二年级语文下册《北京亮起来了》教学设计

教学目标：

1. 学习并记忆课文中的19个生字词语，培养扎实的识字能力。

2. 摘抄课文中优美生动的词语和句子，增强语言感受和表达能力。

3. 通过搜集资料，进一步了解北京的历史、文化与特色。

教学重点：

识字与写字是阅读与写作的基础，重在提高学生的语言理解能力和表达水平。

教学难点：

理解和掌握15个生字，流利、准确、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的独特美景。

课前准备：

制作课件，涵盖书中插图、课文中的重要词句及与课文相关的内容，以吸引学生的注意力。

教学过程：

一、预习汇报

1. 引入话题

- 板书“北京”，开启谈话互动。

- 出示之前学习过的与北京相关的课文及图片，激发学生的兴趣。

- 学生交流：我知道的北京，分享他们对这座城市的印象。

2. 课文朗读

- 板书课题：北京亮起来了。

- 老师范读课文，学生跟随，划出难词。

- 交流：从课文中你学到了什么？

- 带领学生朗读重点词语，提升语感。

3. 生字教学

- 由学生自愿认读生字，提示同学们读音与词义。

- 进行书空练习，巩固生字的书写和发音。

二、合作探究

1. 学习第一和第六自然段

- 理解中心句和总结句，体会首尾呼应的写作技巧。

- 齐读，提问：“夜幕降临”是什么意思？作者将夜晚的北京比作什么？学习比喻句的运用。

- 通过观察相关图片，感受“灯的海洋、光的世界”的表述。

2. 学习二至五自然段

- 默读，思考：课文具体描绘了哪些地方亮起来了？引导学生整理文章结构。

- 讨论内容：作者按方位顺序从中心到外，描绘现代与古老建筑的对比，突显北京“亮”的特点。

- 欣赏与品读：

a. 找出美的句子，分享你的看法：美在哪里呢？

b. 划出比喻和拟人句，讨论其表达效果。

c. 理解难点：“不夜城”是什么意思？为何说“古老的故宫变得年轻了”？

- 角色扮演：如果你是导游，你会如何描述北京的美丽？

三、总结

1. 老师引导学生逐段朗读课文，帮助其背诵整篇。

2. 进行课堂小结，鼓励学生表达对北京的印象与感受，通过这一学习过程感受到这座城市的美丽与魅力。

通过这样的教学设计，学生不仅能够增强语言能力，同时也能更深入地理解和欣赏北京这座城市的独特风情和文化内涵，让“北京亮起来了”这一课文在他们心中留下深刻印象。

二年级语文下册《北京亮起来了》课堂教学方案

教学目标：

1. 学会认读本课的生字，包括“幕”、“临”等15个字；积累文中生动优美的词句。

2. 能够正确、流利且富有感情地朗读课文。

3. 学会收集和运用信息，培养信息处理能力。

4. 通过感情朗读，体会首都北京夜晚的美丽，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点：

1. 学习并记忆较多的生字。

2. 指导学生流畅且有感情地朗读课文。

教学难点：

引导学生体会并表达对首都北京夜晚美景的热爱与向往。

教学准备：

1. 教师准备教学课件或多幅相关挂图。

2. 学生准备收集关于北京美丽夜景的图片资料。

课时安排：

两课时。

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第一课时

一、导入新课，激发兴趣

- 通过谈话引导学生了解北京的美丽，特别是夜晚的景色。展示多媒体课件，激发他们的好奇心，介绍将学习的课文《北京亮起来了》。

二、初读课文，整体感知

- 学生自由朗读课文，教师指导他们注意字音和语感。鼓励学生分享他们认识的生字，并讨论记忆方法。

三、深入理解，感悟美景

- 学生默读课文，重点关注描绘夜晚北京的句子。通过小组讨论，归纳每一节的主要意思，并通过多媒体课件欣赏真实的北京夜景，加深理解。鼓励学生用横线画出优美的句子，并分享自己认定的美丽段落。

四、流利朗读，书写生字

- 练习朗读课文，关注字音和情感表达。强调书写生字的方法，利用形近字记忆法以及偏旁部首法帮助学生记忆。

五、布置作业

- 抄写生字并有感情地朗读课文，准备背诵。

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第二课时

一、复习导入

- 复习上一节课的内容，让学生分享朗读的段落，并进行生字认读的训练。引入关于北京夜晚的讨论，激发学生的兴趣。

二、学习新内容，深化理解

- 通过课件展示王府井和西单等地的美丽夜景，引导学生理解“焕然一新”的意思。讨论改革开放对北京夜景的影响，鼓励学生表达对夜美的感受。

三、感受与表达

- 再次观看有关北京夜景的课件，鼓励学生用喜欢的方式表达对夜晚北京的赞美之情。可进行全班配乐赏读，加深情感体验。

四、拓展练习与应用

- 让学生展示他们收集的关于北京的图片，并 分享各自的感受。引导学生用今天学到的词句描述自己家乡的美丽夜景，增强对家乡的热爱。

五、课堂总结

- 总结学生的发言，强调热爱家乡、建设家乡的重要性，鼓励他们关注和珍惜身边的美好事物。

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通过这样的教学设计，学生不仅能扎实掌握生字词汇，还能在朗读和欣赏的过程中，培养对家乡和祖国文化的热爱，增强自信和表达能力。

新标题：二年级语文下册《北京亮起来了》教学设计

新内容：

教学目标：

1. 学会并掌握本课的11个生字，以及认识4个生字，能正确读写由这些生字组成的词语。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的韵味。

3. 理解课文内容，感受北京夜晚的美丽风景，培养对首都北京的热爱之情。

教学重点：

1. 生字的识记与读写。

2. 有感情地朗读课文，增强语言表达能力。

教学准备：

- 生字卡片与词语卡片

- 课文插图投影

- 课文朗读录音带

- 反映北京夜景的图片资料

课时安排：

- 两课时

教学过程：

第一课时

1. 导入新课

- 通过欣赏歌曲《新北京，新奥运》，引导学生讨论对北京的印象。如：北京的交通、文化或美食等。

- 提及今天学习的课文将介绍北京的夜晚，而非白天的名胜古迹或者活动。

- 板书课题《北京亮起来了》。

2. 自学课文

- 学生自由朗读课文，并用铅笔标出生字词。特别注重生字的发音，例如“临、喷”为前鼻音，而“紫”为平舌音；“繁”为前鼻音；“禁”作“jìn”读。

- 分组讨论，鼓励学生互相交流对课文的理解，提问和解决问题。

- 学生找出能够形容北京夜景的词汇，如“辉煌、亮丽”。

3. 检查自学情况

- 学生分组朗读课文，教师巡回指导。

- 讨论北京夜晚的特点，结合课文讨论找到相关的描述依据。

4. 学习课文的第1至5自然段

- 指名朗读第1自然段，教师进行指导，帮助学生理解内容。

- 学习第2自然段时，观看长安街白天的录像，并探讨夜晚时的美景。

- 展示相关插图，学生理解并朗读“华灯高照、川流不息、光彩夺目”等词汇。

- 对第3、4自然段进行自由阅读，讨论夜晚的街道如何装点，形成北京这个“不夜城”。

- 在学习第5自然段时，通过齐读，理解古迹夜景的美丽，并引导学生感受“银光闪闪”的写意。

5. 感情朗读与归纳总结

- 全班齐声有感情地朗读整篇课文。

- 思考讨论：为何北京的夜晚会如此美丽？与祖国的富强和美丽密切相关。

第二课时

1. 指读全文

- 逐字逐句要求学生准确读出字音。

2. 出示生字词

- 提供生字词，例如：夜幕降临、长安街、光彩夺目等，提醒学生注意发音差异。

3. 认读生字与记忆技巧

- 教师解释如何记忆“临、街、勾”等字形，帮助学生通过部件分类记忆。

4. 生字的学习与书写

- 引导学生讨论各自的记字方法，提供教师指导下的书写练习，注意字的结构及笔画顺序。

5. 课后练习与总结

- 完成课后作业，针对课文进行巩固练习。

板书设计：

- 课题：北京亮起来了

- 特点：辉煌

- 原因：祖国富强、美丽

通过这样的教学设计，旨在激发学生对阅读的兴趣和对祖国首都的热爱，培养语言及表达能力，增强对美的感知。