教学要求

1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，为学生树立良好的朗读示范。

2. 理解课文内容，深入领会“观其行，悟其神”的深刻哲理，培养学生对书法艺术的独特理解。

3. 感受祖国书法艺术的博大精深，激发学生对中华文化的热爱与认同。

4. 学会认读生字新词，拓宽学生的词汇量，并提升书写能力。

教学重点

通过比较米芾的两次求学经历，使学生明白学习书法的精髓在于“勤”与“思”的统一。不仅要观察书法的技巧，更要领悟背后的精神，才能真正学好书法艺术。

教具准备

准备一些经典的书法作品，给学生展示，激发他们的兴趣和想象力。

教学时间

一课时

教学过程

一、导入新课

教师可以设置一些问题，例如：“你对书法了解多少？”“米芾是谁？”来引发学生的关注和探索欲望。在黑板上写下课题——《米芾学书》，让学生在思考中找到自己想要了解的内容，并激励他们带着疑问去阅读课文，寻找答案。

二、自学课文

学生在自学过程中，可以多读几遍课文，努力理解其内容，着重解决自己的疑问。对于不懂的字词，可以通过上下文推测，也可以积极使用字典，这个过程锻炼了孩子们的自主学习能力。

三、学生谈感受

教师引导学生分享自己的理解与体会，从中提炼出课文的主要内容。通过以下几点扩展学生的思维：

1. 介绍米芾的生平。比如，米芾，即字元章，是宋代著名的书画家。他出生于山西太原，后来迁居湖北襄阳，官至书画学博士，深受人们喜爱，被称为“米南宫”。他与苏轼、黄庭坚、蔡襄合称“宋四家”，对后代书法产生了深远影响。

2. 引导学生对书法艺术的认识。书法包含多种风格，例如楷书、行书、草书、隶书和篆书，各具特色，展现了书法之美，学生们可以对这五种书法形式进行初步的认识和欣赏。

3. 对私塾先生和秀才的教法进行比较。秀才注重因材施教，使用巧妙的教学手段启发米芾，使他意识到学习书法的重要性，并强调了师德的重要性。

4. 比较两次求学的经历，引导学生进一步理解“观其行，悟其神”的哲理，体会秀才所说的：“学写字不仅是动手，更要动心，观其行，悟其神，心领神会，才能写好。”通过这些对比，让学生理解书法艺术追求的是神韵的结合，而不仅仅是外在的形式。

教师总结：真正的书法艺术，不仅在于字形的相似，更在于传神与传达情感，能够抓住字的神韵。

四、认读生字新词

学生在课堂上共同认读以下生字新词：芾、诣、帖、饰、窍、铭，巩固他们的字词认知。

五、作业

扩展练习：请同学们思考，通过学习这篇课文，你们有何启发与感受？可以以日记的形式记录下来，分享自己的思考与体验。

板书设计

用心

观其形

悟其神

米芾学书

学习也是同样的道理

通过这样的教学设计，旨在让学生不仅能学习书法的技巧，更能理解其内涵，培养他们对传统文化的热爱与认同。

四年级语文下册课件：《米芾学书》

教学目标

【知识与技能】

1. 理解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的含义。

2. 能够流畅、有感情地朗读课文，并能够清晰地讲述这个故事的内容。

【情感态度与价值观】

通过学习，学生应懂得在任何事情上都要倾注心血，深入感悟，唯有如此，方能快速进步。

【过程与方法】

掌握细致描绘人物性格的方法，引导学生深入理解故事内涵。

教学重点

在理解课文内容的基础上，帮助学生认识到无论从事何种活动，都应该用心去思考和领悟。

教学难点

鼓励学生用自己的语言来讲述这个故事，并结合自身经验分享所得到的启发。

教学准备

课前布置学生收集有关米芾的信息，了解他的书法成就，激发他们对课文的兴趣。

教学过程

1. 检查准备情况

学生之间互相交流对米芾的了解，激发大家的兴趣。

2. 欣赏米芾作品

教师展示米芾的书法作品，开启课堂讨论。“这是北宋书法家米芾的作品，今天我们要学习的课文便是关于他小时候学习书法的故事。”板书主题：米芾学书。

3. 激发阅读兴趣

引导学生从标题中提出问题：“你们想知道什么？”比如米芾是如何学习书法的，他有没有好的方法，以及他如何进行练习等。以此引导学生带着疑问进行阅读。

4. 初读课文，整体感知

- 学生默读课文，理解故事主要内容，并对不懂之处进行标记，待会在小组讨论中解决。

- 指名学生朗读课文，检查自学情况，并纠正可能的错误读音。

- 讨论课文主要讲述的事件，理解米芾小时候是个什么样的孩子（刻苦、认真）。

5. 深入理解，探讨细节

请同学们再次默读，寻找米芾与秀才学书的关键所在，画出相关的语句并写下感受。

- 在小组中交流，强调秀才的智慧和米芾的勤奋，体会他们的对话和行动所传达的深意。

总结并收获分享

1. 通过学习，学生应认识到米芾勤奋练字的态度与精神，了解他之所以能取得巨大成就是因为小时候不断努力的学习。

2. 学生指名读出秀才传授的练字秘籍，分享自己的观点和理解。

拓展延伸

作业：

1. 写一篇读后感，分享自己的学习体会。

2. 认真运用秀才的方法，练习今天学到的两个生字。

板书

米芾学书

刻苦

不只动笔，还要动心；

不仅观形，还要悟神。

通过本课的学习，学生不仅理解了书法学习的技巧，还感受到了学习中勤奋与用心的重要性。这将激发他们今后的学习热情，培养良好的学习态度。