三年级语文下册课件：《刘胡兰》

教学目标：

1. 通过学习课文，让学生了解刘胡兰为了保护党的机密，面对凶狠敌人时展现出的英勇和不屈，以及她光荣牺牲的悲壮故事，以此激发学生对她的崇敬与仰慕之情。

2. 学习如何结合上下文理解比喻句以及毛主席对刘胡兰的题词。

3. 练习有语气地朗读课文，增强语感和表达能力。

教学重点：

结合上下文理解难句的含义。

教学难点：

1. 理解比喻句“刘胡兰像钢铁铸就般，毫不动摇。”

2. 理解毛主席的题词“生的伟大，死的光荣”的深刻含义。

教学过程：

一、导入新课。

今天，我们继续用结合上下文理解难句的方法，来学习一篇充满感人故事的课文——《刘胡兰》。

（板书课题：刘胡兰）

全班齐读课题。

二、范读课文。

教师范读课文，思考：这篇课文主要讲述了什么？在朗读时，请同学们记下你们理解的内容。

三、学习第一自然段。

1. 指名学生阅读第一自然段，并提问：这一段有几句话？第一句讲了什么？

2. 讨论“阴沉沉”、“寒风”这些词语的意义，分析环境描写在这里起到的作用。

3. 指导学生用严肃且有感情的语气朗读这段内容。

四、学习第二自然段：

1. 学生默读这一段，思考：敌人对刘胡兰采用了哪些手段？她又是如何与敌人对抗的？

2. 分组讨论，结合上文，理解比喻句“刘胡兰像钢铁铸就般，毫不动摇。”

3. 观察第一幅插图，讨论画中展现了刘胡兰怎样的英雄形象。

4. 指导学生有力地朗读这一段。

5. 小结学习要点：再次阅读重点句子，理解其中深意，最后用适当语调进行朗读。

五、自学第三自然段。

1. （投影展示）学生默读，思考：

(1) 敌人还采取了哪些残忍的手段？

(2) 面对敌人的暴行，刘胡兰的反应和行为如何？

(3) 她所做的举动反映了什么样的精神和品质？

2. 观察第二幅插图，进行内容理解和交流。

3. 练习有语气的朗读，掌握节奏和语调。

六、学习第四自然段。

1. 讨论“生”、“伟大”、“光荣”这几个词的含义。

2. 联系全文，理解毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词“生的伟大，死的光荣”的深刻意义。

3. 指导学生练习有感情地朗读。

七、小结全文。

回顾今天学习的内容，大家都觉得刘胡兰是怎样一位了不起的英雄呢？她的事迹给我们带来了什么样的启示和感动？

八、齐读全文。

最后，全班共同朗读课文，感受刘胡兰伟大事迹带来的力量与激励。

通过这次学习，希望大家能铭记刘胡兰的英勇精神，并将这种精神化为我们的行动力量，努力做一个对社会有用的人。

三年级语文下册课件：《刘胡兰》

教学目标

1. 理解课文内容，让学生了解刘胡兰的英雄事迹，学习她在与敌人斗争中的革命精神。

2. 学会本课9个生字，掌握这些字的音形。

3. 培养学生能够正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

4. 能默写毛主席为刘胡兰的悼词，进一步感受其深刻的情感。

教学重难点

- 理解课文内容，深入了解刘胡兰的事迹，弘扬她与敌人斗争的无畏精神。

教学时间

2课时

教学准备

- 录音机

- 本课的相关挂图

教学过程

第一课时

一、创设情境，激发情感

教师用充满感情的叙述引导学生：在2025年国民党统治下，山西省的云周西村，一位年仅15岁的共产党员刘胡兰因叛徒的出卖而遭到捕获。(板书课题，展示刘胡兰的画像)

敌人施加了种种酷刑，然而刘胡兰始终不屈不挠。最终，敌人残忍地在乡亲们面前用铡刀结束了她的生命。毛主席为她题写了“生的伟大，死的光荣。”(将挽词书写在黑板上。)

二、由情入理，感知内容

1. 播放录音，让学生边听边观看课文，使用铅笔划分自然段。

2. 请五位同学逐段朗读，完成全文的连读。

提问：毛主席是如何评价刘胡兰的一生的？

全班齐读：“生的伟大，死的光荣。”

三、以情动情，理解课文

1. 阅读第一自然段，并回答以下问题。

(1) 刘胡兰的家乡在哪里？

(2) 她牺牲于何时？

(3) 她为何被捕？

2. 深入分析句子，解释关键字词的意思。

示例：“由于叛徒的出卖”，此处“由于”表示原因，而“出卖”则指叛徒因为贪生怕死，向敌人供出刘胡兰的信息。

3. 阅读第二自然段，思考并回答问题。

(1) 敌人先后用几次什么手段对待刘胡兰，而她的反应又是怎样的？

教师记录学生的回答，概括为：

- 收买“不知道”

- 威胁“就是不知道”

- 毒打不动摇像钢铁

(2) 针对提问，朗读课文。

- 敌人初期用何手段？刘胡兰如何应对？

- 敌人用“枪毙”威胁时刘胡兰又如何应对？

- 面对毒打，刘胡兰的表现又是怎样的？

4. 继续阅读第三自然段，关注情感。

面对敌人残酷的威胁，刘胡兰是如何看待死亡的呢？

(1) 把自己代入刘胡兰，尝试朗读她的话。

(2) 找出表现刘胡兰视死如归的词。

板书：“挺”，“迎”，“踏”，“走”。

5. 继续阅读第四、五自然段。

四、以情悟道，总结升华

1. 全文朗读。

2. 教师总结：同学们，像刘胡兰这样的英雄有千千万万，他们为了我们的幸福生活献出了宝贵的生命。我们要永远铭记他们的名字，珍视他们的付出，将我们的国家建设得更加美好。让我们齐声诵读毛主席为刘胡兰写的悼词，以此表达我们对她的怀念。

全班齐颂：“生的伟大，死的光荣。”

板书设计:

第二课时

一、检查复习，读准字音

1. 通读课文，用铅笔划出生字词。

2. 出示生字，确保每位同学都能读准字音。

二、学习生字、分析字形

- 刘：左边“文”，右边是“刂”旁。

- 胡：月字旁，左边是“古”。

- 于：注意与“干”的区别。

- 铁：金字旁，右边是“失”。

- 士：上横长，下横短，要书写规范。

- 伟：左边“亻”，右边“韦”。

三、巩固练习，完成作业

1. 练习读音，并进行口头组词以巩固字义。

2. 抄写生字。

3. 默写毛主席为刘胡兰写的挽词。

4. 完成生字书写作业。