五年级下册语文课件：《景阳冈》

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一、教学目标

1. 让学生理解课文内容，掌握武松打虎的故事经过。

2. 在理解故事的基础上，帮助学生理清事情的前因后果。

3. 训练学生有感情地朗读武松打虎的相关片段。

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二、教学重点

重点在于帮助学生理解课文内容，并理清事件的前因后果，以便更好地把握故事的发展脉络。

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三、教具准备

- 生字卡片

- “思考，练习”小黑板（标记为2）

- 描绘武松打虎场景的挂图

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四、教学时间：两课时

第一课时

教学内容：

- 初步理解课文，理清条理，重点关注武松打虎的情节。

教学过程：

一、词语听写

- 聆听并写下词语：抵御、推辞、侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提。

- 完成后，同座同学互查并批改。

二、导入新课

复习前两篇课文，都是关于古代故事的。今天我们学习的《景阳冈》，同样是古代的传奇故事，这部分内容源自于明代小说《水浒传》（板书：景阳冈）。请大家分享对《水浒传》的认识，以及这篇课文主要讲述了谁的故事。

三、理解课文内容与条理

1. 学生自学课文，用快速的方式默读，并根据事情经过将课文分为四段，同时完成“思考•练习”1的填空题。

2. 讨论交流分段和填空情况。

四、理解打虎的情节

1. 各自朗读武松赤手空拳挑战猛虎的部分，想象武松是如何与猛虎搏斗的。

2. 理解关键句子，探究打虎的经过：

- “原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着。” 讨论‘般’的意思，以及为什么猛虎无法抓住武松。

- “武松把半截哨棒丢在一边……” 引导学生理解“就势”的含义，武松是如何利用局势将猛虎制服。

五、复述打虎经过

用自己的语言讲述武松如何打死猛虎的过程。

六、布置作业

要求学生练习有感情地朗读武松打虎这部分内容。

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第二课时

教学内容：

- 概述课文各段大意，分清事情的前因后果，练习有感情地朗读。

教学过程：

一、自然段朗读

指名让每位学生朗读一个自然段。

二、段落大意

指名同学讲述每段内容的大意。

三、分析事件的前后果

1. 挂出“思考•练习2”的小黑板。

2. 学生分组讨论事件的前因后果。

3. 全班分享：

- 武松在店里只喝三碗酒的原因及其结果。

- 武松不听劝告上冈的原因与后果。

- 武松无法提动打死的老虎的原因和结果。

四、指导有感情朗读

1. 展示武松打虎场景的挂图，讨论如何传递打斗的紧张氛围与情感。

2. 学生自主练习朗读。

3. 鼓励积极展示，有进步的读者给予表扬。

五、布置作业

预习并写作《分清事情的前因后果》。

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板书结构：

一、进店（详）喝酒谈虎——神态

二、上冈（略）心理活动

三、过冈（详）武松的豪放与无畏

四、下冈（略）

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此课程设计旨在使学生通过理解与分析故事，让他们掌握武松打虎的英雄气概，同时提高他们的语言表达与朗读能力。

五年级下册语文课文：《景阳冈》教学设计

教学目标：

1. 学习并掌握本课的生字、新词。

2. 理解课文内容，感受武松倔强豪放、机智勇敢的性格。

3. 激发学生对经典名著的阅读兴趣，培养阅读能力。

教学重难点：

- 重点：理解武松打虎的情节及其意义。

- 难点：感悟武松的性格特点，分析其英雄形象。

教具准备：

- 小黑板、DVD、电视机等辅助教学工具

教学时数：

- 一课时

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教学过程：

一、激趣导入

- 向同学们提问：“大家看过电视剧《水浒传》吗？关于这部作品你们有什么了解？”鼓励讨论，引导学生回忆武松的故事。

- 介绍课题“景阳冈”，激发学生探索的兴趣，讲述武松的英雄事迹—“打虎”。

二、初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意字音和词义，对不懂的字词进行查阅，确保理解。

2. 检查学习情况：

- 出示生字词如“吓唬、诡计、踉踉跄跄”等，让学生标注并朗读。

- 讨论课文讲述的主要事件，归纳出喝酒、上冈、打虎、下冈等关键情节。

三、再读课文，重点研读“打虎”片段

1. 细读打虎情节，讨论老虎和武松的特征及影响。

2. 请学生从文本中找出具体描写，进行标记与分析。引导其讨论不断变化的情势，让学生体验武松的智勇双全。

3. 在小组内交流打虎的策略与执行：

- 讨论老虎进攻的三种方式以及武松的应对。

- 强调武松运用的灵巧与勇气。

4. 动手实践：

- 请学生尝试表演武松打虎的过程，充分发挥想象力，共同点评和分享感受。

- 播放《水浒传》中武松打虎的经典片段，让学生再次体验情节的紧张与刺激。

5. 有感情地朗读，传达出老虎的凶猛和武松的机智勇武。

四、总结

- 引导学生总结武松的性格特点，并反思他在故事中的表现。得出结论：武松是个倔强豪放、机智勇武的英雄。

五、探究延伸

- 提出一个观点讨论：“如今提倡保护动物，武松打虎的故事还有学习的必要吗？”鼓励学生思考和讨论个人的看法。

1. 组织小组讨论，让每位学生表达对于武松故事的看法。

2. 老师适时引导，帮助学生加深对故事与现代价值观念的理解。

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附：板书设计

```plaintext

景阳冈

打虎

机智勇武

上冈 下冈

喝酒

倔强豪放

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通过本次课堂，学生不仅领略到了武松的英雄气概，还拓宽了对各种价值观的思考，增强了对经典文学的热情。