小学一年级语文课件：《想飞的乌龟》

教学目标：

1. 通过朗读课文，激发学生的想象力，鼓励他们在学习中大胆表达自己的想法。

2. 学会使用“谁从什么地方怎么样”这种句式，进行有效表达。

3. 引导学生积极参与学习，激发他们追求理想、勇于探索的热情。

教学重难点：

- 激发、鼓励学生的想象力。

教具准备：

- 乌龟、小鸟的图片，录音带《想飞的乌龟》。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

1. 教师提问：同学们喜欢猜谜语吗？我来出一个谜语，大家猜猜。

“身穿破壳袍，缩头又缩脑；水里四脚划，岸上慢慢爬。”

请问这是谁的描述？

2. 学生回答：“乌龟！”

教师板书“乌龟”，并展示乌龟的图片。

3. 询问学生：谁家养乌龟了？你们了解乌龟哪些知识？

4. 鼓励学生探索更多关于乌龟的知识，可以阅读《十万个为什么》。

5. (点击展示蓝天中的小鸟飞翔画面) 教师描述：小乌龟在看什么呢？多可爱的小鸟呀，它们在天空中自由飞翔。小乌龟会心里想些什么呢？

6. 引入课题：今天我们就来学习这篇有趣的童话《想飞的乌龟》。大家一起读课题。

二、自读课文，读准读畅

1. 教师引导学生认读识字条，询问他们是如何认识这些字的。

2. 学生在文中圈出这些字，试读课文，注意字音和句子流畅性。

3. 讨论课文共有几个自然段，并一一标记序号。

4. 学生自由读，分自然段读，进行相互评价和正音。

5. 引导学生读全文时，注意根据标点符号的停顿来读。

三、细读课文，入情入境

(一) 图文结合，学习第一自然段

1. 指导学生用自己喜欢的方式读第一自然段，并观察乌龟的思考。

2. 齐读段落，讨论乌龟可能在想什么。

(二) 小组合作，学习第二至第六自然段

1. 过渡引入：乌龟每天仰望蓝天，幻想能飞起来，大家想知道它的愿望实现了吗？

2. 指名学生阅读第二至第六自然段，其他同学进行评价。

3. 教师指导学生用故事中的角色视角想象，读出乌龟的内心感受。

4. 邀请学生为乌龟想办法，分组讨论解决方案。

5. 交流讨论，每个学生分享自己思考的办法，并相互评议。

(三) 演示想象，学习第七至第九自然段

1. 学生自由阅读第七自然段，讨论获取到的新信息。

2. 指名学生表演小鸟如何帮助乌龟飞起的情景。

3. 鼓励同学们分享自己对小鸟或乌龟的感受和想说的话。

4. 教师范读第八自然段，并引导学生想象与乌龟一起飞翔的乐趣。

5. 讨论小乌龟目睹的美景，分享各自的看法。

6. 学生通过阅读了解小乌龟的感受，鼓励他们灵活表达。

四、迁移拓展，课外延伸

1. 小组合作，再编续集故事，可以涉及乌龟的冒险经历或与其他动物的互动。

2. 将编好的故事与插图进行展示与交流。

五、学习生字，指导书写

1. 课堂上认读生字，讨论学生能写几个字。

2. 集中学习难写字的笔顺与字形。

六、作业

1. 继续角色分配进行表演读的练习。

2. 完成自编故事，鼓励发挥创意。

3. 做课后语文天地中的习题，巩固所学内容。

通过这样的课程设计，能够充分深入小朋友们的内心世界，激发他们的创造力与想象力，同时也培养他们的表达能力，并进一步拓宽他们的知识面。希望学生们在学习中找到乐趣，勇敢追问，继续探索未知的世界。

教学主题：探索梦想与创造力——《想飞的乌龟》

一、课程目标

1. 学生能够认读和书写本课所涉及的15个生字，并且能够用“开”和“喊”两个字组成词语。

2. 初步理解课文内容，并在朗读中能够体会到字词的情感表达，积极进行互动与表扬。

3. 激发学生的想象力和创造力，帮助他们在故事情节中进行思考与探索。

二、核心内容

1. 学习本课的15个生字，掌握其发音与书写。

2. 理解故事大意，通过互动环节提升赋于角色的能力。

3. 通过小组讨论，鼓励学生集思广益，寻找帮助乌龟实现飞翔梦想的办法。

4. 借助故事《冬冬的秘密》，引导学生表达自己的梦想。

三、教具准备

- 多媒体课件

- 录音带

- 学词卡片

四、教学过程

导入环节

我们上节课学习了一个非常有趣的故事，名字叫《想飞的乌龟》。今天，我们将继续探索这个故事，并进一步激发我们的想象力。

朗读与表演

开始之前，有没有小朋友愿意分享一下这个故事的内容呢？谁来说说你们给朋友讲述的时候，听到的反馈是什么？我们一起用心感受一下这些故事，尤其是在朗读的时候，要表达出感情。

接下来，让我们一起把故事表演出来！谁愿意饰演想飞的乌龟，谁来担当小鸟的角色？同时，让我们听听旁白的声音，感受故事的氛围。

拓展思维

非常棒的表演！小乌龟从天空掉下来，心里一定有很多感想。我们来想象一下，如果我们是小乌龟，此时此刻的心情是怎样的？大家可以分组讨论一下，集思广益，看看能够为小乌龟提供怎样的建议，帮助它实现飞上天空的梦想。

每组一个代表分享你们的想法。哇，想出的办法真是太聪明了，小乌龟一定会感激你们的！

听故事与理解

接下来，我为大家准备了另一个关于梦想的故事——《冬冬的秘密》。请大家仔细聆听，并在故事中寻找答案：冬冬的梦想是什么？她是否实现了这个梦想呢？

讲完故事后，我有几个问题想请大家思考：

1. 故事中的主人公是谁？她的梦想是什么？

2. 冬冬在课堂上常常在想些什么？如果你能代表冬冬来读这句话，那会是怎样的一番情景？

3. 冬冬的梦想最终实现了吗？如果有机会说一句祝福，你会对冬冬说些什么呢？

我的梦想

每个人都有属于自己的梦想。你们觉得课堂上分享梦想的氛围怎么样呢？如果你的梦想还没有实现，你想怎样去努力呢？请大家分组讨论并分享可以激励彼此的想法。

口语交际与实践

接下来，我们要开展一个小小的采访活动。请同学们用小记者的身份去采访你的同学，了解他们的梦想。记得要礼貌地提问哦！

采访结束后，每位“小记者”将不仅要讲述你们的采访对象，也可以分享你们自己的梦想。大家互相鼓励，鼓励彼此追寻梦想。

总结

通过今天的课，大家一定感受到实现梦想要付出努力的重要性。我们要相信，只要不断努力，梦想就一定会有机会实现。老师的梦想也是成为一位好老师，能教给大家知识，看到你们成长，这让我感到无比幸福。

让我们一起朝着各自的梦想前进，祝愿每一位同学的梦想都能如愿以偿！

小学一年级语文课件：想飞的乌龟

教学目标：

通过课文的朗读，激励学生理解乌龟想飞的美好愿望，培养他们敢于梦想和幻想的勇气。

教学重点：

引导学生正确而有感情地朗读课文。

教学难点：

通过多种朗读形式，让学生深入体验乌龟的内心情感。

教学形式：

以情境探疑法和小组合作学习法为主。

教学准备：

使用多媒体flh动画进行辅助教学。

教学过程：

一、复习导入，字词检测

在上一堂课中，我们认识了一位可爱的朋友，它的名字是乌龟。这只乌龟与众不同，它有个特别的愿望，谁能告诉我是什么呢？请读出课题：“想飞的乌龟”。

大家知道，这只想飞的乌龟给我们带来了许多的生字宝宝。你们准备好接受它的挑战吗？老师会指着某个词语，你们就大声读出来，每个词语都要读两遍哦。

二、引入故事情节，分角色朗读

我们已经读过这篇课文，现在来看看大家的朗读是否很棒。乌龟原本生活在陆地和水中，从未听说过哪只乌龟想要飞到天上去，这是为什么呢？请同学回答。

乌龟正在晒太阳，它听到天空中传来的声音：“朋友们――”它立刻竖起耳朵，原来是小鸟们要去一个美丽的地方，谁不想去看看呢？如果你们是小乌龟，想不想和它们一起去呢？

接下来，我们来进行角色朗读。刘老师会读小鸟的部分，你们则来读乌龟的部分。一起来合作朗读吧！

三、学习小鸟的办法

小鸟们想出了一个好办法，是什么呢？请大家翻开课文，找到答案。

小鸟首先找来了一根棍子，然后询问：“乌龟，你想飞吗？”乌龟充满期待地问：“我能和你们一起去吗？”请大家仔细想一想，小鸟是怎样回答的呢？

老师鼓励大家分组进行角色扮演，一边读着课文，一边进行简单表演，这样能帮助我们更好地理解文字背后的情感。

四、体会乌龟飞上天的感受

小鸟们帮着乌龟，终于飞了起来。此刻，所有的乌龟们，你们飞到天上是不是特别开心啊？为什么会如此高兴呢？请翻开课文，找出原因。

小乌龟描述了飞起来的感觉：“乌龟很高兴，它喜欢飞的感觉。”同学们，有谁能讲一下，飞起来是什么样的感受吗？

让我们一边听音乐，一边想象那种飞翔的快乐。

五、拓展延伸，谈谈感受

乌龟实现了愿望，看到的美景让它喜不自胜，这里有绿色的田野、蓝色的小河。而摔下来的时候，乌龟的裂纹又是如何产生的呢？在追逐梦想的过程中，乌龟并不后悔，反而获得了无与伦比的体验。

我们每个人都有自己的理想，追求梦想的道路上难免有坎坷和挫折。希望同学们在遇到困难时，能够不气馁，继续努力，勇敢面对未来。

通过本节课的学习，我们不仅理解了乌龟想飞的故事，更明白了梦想和勇气的重要性。希望大家都能勇敢追寻自己的梦想，不惧挑战，努力飞得更高！