二年级语文下册《龙眼和山里红》教学活动设计

教学目标：

1. 学会本课生字与新词，理解课文内容。

2. 正确、流利地朗读课文，并通过角色朗读，体会圆圆说话时的心情，提升表达能力。

3. 培养学生知错能改、讲诚信的道德品质。

教学重难点：

- 朗读课文，理解内容，培养讲信用的好品质。

教具准备：

- 挂图，录音带，水果模型等。

教学过程：

一、谈话揭题，激发兴趣。

- 教师在黑板上写下《龙眼和山里红》，提问学生：“你们知道龙眼和山里红是什么吗？”

- 通过互动，让学生分享对这些水果的认识，并引出它们之间发生的故事。

二、复习生词，游戏娱乐。

1. 务必首先复习水果生字，教师引导学生一起摘“水果”，把生字与水果名字关联。

2. 学生通过正确朗读后获奖励，进一步增强学习的趣味性。

3. 成功摘完后，教师鼓励学生自由朗读课文，思考文中的主要角色，进而讨论他们的友谊与抉择。

三、自读课文，理解感悟。

1. 学生自由朗读课文，明确分段。

2. 以引导性提问鼓励学生思考：“你愿意和谁交朋友？为什么？”

3. 通过学生汇报，让大家深入理解角色行为。例如，表哥因为“说话算数”赢得同学们的认可，圆圆则因为“忘记”而受到质疑，但她的悔过行为也让大家感受到她的改过自新。

四、分析圆圆的转变，体会感情。

- 讨论圆圆羞愧的原因，并引导学生体会她的立场，利用文本片段指导学生有感情地朗读，传达情感。

- 播放录音，帮助学生更好地理解圈圆的内心变化，并讨论她的弥补之举，在支持她的同时强调诚信的重要性。

五、联系实际，深化认识。

1. 让学生分享自己在日常生活中遇到的相似经历，鼓励大家畅所欲言。

2. 教师总结：无论做什么事情都要讲信用，表达出“像表哥一样说话算数、向圆圆学习知错能改”的重要性。

总结：

- 在教学结束时，回顾龙眼和山里红的故事，重申正直、诚实的重要性和坚持自己的承诺。通过朗读与讨论，帮助学生在日常生活中真心维护自己的诚信。

板书设计：

```

龙眼和山里红

表哥：送来龙眼、说话算话

圆圆：忘记做记号、知错能改

```

此教学设计旨在通过生动的课堂活动和互动讨论，增强学生的语言能力及道德素养。

二年级语文下册《龙眼和山里红》的教学设计

教学目标：

1. 学会本课生字和新词，理解课文内容。

2. 正确流利地朗读课文，通过分角色朗读感受圆圆说话时的心情，从而培养表达能力。

3. 培养学生知错能改、讲信用的良好道德品质。

教学重点：

培养学生独立识字的能力。

教学难点：

朗读课文、理解内容，并培养讲信用的重要性。

教学准备：

1. 龙眼和山里红的实物。

2. 与守信相关的名言、故事等。

教学过程：

一、激趣导入

老师首先拿出龙眼和山里红的实物，吸引学生的注意力，并引导他们进行介绍。随后，老师提到在这两种水果之间，还发生了一个有趣的故事，激发学生的好奇心，询问同学们是否想要了解更多。

二、新授内容

（一）自学

让学生自主阅读课文，圈出生字。之后，鼓励他们与同桌互相朗读，确保读准字音，流畅通顺。

课件展示：出示带生字的句子，促进学生查找和识记生字。

（二）交流

如今，孩子们的生字读得很不错，老师引导他们感情朗读。学生分享自己喜欢故事中的哪个角色以及原因，激发彼此的思维。

- 引导学生找出喜欢人物的讲话并进行朗读。

- 指名阅读后，老师给予指导，尤其强调圆圆在说“我不好，我说话不算数”时的情感，要求学生读出反思和失落的语气。

- 表哥的朗读则要体现出亲切感，突显出朴实和诚实守信的性格。

- 学生评价和分享对角色的喜爱。

（三）延伸

联系实际，鼓励学生想象与创造。老师引导大家思考：

1. 金秋十月即将来临，圆圆是否会将山里红寄给表哥？

2. 圆圆在给表哥的信中可能写了什么？

3. 提问学生：你们有没有经历过类似的事情？是否有说话不算数的情况呢？如果有，你们现在是怎么想的？

（四）写字

通过写字、游戏等活动巩固生字的书写。

1. 进行识字游戏，如字谜和组队识字比赛，增强学生的识字乐趣。

2. 对生字进行书写指导，强调每个字的结构和笔画，确保写字的规范性和美观。

特别注意合体字的书写技巧，强调如“语、数、结、甜、指、钩、极”等字的左右结构，在比较和观察同学的书写时，引导学生注意字形比例。

（五）练习

1. 帮助学生选择正确的读音：

- 捎（sao） vs. 捎（qiao）

- 酸（shuan） vs. 酸（suan）

- 愧（gui） vs. 愧（dui）

- 寄（ji） vs. 寄（qi）

2. 口头补充合适的词语以填空：

- （美味）的龙眼

- （诚恳）地说

- （鲜红）的山里红

- （兴奋）睁大眼睛

通过这种形式的学习，鼓励学生在知识的吸收同时，感受到诚信和友谊的重要，培养积极向上的品格。

新标题：学习《龙眼和山里红》的意义与实践

在本次教学中，我们围绕《龙眼和山里红》这篇课文，体现了语言学习和道德教育相结合的理念，旨在引导学生不仅要认识字词，更要理解故事传达的深层含义和生活中的诚信价值。接下来，让我们深入探讨这节课的教学目标、内容与活动。

教学目标：

1. 学会课文中的生字以及其正确读音。

2. 通过角色扮演，提高学生的朗读能力。

3. 帮助学生认识到无论在生活中还是学习中，都要践行诚信，做到言行一致。

教学重难点：

1. 理解为什么表哥兑现承诺而圆圆却未能做到的原因。

2. 探讨圆圆在日历上写“寄山里红”的深意。

教学方法：

采用朗读法和讨论法，让学生在互动中学习与思考。

教学准备：

每个学生准备一本字典，以便查字和组词。

教学过程：

第一课时：生字认读与初步理解

1. 导入阶段：

- 教师提问：“你们见过龙眼和山里红吗？”通过学生的回答引入课文，引起他们的好奇心，激发学习兴趣。

- 板书课题，并鼓励学生自由朗读课文，找出生字。

2. 生字学习：

- 学生在小组中合作学习，为识别出的生字注音，并分享彼此的学习成果。

- 教师引导学生交流记字的方法，指导书写时注意字形的差别，如“密”和“蜜”要区分，强调书写的准确性。

3. 合作学习生字：

- 组织小组进行生字组词比赛，增强学习的趣味性。

第二课时：深入课文理解

1. 朗读与理解：

- 借助朗读录音，纠正学生在朗读中的错误，使他们更好地理解课文。

- 进行讨论，分析为什么圆圆没有做到自己答应表哥的事情，强调信守承诺的重要性。

2. 角色朗读：

- 学生分组进行角色朗读，感悟人物之间的情感和故事的核心主题。

3. 生活的实践：

- 激励学生分享生活中类似的经历，引导他们反思诚信的重要性，强调在未来的学习和生活中要讲信用。

第三课时：词语与故事延展

1. 同音字组词：

- 鼓励学生在查字典中寻找同音字，并组成词汇，以增强对汉字的敏感度。

2. 填词与朗读练习：

- 通过填空练习，提升学生对句子结构和标点符号的理解，鼓励他们用正确的语气表达。

3. 古语学习与互动：

- 学习两个古语，并用自己的话解释其含义，促进学生对传统文化的理解。

4. 短文讨论与创编：

- 自由朗读短文，提出疑问，讨论国王为何释放朋友，锻炼学生的分析与批判性思维能力。

- 听故事后改编结尾，培养学生的想象力与创造力。

课堂小结：

通过本篇课文的学习，我们不仅掌握了新的生字词，还从中体会到保持诚信的重要性。在日常生活中，我们每个人都应努力做到言而有信，履行自己的承诺。希望大家在今后的生活学习中，可以时刻提醒自己，做一个守信的人，成为他人信赖的朋友。