小学一年级数学课件：探索减法的乐趣——《摘果子》

教学目标：

通过摘果子的生动情境，让学生们初步理解减法的基本概念，感受到减法在我们日常生活中的重要性和实用性。

教学重点：

理解减法的意义，以及如何将其运用到实际生活中。

教学过程：

1. 创设摘果子情景

- 让学生们想象自己在果园里，看到树上挂满了各种各样的水果。

- 学生们两人一组，合作进行“摘果子”的活动，通过互动分水果，体验减法过程。

- 举例：如果有5个苹果，摘掉2个，剩下几个？引导学生说出: 5-2=3。

2. 自主探究，感受减法

- 通过引导，学生逐步认识减法算式，特别是减号“-”的含义。

- 鼓励学生找出生活中的减法例子，比如：家里有5个梨，吃掉1个后还剩几个？通过实际案例，加深对减法的理解。

3. 初步尝试，独立练习

- 学生在黑板上填写减法算式，如：□-□=□，尝试用不同的数字进行计算。

- 之后，组织学生进行交流与讨论，对他们的解答进行点评，帮助他们掌握减法计算。

4. 实践巩固与学习交流

- 学生先独立完成一系列的练习题，之后小组内进行分享，强化语言表达能力。

- 专注于第1题的练习，鼓励学生用手指帮助计算。

- 在第3、4、5题完成后，进行集体讨论，引导学生发现减法操作中的规律和技巧。

5. 趣味数学游戏

- 学生分成小组，同桌之间进行有趣的减法游戏，通过互动和游戏加深对减法的热爱与理解。

6. 课堂小结

- 课末，老师引导学生分享这节课中最有意思的部分，鼓励他们表达自己的感受和想法，增进课堂气氛，巩固学习成果。

通过这节课，学生不仅掌握了减法的基础知识，更在轻松愉快的氛围中提升了自己的观察力、表达能力和团队合作精神。希望孩子们在以后的学习中，能将减法与生活中的实际问题结合，不断探索数学的乐趣。

小学一年级数学课件：《摘果子》

教学目的

1. 让学生通过自主学习，在积累经验和亲身体验中理解减法的概念，并且能够灵活运用减法进行计算。

2. 通过交流与合作，让学生在学习中理解知识的形成过程，培养团队合作精神。

3. 在课堂学习过程中，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习主动性。

教学重点

本节课的重点是帮助学生初步理解减法的含义，以及如何在实际情境中运用减法。

教学难点

学生能够通过观察图示来理解图意，并且准确地列出算式进行计算。

教学过程

一、复习导入

1. 出示图片：金鱼和绵羊

- 教师提问：根据这些图，你能列出相应的算式吗？

- 教师总结：

- 我们可以从不同的角度看待同一个问题。

- 当需要把两个部分合并在一起时，我们使用加法。

- 两个数相加时，无论它们的顺序如何，和都是相同的。

2. 教师设疑

- 教师问道：如果我们从总数中去掉了一部分，想知道剩下多少，该用什么方法计算呢？

二、学习减法

1. 看图自主理解减法的含义

- 出示主题图

- 教师引导：你觉得这幅图表达了什么含义？小组讨论后，分享各自的理解。这将有助于增强他们的表达能力和思维能力。

- 教师总结：从总数中去掉一部分后，求剩下的数量，我们使用减法，减号“－”表示减法操作。

例如：从5个水果中减去2个，剩下3个，可以写作：5 - 2 = 3。

2. 反馈

- 教师展示图片，进行练习：

- 做一做1

- 做一做2

- 小刺猬拿苹果的场景

3. 小结

- 教师总结今天所学的内容：加法用于合并部分，减法用于从总数中求剩余部分。

三、练习

1. 出示手指图：让学生根据手指的数量进行相关的减法计算。

2. 出示小鸟摘果子的图：学生通过观察图中的小鸟摘了多少果子，进行一道减法题目。

3. 出示老鼠做数学的图片：利用有趣的情境帮助学生进一步巩固减法的应用。

四、小结

- 教师提问：今天的学习中，你何时会使用减法进行计算呢？你有什么新的收获吗？

探究活动：成双配对

游戏目的

1. 巩固学生对5以内加减法的理解。

2. 帮助学生熟练掌握5以内的加减法计算技巧。

游戏准备

- 制作出所有5以内的加减法算式的口算卡片。

游戏过程

1. 学生以小组为单位进行活动，促进交流与合作。

2. 组长随意宣布一个5以内的数字，其他成员需从口算卡片中找出得数等于该数字的算式。例如，组长说“4”，则学生可以拿出“3 + 1”或“5 - 1”等。

- 注意：同一口算卡片不能重复使用。

3. 每次第一个找出正确口算卡片的同学，将获得小奖品（如小红花、小星星等），在结尾时，统计获奖次数，选出“优胜者”。

通过这样的活动，学生不仅可以加深对减法的理解，还能享受游戏的乐趣，从而提高学习的积极性。