，让大家听一听。

接下来，丁丁会告诉我们大海边还有什么美好的事物呢？(展示课件)

我们看到：月亮湾、打鱼船，还有慈祥的老爷爷。

教师贴图：包括月亮湾、打鱼船、老爷爷这几个图片，让同学们辨认，并复习生字。

那么，在大海边还有哪些东西呢？有人提到大海边有船，还有海鸥、贝壳、和扇贝等等。那大海里又有什么呢？(学生回答)对，里面有鱼儿、有珊瑚，还有其他的奇妙生物！

刚才有同学提到的贝壳，我们丁丁还带来了许多漂亮的贝壳，想不想看看里面藏着的小秘密呢？(出示课件：展示贝壳并引导认字)

哪个生字“边”出现在我们的课文里呢？大家找到了吗？快读一读这句包含生字的句子。再问：“位”又可以与什么搭配呢？“一位()”你们的想法真不错！

课文中美丽的故事引导我们想象：老爷爷会给丁丁讲怎样的故事呢？是的，爷爷的故事真是讲不完，大海的风景也是看不完……让我们在这幅美丽的画卷中，再读读这首诗吧，试着背下来，愿意和我一起背诵吗？

教学反馈：通过朗读与回顾生字，加深对词语的理解。

我们继续进行识字练习：

- 让我们开火车读一读生字。

- 这些字形相似，大家能找出它们吗？(出示：住、位、他)

- 你们的识字能力真强，老师可以称你们为“小状元”！

现在来读读生字组合：

- 天边、河边、耳边

- 打水、打字、打电话

- 说不完()不完

- 一条鱼、一条() (补充生字)

再来读句子练习：

1. 爷爷说月亮湾的美丽；

2. 好听的故事讲不完。

最后，我们进行生字书写指导：

- 第一遍：按照笔顺规范书写。

- 第二遍：注意字的田字格位置，写得端正。

- 写完后，背对字典进行对照检查，看哪里需要改进。

- 第三遍：把字写得更加漂亮，完成三遍就可以啦！

这节课就到这里，期待和大家一起再去探访大海的更多秘密！

标题：小学一年级语文课件《我家住在大海边》

在这堂课中，我们将探索诗歌《我家住在大海边》，并通过它来感受大海的美丽与渔村的生活。这首诗用简单而生动的语言描绘了海边的日常景象，传达出丰富的情感。通过阅读和背诵，孩子们不仅可以体会到诗歌的韵味，更能够激发他们的想象力和对自然的热爱。我们还准备了插图，以帮助孩子们更直观地理解课文，增进他们对大海的热忱。

【教学目标】

1. 识读本课中涉及的12个生字，并能够写出6个生字及其笔画。

2. 理解课文的情感，通过朗读呈现出有感情的语调。

3. 渗透环境保护和热爱自然的教育理念，让学生从小珍视大自然。

教学重点

1. 通过对课文的理解和朗读，增强学生的情感表达能力。

2. 学会识字，掌握基本的生字书写。

教学难点

有效地传达热爱大自然、尊重环境的教育理念。

教学准备

多媒体课件、生字卡片以及相关插图。

教学过程

导入（5分钟）

老师：小朋友们，今天我们要开始学习第六单元，主题是“大海”。首先，谁能把“海”字大声读出来？（齐读）

老师：你们读得非常好！大海是个美丽的地方，有谁见过呢？大海对你们来说是什么样的？蓝蓝的海水，无边无际的天，真让人向往啊！大家的家住在哪里呢？能告诉大家吗？

学生们纷纷举手：我家住在学校附近/我家住在城市里……

老师：真棒，大家都知道自己的家在哪里！现在，我们的好朋友丁丁要请大家去他家玩，他的家就住在大海边。（出示丁丁的画）他想告诉我们什么呢？一起来读他的邀请吧！

初读文章

老师：丁丁有很多小秘密想跟大家分享，大家想听吗？请大家仔细听，丁丁会告诉我们他在大海边的生活……（播放课文录音）

老师：小朋友们，听得怎么样？有没有听到有趣的事情呢？接下来，让我们自己来读丁丁送给我们的儿歌吧！请翻到课本第27页，大家可以用拼音帮助自己读。

细读文章，随文识字

通过细读，大家会发现，丁丁在描述他家周围美丽的风景。他提到了“天蓝蓝，海蓝蓝”，这句话你们觉得读得怎么样？

（教师出示“湾”字、 “弯”字卡）

老师：在海边，丁丁还提到了“月亮湾”，海水在岸边冲刷，形成了弯弯的形状，像个月亮一样美丽。你们能试着找到同学们分享一下，哪个字你见过，怎么读呢？

老师：来，我们练习写字，注意“湾”和“弯”这两个字的写法有什么不同，想一想，为什么“湾”上面要加个“三点水”呢？

老师：接着，丁丁告诉我们“船上有位老爷爷”，这位老爷爷一定有很多有趣的故事可说。你们能用“有位”来造句吗？比如“有位老师”……

情感延伸

老师：最后，听着我们的优美音乐，大家能一起感受那种海风轻拂的感觉吗？现在，试着带上感情一起朗读这首小儿歌，谁愿意试试？

我们不仅学习课文和生字，还认识了丁丁和他美丽的家，下节课，我们将继续探索字宝宝的魔法游戏，并一起做健康操。今天的学习真是充实又快乐呀！

布置作业

请回家后美美地把这首小儿歌读给爸爸妈妈听，让他们也感受到大海的美丽！