【学习目标】

1. 掌握安史之乱的历史背景、进程及其对唐朝产生的深远影响。

2. 了解黄巢起义的历史事件，掌握唐朝衰亡的根本原因和正式灭亡的时间节点。

3. 认识五代十国时期政权更替的特点及其对中国历史和社会结构的影响。

【学习重点】

重点分析唐玄宗后期的政治腐败及其对唐朝灭亡的直接影响。

【学习难点】

深入探讨唐朝衰亡的复杂原因，以及五代十国形成的多重因素与其后果。

【学习过程】

一、自主学习

1. 开元末年以后，唐玄宗沉迷于享乐，任人唯亲，使得社会矛盾加剧，边境局势也愈发紧张。

2. 各地节度使逐渐集军事、行政和财政权力于一身，形成了独立王国般的局势。

3. 在755年，安禄山联合部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”。叛乱后，唐玄宗被迫逃往四川，而太子李亨则在拥立之下成为新帝。此后，安史叛军经历了多次内乱，直到763年才被平定。

4. 安史之乱对社会经济造成了巨大的破坏，唐朝国力自此开始衰落，从而造成了新的权力格局出现，安史旧将及内地节度使的权力不断增强。

5. 唐朝后期，政治腐败加剧，宦官专权，藩镇割据现象严重，地方割据势力相互战斗，国势愈发衰微。

6. 广大的人民不得不发动大规模的起义，在黄巢的领导下，起义军冲入长安，给唐朝统治带来致命打击。

7. 907年，朱温建立后梁，标志着唐朝的灭亡。

8. 唐朝灭亡后，政治格局发生剧变，北方涌现出五个政权，而南方地区则形成了九个政权，加上北汉的割据局面，史称“五代十国”。

9. 五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，尽管各个政权相对分立，但统一的趋势始终是在历史发展中向前推进的必然选择。

二、合作探究

“得人者昌，失贤则亡”强调人才对于国家的重要性。我们可以结合唐代前期的历史，举例说明如何通过选拔人才实现国家的强盛，比如唐太宗时期的“贞观之治”就是一个成功的典范。总结经验教训，则需要警惕任人唯亲的危害，维护良好的用人机制。

三、练习巩固

1. 唐朝政权日益衰败是在()

A. 贞观初年 B. 贞观末年 C. 开元初年 D. 开元末年

2. 唐玄宗任人唯亲，此处人不包括()

A. 高力士 B. 李林甫 C. 杨国忠 D. 魏征

3. 755年，安禄山因朝廷内乱而联合史思明发动叛乱，史称()

A. 安史之乱 B. 七国之乱 C. 八王之乱 D. 唐太宗对突厥用兵

4. 起义军转战南北并攻入长安建立政权的是()

A. 黄巢起义军 B. 陈胜吴广起义军 C. 钟相、杨幺起义军 D. 李自成起义军

5. 唐朝灭亡的标志是()

A. 黄巢起义军攻入长安 B. 朱温兼并北方割据势力 C. 朱温建立后梁 D. 安史之乱的发生

6. 关于五代十国的评价，错误的是()

A. 五代十国是唐末以来藩镇割据的延续 B. 北方政权更替，战事不断 C. 南方地区受战乱影响较小 D. 政权分裂使统一成为不可能

7. 唐朝由盛转衰的事件是什么？简述这一事件的经过及造成的影响。

参考答案：

一、

1. D 2. D 3. A 4. A 5. C 6. D 7. 安史之乱。755年，安禄山以朝廷内部纷争为借口，与部将史思明联合叛乱，唐玄宗逃往四川，太子李亨在灵武被拥立为帝，经过数年的战争，最终唐朝在763年平定了叛乱，然而，造成了巨大的社会经济损失，尤其是北方地区的灾难。唐朝的国家权力自此开始衰落，出现了越来越严重的藩镇割据现象。

在历史的长河中，安史之乱是导致唐朝衰亡的重要事件，也是中国古代史上一个重要的转折点。在本节课中，我们将深入探讨这一事件的背景、过程和影响，力求通过对历史的学习，让学生不仅掌握相关的知识，更能体会历史的深刻教训。

一、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解安史之乱爆发的原因以及背景。

- 掌握黄巢起义和唐朝灭亡的基本历史事实。

- 理解五代十国形成的原因和其特点。

2. 过程与方法：

- 通过对唐玄宗统治前期与后期的比较，让学生意识到个人的行为如何影响历史进程，培养其对比和分析的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 认识到统治者的决策与行为会直接影响国家的命运，警醒学生从历史中吸取教训。

- 理解维护国家统一的重要性，增强学生的国家认同感与历史责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：分析唐玄宗统治后期的腐败与唐朝的灭亡。

- 难点：探讨唐朝衰亡的原因及五代十国形成的复杂背景。

三、教学过程

导入新课

案例分析：

通过多媒体展示唐玄宗与杨贵妃的图画，引出“马嵬之变”的故事。在唐玄宗一行经过马嵬坡时，因将士们对杨国忠的不满而引发叛乱，最终导致杨贵妃的处死，此事件实际上成为了唐朝由盛转衰的关键转折点。

新课讲授

目标导学一：安史之乱

1. 背景探讨：

在课堂上，学生积极探讨安史之乱的历史背景。主要因素包括：

- 唐玄宗奢靡享乐，朝政腐败。

- 社会矛盾与边疆紧张局势加剧。

- 节度使的权力逐渐膨胀，造成外重内轻的局面。

2. 过程分析：

学生通过史料解读，讨论安禄山如何因掌握重兵而叛乱，揭示其与杨国忠的矛盾加剧。在此过程中，教师引导学生思考个人权力斗争对大局的影响。

目标导学二：黄巢起义与唐朝的灭亡

- 学生通过课本和资料，分析黄巢起义的背景：唐朝末期的社会动荡与人民的苦难。

- 讨论起义的结果，引出朱温建立后梁政权，标志着唐朝的正式灭亡。

目标导学三：五代十国的历史分析

1. 历史根源：

学生通过地图识别，探讨五代十国的历史根源，明确其与唐朝藩镇割据的联系。

2. 历史影响：

分析五代十国时期的政局，北方频繁战乱，南方则经济相对稳定。这一现象引导学生理解分裂与统一之间的辩证关系。

四、课堂小结

通过对这一历史事件的分析，我们发现，唐朝由盛世衰落的原因深刻且复杂。唐玄宗的奢靡与腐败是重要因素之一，其失误决策不仅影响了个人的命运，也直接导致了国家的衰亡。学生们应从中吸取教训，在未来无论身处何位，都要始终保持谨慎与自律，防微杜渐，同时要认识到实现国家统一的重要性。

五、教学反思

本课通过讲解与讨论，充分展现了唐朝由盛到衰的过程，重点突出安史之乱的爆发原因，同时引导学生反思历史教训。在教学中，激发了学生的思考，让他们在理解历史的同时，也增强了对现代社会的责任感。通过对五代十国的分析，使学生认识到，历史的不平坦往往是对统一的反思和呼唤，值得我们深思与警示。

安史之乱与唐朝衰亡

唐朝是中国历史上杰出的盛世之一，经过大约一百年的繁荣，最终却在安史之乱的冲击下陷入衰亡。这场动乱不仅标志着唐朝的由盛转衰，也揭示了国家内部中央与地方势力之间矛盾的加剧。安史之乱后，唐朝逐渐被地方割据势力所蚕食，统治者的失误与腐败导致了王朝的灭亡。这一历史阶段的演变最终引发了五代十国的分裂局面，形成了中国历史上重要的转折点。

安史之乱的历史背景

安史之乱发生在755年，由安禄山和史思明两位节度使发起。其根本原因主要有二。一方面，唐玄宗在后期过于追求享乐，任用亲信，导致了朝政的腐败；另一方面，地方上的节度使势力在不断膨胀，形成对中央政权的严重威胁。这场动乱不仅造成了千万百姓的苦难，更使得唐朝的国势急剧下降，国家的统一与稳定大受影响。

黄巢起义与唐朝灭亡

安史之乱后的唐朝虽经历了一段时间的恢复，但由此引发的统治腐败和社会动乱并未消弭。随着宦官专权的加剧以及藩镇割据的严重化，民众生活十分艰难，最终引发了以黄巢为首的农民起义。黄巢的起义虽然一度掀起浪潮，然而最终也未能实现长久的政权。907年，朱温发动政变，建立后梁，宣告唐朝的正式灭亡，随之而来的是五代十国时期的混乱与割据。

五代十国的局面

唐朝灭亡后，中国陷入了五代十国的分裂状态。在这一时期，北方的政权更替频繁，战事不断，政局动荡不安；南方虽然相对和平，但也局部割据，政治体制较为松散。导致这一局面的原因主要是唐末的藩镇割据势力未能得到有效的控制，地方势力的崛起与中央集权的削弱形成鲜明对比。

课程小结与历史启示

通过对安史之乱、黄巢起义及五代十国局面的学习，我们不仅能够清晰理解唐朝的衰亡过程，还能透视统治者政策与王朝命运之间密切的关系。这段历史教给我们的重要一课是，政府的清明与国家的兴盛息息相关，政治腐败必然导致民间动荡与社会不安。

总结作业

1. 请评价唐玄宗的统治成就与失误。

2. 完成本课练习册，巩固学习效果。

在历史学习中，我们应该培养自己客观公正的评价历史人物的能力，借古鉴今，不断提升自己的历史素养和综合分析能力。