小学一年级语文《动物乐园》教学活动

教学目的：

1. 认知目标： 通过基本形体的观察和分析，使学生能够抓住动物的特征，明白动态表现的重要性，引导他们运用加法和减法等方法，以及粘结、切削、刻划等多样的手法进行动物的泥塑创作。

2. 技能目标： 学生将在参考相关资料并结合自身理解的基础上，运用揉、捏、粘、切、刻等技法，进行泥塑动物形象的临摹或独立创作。

3. 情感目标： 培养学生热爱生活和保护珍稀动物的意识，并增强他们对艺术的关注，提升审美能力、创造能力、动手能力和探究能力，倡导可持续发展理念。

教学重点与难点：

- 重点：掌握圆雕基本知识，学习如何用基本形体塑造动物形象。

- 难点：作品需达到完整、牢固、美观、生动且新颖的标准。

教学准备：

- 准备好彩泥、剪刀、直尺等必要工具。

教学过程：

一、激趣导入

教师提问：小朋友们，你们有没有想过要去动物园看看动物们的生活呢？接着播放动物园录像，让学生们观察各种动物，感受自然界中这些可爱的生灵，激发他们对学习的兴趣。

二、赏析探究

1. 首先，教师在黑板上写下课题《动物乐园》。

2. 老师展示一件用泥捏制成的动物作品，引发学生的兴趣。

3. 问学生：泥捏的动物与真实动物之间有什么不同？鼓励他们分析，比如大象和兔子等。

- 学生回答：形状可能更夸张，更可爱；色彩更加鲜艳；细节简化，但主要特征突出。

4. 观察教师的制作过程，教师演示如何分段制作动物的身体，细化眼睛、耳朵和鼻子等部分，最后添加花纹并整理整体形态。

5. 讲述我国民间泥塑艺术的历史，例如惠山泥人和蚕花猫的传说，增强学生们的文化认同感和审美情趣。

三、创作表现

1. 进行热身操，鼓励学生搓揉彩泥，让泥土变得更加柔软和有韧性。

2. 学生分组进行泥塑创作，每组可选择不同的动物进行塑造。

3. 各组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会，探讨更好的表现花纹的方法，促进对泥塑技法的熟悉和掌握。

四、展示评价

1. 全班同学整理好自己的工作空间，然后自由参观其他小组的作品。

- 在欣赏作品时，强调要用眼睛看，不要用手去触摸。

2. 学生分享自己喜欢的作品，并表达原因。

3. 最后，教师总结道：动物是我们人类的好朋友，我们应该怎样保护和爱护它们呢？通过这一环节，培养学生的表达和交际能力，同时渗透环保意识，使他们在愉快的创作和交流中体会到成功的喜悦。

通过这样的教学活动，希望能激发学生对动物的关注，增强他们的艺术创造力，同时也培养他们的环保意识和社会责任感。

标题：小学一年级语文《动物乐园》教学设计

教学目标：

1. 学会写8个关键生字，认识14个基础字词，了解新的部首“鸟字旁”。

2. 认识“反犬旁”的字，运用形声字的记忆法提高生字学习效率。

3. 培养学生对自然的热爱，鼓励他们树立保护动物的良好品质。

教学重点：

强调“老”字的正确笔顺。

教学难点：

引导学生找到适合自己的方法来记忆生字。

教学过程：

第一课时

一、导入

学生们，大家知道什么是动物乐园吗？这个地方聚集了许多可爱和有趣的动物。现在，让我们一起去探索这个神奇的乐园，看看有哪些动物在那里哦！

二、观察画面

1. 请大家说说你在动物乐园里见到了哪些动物呢？

2. 在第18页和第19页展示的动物，它们都是来自同一个乐园吗？为什么你这么认为？

三、学习生字生词

1. 自由认字

2. 游戏时间：给动物发名片。将动物的图片与对应的字词卡片相匹配，然后一起大声读出来。

3. 逐步脱离图片，对字卡上的动物名称进行朗读。

生字学习环节

1. 学习写“猫”，“狗”，“狐”，“狸”，“猪”，“狮”等字。注意这些字都带有“反犬旁”；通过比较发现“猫”的发音像“苗”，“狸”像“里”，“狮”与“师”的发音相近，这些都是形声字的例子。

2. 学习写“鸡”：通过联想鸟有大翅膀来记住这个字，书写时要注意结构，左窄右宽，“又”要写得小一些。

3. 学习写“蛇”：通过想象蛇像一条细长的虫子来理解。

4. 学习写“兔”：注意刀字头的书写，笔顺要书写准确，尾巴的小点儿可不要忘记哦！

5. 重点学习“老”字的笔顺，通过数笔画来帮助记忆，老师会引导大家讨论“老虎”之外，还可以组成哪些词。

四、游戏时间

1. 找朋友：进行配对游戏。

2. 比一比，写一写：竞赛写字。

3. 谁是动物专家：请一位同学上台模仿一种动物，其他同学来猜，猜对后读出对应的生字。

五、课后作业

1. 完成写作8个要求会写的字。

2. 寻找关于动物的成语和相关成语故事，可以向家人请教，也可以查阅书籍。

第二课时

一、复习生字

1. 回顾上节课，我们认识了很多动物朋友，大家还能记得它们的名字吗？

2. 请分享一下你知道的动物乐园里存在的其他动物。

二、处理课后题

1. 读一读：进行生字的巩固练习，可以通过幻灯片进行“帮动物找名片”的游戏，加深记忆。同时，分享自己知道的动物成语及相关故事。

2. 看图连一连：将图片与字词相连，注意扩展讨论所学动物的类别，比如哪些是食肉动物，哪些是食草动物。

3. 讨论：组内交流，分享自己所见所闻，教师进行适当指导，通过讨论培养学生热爱自然、保护动物的意识。

三、布置“综合学习活动”作业。让学生将自己喜欢的动物进行绘画，并写出它的特点和习性，鼓励他们在家里进行更深入的观察与思考，激发他们对动物及自然环境的热爱。

小学一年级语文《动物乐园》教学设计

教学目标：

1. 认知领域： 初步了解各种动物的外形与生活习性，认识动物与人类生活的密切关系。

2. 操作领域： 引导学生抓住动物特征，通过绘画、剪纸或泥塑等方式表现所学内容。

3. 情感领域： 激发学生的动物保护意识，增强对人类社会和自然环境的关爱。

教学重点与难点：

1. 学生能准确识别动物的主要特征。

2. 在创作过程中体现个人的想象力与创造力。

教学准备：

多媒体课件、抽签桶、小奖牌、学生作品展示、投影仪等。

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教学过程：

一、激趣导入

1. 视频欣赏

- 教师引导学生思考：“你们喜欢动物吗？”接着播放《动物世界》的精彩片段。

- 提问学生：“在视频中你们见到了哪些动物？它们生活在哪里？”

- 鼓励学生分享自己知道的其他动物。

2. 游戏活动

- 教师展示抽签桶，里面放着五只写有不同动物名称的签。每组派出一名学生抽取一支签，模仿签上动物的动作和叫声。

- 教师抽取一支签并示范，其他同学猜测。

- 发放小奖品鼓励学生。全班一起学习模仿奖牌上动物的表现。

3. 揭示课题

- 教师总结：“动物的世界是奇妙的，就让我们一起进入动物王国，认识这些可爱的朋友吧！”

二、趣谈动物

1. 动物发展史

- 结合课件，简要讨论地球动物的演变，从最初的单细胞生物到智慧的“万物之灵”——人类。

2. 动物分类

- 介绍这些动物的分类：软体动物、节肢动物、昆虫、鱼类、两栖类、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。

3. 哺乳动物特点

- 通过课件展示不同类型的哺乳动物，如：

- 蓝鲸：重如山岳；

- 狮子：王者之风；

- 猎豹：迅猛如风；

- 黑猩猩：聪明机灵；

- 大象：坚韧长寿。

4. 探讨动物对人类的帮助

- 引导学生交流动物如何为人类提供帮助，如劳作、食物、伴侣等。

三、学画动物

1. 绘画激励

- 学生们有没有想把自己喜爱的动物画下来？

- 教师示范如何绘制大黄牛，讲解动物的身体部分：头、躯干、四肢和尾巴，以及大角的特征。

- 教师演示绘画过程：先用铅笔起草，然后描边，最后进行上色。

四、作品欣赏

1. 多样化的表现手法

- 引导学生探讨用哪些方法可以表现动物，如水粉、剪贴和泥塑。

- 教师展示用不同材料制作的动物作品，扩展学生的视野。

五、创作练习

1. 作业要求

- 学生选择最喜欢的动物，抓住主要特征进行创作。

- 教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。

六、作业评价

1. 互相欣赏

- 让每组学生展示最佳作品，并通过投影仪进行评议。

七、课堂延伸

1. 保护动物的思考

- 播放《动物朋友给小朋友的一封信》课件，分享人类活动对动物生存环境的影响。

- 鼓励学生讨论可以为动物保护做些什么，激发大家的保护意识。

2. 总结呼吁

- 教师总结此次课程要点，呼吁学生从小关注动物保护，携手共建和谐美好的自然环境。