一年级音乐下册课程活动方案

教学内容：

1. 学唱歌曲《月儿弯弯》

2. 欣赏神秘的太空，并开展创造性活动《太空探秘》

3. 绘画活动，以表现宇宙之美

教学目标：

1. 学生能够熟练演唱《月儿弯弯》，并用悦耳动听、舒缓的声音表达歌曲情感。

2. 通过对自然界的探索，激发学生对星空和宇宙中音乐作品的兴趣，拓宽他们的视野。

教学重点：

- 理解并演唱歌曲，感受其中流露的孩子们对祖国统一的美好愿望。

教学难点：

- 学生在创编动作时，如何通过音乐表现神秘的天空。

教学过程：

一、复习环节

- 起始部分重温《闪烁的小星》和《闪亮闪亮的小星》两首歌曲，帮助学生回顾旋律和节奏，激发学习兴趣。

二、导入猜谜

- 通过谜语引导学生思考，谜面是：“有时落在山腰，有时落在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”引导他们猜出谜底是“月亮”，为接下来的内容做铺垫。

三、学唱《月儿弯弯》

1. 初步感受：

- 教师播放《月儿弯弯》，引导学生们随着音乐进行小船摇曳的动作，以增强感性体验。

2. 再次欣赏：

- 出示课题，再次欣赏歌曲，与之前的《闪烁的小星》和《闪亮闪亮的小星》进行对比，讨论这三首歌的不同风格（抒情与活泼的对比）。

3. 朗读歌词：

- 教师用打击乐器伴奏，帮助学生把握节奏，分句朗读歌词，感受歌曲韵律。

4. 学唱第一段：

- 分句教唱第一段，特别注意附点节奏与十六音符的处理。

5. 学习第二段：

- 朗读第二段歌词，学生拍打节奏以加强记忆。

6. 听唱法：

- 使用听唱法引导学生学习第三段，逐步掌握歌曲的完整性。

7. 感受内涵：

- 通过出示地图，引导学生体会歌曲的情感和内涵，增加对歌词的理解。

8. 表情演唱：

- 有表情的演唱，鼓励学生用心去感受歌曲传达的情感。

四、欣赏VCD：神奇的宇宙

- 学生们一同欣赏有关宇宙的VCD，讨论太空中除了星星、月亮和太阳，还有哪些神秘的存在。

五、创造活动《太空探秘》

1. 指导创编动作：

- 提问：“你想在太空中扮演什么角色？你会怎么表现？”引导学生发挥想象力。

2. 分组合作：

- 以《太空探秘》作为背景音乐，学生分组进行表演。一部分学生扮演飞船驾驶员，另一部分则化身为星星、月亮、太阳和云彩等角色，大家在音乐中自由翱翔，展现宇宙的神奇。

六、总结绘画活动

- 在活动的最后，邀请学生们用绘画把他们心中的太空场景记录下来，通过色彩表达对宇宙的理解与想象，为本堂课画上圆满的句号。

一年级音乐下册课件

教学目标：

1. 体验民乐合奏《江南好》中优美而欢快的情绪，感受竹笛的清脆音色。

2. 理解并分辨《江南好》的乐曲结构。

3. 扩展知识，了解江南地区相关的音乐与文化艺术作品。

教学过程：

一、导入

1. 师：同学们，你们喜欢旅游吗？能够分享一下你们去过的地方吗？（生：像是北京、沈阳和成都……）今天，我们将一起探访美丽的江南，我有个问题想问大家，你们对江南了解多少？（生：江南位于中国南方，有“水乡”之称。）

2. 师：那么，谁能告诉我江南的地理位置是什么样的呢？（生：江南的地理位置是长江以南的地区，通常指江浙一带。这里水网密布，自古以来就是“鱼米之乡”。）

3. 师：你们知道江南的历史吗？（生：江南早在7000多年前就有人类居住，创造了良渚与河姆渡文化，进入文明社会后逐渐成为富裕地区，南北朝时期这里就很繁荣，宋代时更是经济中心。）

4. 师：那么江南有哪些独特的风情呢？（生：江南特有的美食很多，如太湖的“三白”，还有阳澄湖的大闸蟹、莲藕、鸡头米等。此外，江南文化传承了丰富的吴越文化，历代文人学者在这里创作了众多文学与艺术作品。）

二、欣赏

1. 师：现在，让我们随着竹笛的美妙乐声，来欣赏一下《江南好》，体验音乐所描绘的江南风景。（初听乐曲）

2. 师：听完这段音乐，有什么感受？（生：仿佛看到小桥流水、烟雨朦胧的小舟在水面漂浮……）

3. 师：这首乐曲《江南好》是根据江南丝竹八大名曲之一的《欢乐歌》改编而成，旋律流畅，不仅描画了江南秀美的自然风光，也展现了江南人民对生活的热爱。我们来仔细听一下乐曲的结构。

4. 复听音乐：请同学们分段听并观察乐曲的结构。（生：乐曲分为两个部分，第一部分温柔优美，第二部分则欢快动感。）

3. 分段复听

- 第一部分：同学们仔细倾听，感受音乐给你带到了哪个场景？是哪个乐器让你领略到江南的风景？

- 生：流水声、宁静的小巷……悠扬的笛声带我来到了如画的江南。

- 第二部分：现在，请大家想一想这段音乐传达了什么意境？

- 生：我听到的是鱼儿跃出水面、渔民撒网捕鱼的小景象，还有人们在小舟上采摘荷花，音乐欢快激昂。

5. 完整欣赏乐曲《江南好》

- 师：这首乐曲是由民乐合奏的，其中领奏乐器是竹笛，它的音色清脆明亮。现在，我们一起来了解一下竹笛的基本构造和演奏方法。

三、知识拓展

1. 师：通过刚才的欣赏，大家是否对江南的文化艺术有了更深的理解？继续来看看与江南相关的诗词。

- 展示与朗读：《忆江南》与《送人游吴》，共同感受江南的美。

2. 看江南

- 展示江南的风景照片，讨论“小桥流水人家”的意象，感叹江南的建筑与自然之美。

3. 唱江南与舞江南

- 同学们一起来模仿江南的舞蹈动作，感受音乐节奏。

4. 画江南

- 用你想象中的江南美景来绘画。

四、课堂小结

- 今天我们不仅欣赏了《江南好》，还了解到江南的美丽与文化。大家可以在课后继续搜集有关江南的资料，期待下次分享更多的发现。

教学评价

1. 能否辨别乐曲中不同部分的结构？

2. 能否初步识别竹笛的音色和演奏特点？

3. 能否表达对音乐的感受？

4. 能否背诵《忆江南》的内容？

一年级音乐下册教学活动设计

教学过程：

一、激情导入：

1. 学生进入教室，教师与学生进行热情的问候，营造友好的课堂氛围。

2. 播放《公鸡母鸡》这首乐曲，让学生模仿教师的动作，体会音乐的节拍与情感。

3. 随后，师生共同律动，演唱《师生问好歌》，进一步激发课堂活力。

二、寓教于乐：

1. 初步聆听和感受音乐形象。教师引导学生复听乐曲，通过画线条和律动的方式表现音乐中的形象。

- 完整地聆听乐曲两次，要求学生能分辨出公鸡与母鸡的叫声，探讨乐曲开头是公鸡还是母鸡叫。

- 学生在课本的方框中画线条，记录下听到的公鸡、母鸡的叫声。

- 学生分别模仿公鸡和母鸡的动作，进行小组表演。

2. 利用这些活动，学生不仅能听辨动物叫声，还能通过细致的动作表现出来。

三、创造表现：

1. 简介铃鼓以及其演奏方法。教师带领学生了解铃鼓的结构和演奏方式。

2. 将学生分组，讨论铃鼓的演奏方法，着重于如何奏出短音与长音的技巧。

3. 鼓励学生尝试用铃鼓为之前学过的歌曲伴奏，选择合适的歌曲进行表演。

四、表演《母鸡叫咯咯》：

1. 首先，完整地聆听歌曲，引导学生理解歌曲中母鸡叫声的原因，包括它们生蛋后的喜悦。

2. 教师按节奏带领学生读词，利用听唱法学习歌曲。

3. 在学唱的同时，学生边唱边加上相应的动作表现，增强互动性。

五、响板及演奏方法简介，编创活动：

1. 教师示范响板的演奏姿势，帮助学生理解如何正确演奏这种乐器。

2. 分小组讨论响板的演奏技巧，鼓励他们分享和交流彼此的演奏经验。

3. 学生选择一种合适的演奏方式，为歌曲伴奏，增强表现力和参与感。

六、完美结课：

1. 上课结束前，师生互道再见，培养良好的课堂氛围。

2. 最后，在《母鸡叫咯咯》这首歌中伴着节奏，师生一起唱《师生再见歌》共同出教室。

教学反思：

本节课通过《下蛋咯咯》这首具有民歌风格的创作歌曲，生动展现了母鸡生蛋的情景。课堂一开始利用律动歌曲《数鸭子》引起学生兴趣，然后以儿歌引导学生模仿动物叫声，逐步练习节奏与表演。然而，在歌曲的学唱环节，学生存在读歌词的感觉，显示出在音乐表现上的不足。原因主要在于课堂活动设计未能充分调动低年级学生的积极性，未能让他们自主参与更多的律动活动。在以后的教学中，我将更注重学生的参与感，增强课堂的互动性，使每位学生都能够自信展示自我，从而提升他们的音乐学习效果。

一年级音乐下册课件

教学目标

1. 学生能够识别并演奏三角铁、双响筒和玲鼓三种乐器。

2. 在教学活动中增强学生之间的协作能力和创造力。

教学重难点

1. 鼓励学生积极参与音乐活动，通过合作培养团结友爱的精神。

2. 发展学生的歌唱能力，确保他们能够用自然的声音和良好的姿势真实表达歌曲的情感。

教学方法

- 讲授法

- 讨论法

- 游戏教学

教具准备

- 电子琴

- 手风琴

- 各类打击乐器

教学过程

一、课前导入：

1. 请同学们闭上眼睛静心倾听，猜测有哪些声音在响起？（例如：拍手声、跺脚声、小鼓声、铃声等）请大家踊跃回答。

2. 介绍新伙伴：三角铁、双响筒和玲鼓。让学生通过观察和触摸这些乐器，加深对它们的印象。

二、展示学习目标：

- 向学生明确本节课的学习目标，勉励他们积极参与和探索。

三、新授内容：

1. 音色探索：播放三角铁、双响筒、玲鼓的声音，指导学生辨认并记住这些乐器的音色特点。引导他们思考：这些乐器的声音有什么独特之处？如三角铁的音色清脆而明亮。

2. 实操练习：和老师一起练习如何演奏三角铁、双响筒和玲鼓，掌握基本节奏。

3. 想象与联想：通过图片或视频资料，引导学生想象骆驼队行进时的场景、欢乐节日上的舞狮情景和扭秧歌时的热闹气氛。提问学生：如果让你为这些画面伴奏，你会选择哪个乐器，又会用什么样的节奏来演奏？

- 教师应鼓励学生自由发挥创意，哪怕他们的想法不尽完美，也要给予正面的反馈。

4. 歌曲练习：学习《好朋友》这首欢快活泼的歌曲，使用新认识的碰铃和响板为歌曲伴奏，边唱边敲。通过熟悉的歌曲吸引学生的兴趣，鼓励他们积极参与到演奏和歌唱中来，提供多样的练习机会，增强他们的感官体验和创造力。

5. 课后练习：布置课后作业，让学生在家进行进一步的练习。

6. 总结回顾：在轻快的乐曲声中结束本节课的教学，回顾所学的乐器及其特点。

四、课后分析：

- 三角铁：音色清脆、回响持久。

- 玲鼓：声音柔和、富有节奏感。

- 双响筒：节奏明快、适合热烈的场合。

板书内容：

第三单元：我们都是好朋友

乐器：三角铁、双响筒、玲鼓

通过本节课的学习，学生们不仅能掌握基本的乐器演奏技能，更能在音乐活动中感受到团结与友谊的价值。

一年级音乐下册教学活动设计

教学目标：通过音乐实践，能够准确、有感情地演唱《牧童》，同时尝试在演唱中加入三角铁的伴奏，探索三角铁的敲击技巧与姿势，并在《放牛歌》的间奏部分添加锣鼓镲的伴奏，从而感受到为歌曲伴奏的乐趣。

教学重点：准确有感情地演唱《牧童》。

教学难点：如何有效地加入打击乐伴奏。

教学准备：电子琴、录音机、双响筒、三角铁、锣鼓镲等打击乐器。

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教学内容及过程：

一、导入部分：

1. 听音乐问好：

- 开始课程前，通过播放一段轻松愉快的音乐，带动学生的情绪，问候大家。

2. 复习上节课内容：

- 简单回顾上节课所学内容，询问学生关于歌曲或乐器的记忆，激发兴趣。

3. 复习柯尔文手势：

- 通过简单的手势动作，让学生们回顾上课时学到的基本音乐概念。

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二、基本部分：

1. 导言：

- 介绍《牧童》这首歌曲的背景，简述歌曲的主题，增强学生的情感投入。

2. 表演《牧童》：

- 聆听音乐录音：完整播放《牧童》的音乐录音，让学生专注于旋律。

- 讨论内容：引导学生讨论歌词传递的情感与意境，进行复听，加深印象。

- 双响筒练习：配合音乐，学生轻轻敲击双响筒，感受节奏与旋律的结合。

3. 编创与活动——双响筒的认识：

- 引导学生了解双响筒，尝试不同的敲击方式，让他们体验打击乐的乐趣。

4. 表演《放牛歌》：

- 听觉与视觉结合：提示学生关注音与形的结合，通过观察与听觉的配合，理解歌曲。

- 学习歌曲：用听唱法帮助学生掌握《放牛歌》，同时强调在没有歌词的旋律段落中应注意锣鼓镲的伴奏。

5. 编创与活动——认识三角铁：

- 讲解三角铁的构造及演奏方法，让学生尝试不同的敲击姿势，感受音色变化。

6. 编创与活动——锣鼓镲的创编：

- 创作短小的节奏模式，让学生在歌曲的间奏中添加锣鼓镲的伴奏，鼓励他们自由发挥。

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三、结束部分：

1. 小结：回顾本节课所学的歌曲及乐器，鼓励学生分享自己的感受和体验。

2. 结束课程：以轻松的音乐结束课程，留下美好的音乐体验。

通过以上的音乐课设计，学生不仅能够掌握歌曲与打击乐的基本演奏技巧，还能在实践中找到乐趣，培养对音乐的热爱。