人教版四年级语文下册《一个中国孩子的呼声》教学设计

教学目标：

1. 理解课文主要内容，感受作者渴望和平的情感。

2. 激发学生珍爱和平、关心世界的情感。

3. 学习课文中的生字词，并能够正确使用。

4. 训练学生有感情地朗读课文，通过朗读表达对和平的向往。

教学重点与难点：

1. 理解课文的核心内容，并感受作者对和平的渴望。

2. 激发学生对和平的热爱，反思在当今世界中和平的重要性。

课前准备：

1. 熟读课文，掌握字音，并自学生字，标记不理解的词汇，以便查字典加深理解。

2. 理解雷利写信的对象及其想要表达的内容。

一、导入新课

1. 引导思考：同学们，生活在这样一个阳光明媚、鸟语花香的世界里，我们是多么幸福啊！然而，这种幸福并不是每个孩子都能拥有的。很多地方仍然在经历战争的折磨，孩子们承受着巨大的痛苦。

2. 思维碰撞：在这样的情况下，你们想对这些孩子说些什么呢？

3. 引入课题：许多孩子与我们一样，有着渴望和平的心声，今天，我们将聆听一位烈士之子雷利的呼喊。他的声声呼唤包含了多少希望与无奈。

二、检查预习情况

1. 生字卡片：请同学们抽读生字卡片，确认读音是否正确。

2. 词语辨析：分组进行词语辨析，大家可以尝试将生字组成新词。

3. 词义解释：请几位同学解释刚才学习的词语的意思，以便加深理解。

4. 课文朗读：请一位同学上台朗读课文，其他同学认真倾听。

5. 主要思想：简要讨论一下文章表达的主要思想是什么？（这是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，提到对和平的渴望。）

三、重读课文，结构分析

1. 分段阅读：将课文分为两大部分进行分析：

- 第一部分：怀念为和平而牺牲的父亲，表达对父亲的敬意与思念。

- 第二部分：通过加利先生向全世界发出呼吁，强调和平的重要性。

四、朗读指导

1. 情感表达：在朗读时，要注意读出对父亲的崇敬与思念之情，这是雷利内心深处的情感流露。

2. 渴望传达：朗读时要传达出孩子心中强烈的渴望，让我们感受到他们对和平的期盼与呼唤。

五、小结与反思

在这堂课中，我们感受到了和平的珍贵，雷利用他稚嫩的声音向世界发出了强烈的呼声，提醒我们去珍视和维护来之不易的和平。让我们每个人都在生活中践行这一理念，为世界的和平贡献自己的力量！希望同学们能在日常生活中，多关注身边的人，传递爱与关怀，让和平的种子在心中生根发芽。

课文分析

一、课文概述

《一个中国孩子的呼声》是一篇以书信形式写就的感人文章，讲述了一个中国小孩写给联合国秘书长加利的信。信中孩子首先向加利致以问候并表达了由衷的感谢，随后回忆了父亲出征前后的情景。孩子在悲痛与自豪的情感交织中，决定向父亲学习，誓言用生命捍卫和平。接着，他呼吁国际社会团结一致，维护和平，停止战争。整篇课文表达了对那些为和平献身英雄的深切怀念，引导我们关注国际局势，从小树立热爱和平的信念。

二、教学目标

1. 帮助学生有感情地朗读课文，增强文学感悟能力。

2. 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。

3. 引导学生结合自身实际谈论对课文的感受，培养热爱和平、维护和平的信念。

三、教学重难点

通过细致的语言文字阅读与理解，激发学生情感共鸣，坚定呼唤和平的意识。

四、教学过程

1. 导入新课，激发兴趣

- 通过课堂讨论引导学生思考联合国的使命和呼声，强调“和平”这一主题的重要性。

- 朗读课题，引起学生对课文的关注。

2. 初读课文，整体感知

- 引导学生分享初读时的感受，特别是对于“和平”与“战争”之间的对比。

- 鼓励学生用笔勾画出打动他们的词句，进行小组讨论和交流。

- 解析课文中的情感层次，尤其是描绘父亲牺牲的瞬间，深刻体会这份悲痛中的斗志。

3. 感受品味，升华情感

- 深入探讨战争对人类家庭的破坏，孩子的无辜和渴望和平的呼声。

- 理解课文结尾的强烈情感，感叹孩子对世界的呼唤，激励学生思考如何参与到和平的维护中。

4. 总结全文，拓展延伸

- 强调课文的核心思想：珍惜和平，呼吁世界共同努力结束战争。

- 引导学生写下对和平的期许和思考，再通过分享促进交流和思维碰撞。

- 结束时播放音乐《让世界充满爱》，期许未来的美好。

五、教学反思

在本次课堂教学中，通过多媒体手段和情感朗读的结合，激起了学生的学习热情与参与感。课堂注重创设和谐氛围，引导学生通过朗读体味情感，增强对文字的感悟力。同时，通过分享与讨论，鼓励学生表达自己的看法，开拓了思维空间，培养了综合素养。整体教学过程和谐融合，学生更积极主体参与，让这堂课在同学们心中留下一份深刻的印记。

一位中国孩子的呼声：呼唤和平与爱的心声

这篇课文通过一个中国孩子雷利的视角，深刻表达了对父亲的怀念以及对和平的渴望。我们的目标是通过理解信的主要内容，体会作者的真挚情感，从而树立起热爱和平、维护和平的信念。

理解情感，品味句意

课文中，雷利的信不仅是对父亲的怀念，更是对战争的无奈与反思。我们将从这一点出发，理解信中每一句话所表达的深层含义，让每位同学都能感受到雷利的悲痛与渴望。通过感情朗读，我们希望同学们能够更好地传达出这种情感。

教学过程

一、整体感知，情感共鸣

首先，我们将齐读课题“一个中国孩子的呼声”。大家还记得这个孩子是谁吗？他所发出的呼声又是什么？雷利的呼声简单而有力：“救救孩子们，要和平不要战争！”这呼声背后，承载着多少孩子对和平的期待与渴求。

借助维和部队的图片，我们要回顾雷利的父亲作为维和战士的光荣与牺牲。雷利在信中感谢联合国秘书长加利，表扬父亲勇敢而卓越的表现，让我们感受到在战火纷飞的时刻，和平的珍贵与重要。

二、情境创设，感悟深情

在了解雷利的背景后，我们要进一步探讨他如何怀念父亲，感悟到失去的痛苦、对战争的憎恶以及对和平的渴望。请大家在课文中找出相关的句子，感受雷利心中的悲痛与对父爱的思念。

我们会看到，雷利在信中提到两年多来他一直期待着父亲带着那顶象征希望与荣誉的蓝盔凯旋归来。然而，现实却是那顶蓝盔上沾满了父亲为和平付出的鲜血。在这样的时刻，雷利的心灵会发生怎样的碰撞与顿悟呢？

三、探索情感，抒发愿望

我们将从多个角度分析，父亲的牺牲给雷利带来了怎样的影响。除了深深的悲痛，他对战争的憎恨与对父亲光荣身份的自豪交织在一起。这种情感的冲突，让我们更深刻地理解雷利发出的呼声不仅仅是针对自己的损失，而是对整个受战火摧残的世界的控诉。

雷利所描绘的的“鲜血染红的和平之花”，让我们意识到和平的脆弱与珍贵。观察历史，世界上的许多地方仍然在为战争苦苦挣扎。雷利的心声不仅代表了他的个人情感，也是对全球每一个孩子的呼喊。

四、总结感悟，传递心声

在课堂的最后，我们鼓励每位同学写下自己的心愿，将其寄托于和平鸽之上。大家要知道，雷利的呼声是每一个在战火中挣扎的儿童的共同心声。我们用声音诉说我们的期待与愿望，为全人类的美好家园呼吁。

最后，让我们共同高呼：“救救孩子们，要和平不要战争！”希望这一呼唤能够为我们的世界带来更多的温暖与光明。