七年级上册语文课件：纪念白求恩

【教学目标】

1. 学习白求恩同志那种毫不利己、专门利人的高尚国际主义与共产主义精神。

2. 帮助学生理解文章的叙议结合和以议论为主的写作特点。

3. 引导学生理解并运用课文中出现的重要词汇，尤其是成语；并通过反复朗读感受作者的思想感情和语言的论证力量。

【教学重难点】

1. 深刻理解白求恩同志的共产主义精神。

2. 理解本文强有力的说服力，体现在情与理、事实与观点的深度融合，以及夹叙夹议中的写作技巧。

【课时安排】

二课时

【教学流程】

第一课时

一、导入新课

《纪念白求恩》是一篇议论文。为了激发学生的学习兴趣，可以通过现代诗人朱子奇先生的《白求恩纪念歌》进行激情朗诵引入新课，同时若条件允许，还可以放映电影《白求恩大夫》中他在小庙里为伤员手术时被敌机袭击的片段。

二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练

1. 让学生自主阅读课文，并圈出不熟悉或认为有价值的字词。教师协助整理重点字词的音形义，如：殉职、派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、纯粹、鄙薄、漠不关心等。同时解释这些词语的含义。

2. 学生在3分钟内选择上述词语进行默写，教师进行评分，评比得分率。

3. 语言训练环节，鼓励学生从中选择几个词语进行创造性写作，交流作品，最终推荐优秀作品在全班分享。

三、再读课文，理清全文脉络

1. 提出问题：白求恩大夫是一个怎样的人？鼓励学生用一句话概括。

2. 教师范读课文，接着组织学生进行讨论，并引导他们把握课文中的关键句，明确四个段落的核心内容。

3. 总结得出四个自然段的重心：

- 第一部分：白求恩的国际主义精神。

- 第二部分：白求恩的无私精神。

- 第三部分：白求恩对医疗技术的追求。

- 第四部分：号召大家向白求恩学习。

同时，通过转换句式练习，帮助学生将短句整合成长句。

四、研读课文，理解夹叙夹议的表达方式

1. 引导学生探讨文中夹叙夹议的片段，讨论这种写作手法的优势所在。

2. 编组讨论，促进小组间的发言交流，最后教师总结：“叙”和“议”的结合，使文章既富有情感又逻辑严密，增添了说服力和感染力。

3. 具体例子分析：

- 开篇段落运用叙述介绍白求恩的事迹，再进一步议论他的国际主义精神，形成一个自然的逻辑流动。

- 再如对白求恩热忱的描绘，作者通过生动事例证明其精神的深厚影响力。

五、拓展延伸

课堂上讨论白求恩精神的现实意义，激发学生思考该精神如何在当今社会中仍具备相关性。

六、布置作业

1. 熟读课文，找出课文中使用的成语。

2. 学习课文写法，简述自己身边的一位人物事迹，并分享对他/她的看法与感受。

通过这些环节的设计，不仅能够让学生们深入了解白求恩的崇高精神，且培养他们的语文能力，增强对文章的理解与欣赏。

七年级上册语文课件：《纪念白求恩》

一、导入

上节课，我们大家都积极参与，寻找课文中的成语，现在是时候来展示你们的成果了。每个小组分享你们找到的成语，我们来看哪个小组的数量最多。

教师总结：大家找出的成语有：不远万里、拈轻怕重、漠不关心、麻木不仁、精益求精、见异思迁等。

二、含英咀华，学习本文的语言特色

1. 成语的运用

成语大量出现在本文中，这是其语言特色之一。我们讨论一下，使用成语的好处有哪些？我们同时也要关注一些使用上的问题。

(1) 请同学们选择一两个成语来解释它们的意思。

示例提示：

- 拈轻怕重：在工作中挑选轻松的，害怕艰难的任务。

- 麻木不仁：缺乏对社会和他人的关心，感觉冷漠。

- 精益求精：在已有的基础上不断追求更好的效果。

- 见异思迁：看到其他事物后，便改变了原先的想法。

教师总结：成语是一种浓缩的语言形式，短小精悍，其中包罗的深意需要我们深入理解。有些成语可以通过字面意思理解，而另一些则需要结合实际和历史背景来解释。

(2) 关于文中成语的表达效果，请同学们讨论。

示例总结：例如，文中提到对同志和人民的态度不是“满腔热忱”，而是“冷冷清清”、“漠不关心”、“麻木不仁”。这组词强调了冷漠的情绪，对比了白求恩的崇高精神，展现了鲜明的对照，增强了语言的表现力。

(3) 现在，试着用这些成语造句。

2. 双重否定句的运用

文中还有一个明显的语言特色是双重否定句的应用。例如“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”。这样的结构使得表述更为强调，使读者对白求恩精神的铭记更为深刻。

3. 排比句的运用

文章末段提到了：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这五个“一个……的人”的排比句使用，增强了情感的表达以及逻辑的严谨。

教师总结：这五个短语从人格、品质、修养、志趣、人生意义等方面全面展示了白求恩的精神内涵，显示了对这种精神的高度赞美，使读者受到强烈的鼓舞。

三、掌握本文的论证方法

1. 论证方法回顾

议论文通常采用哪些论证方法呢？我们来复习一下。

提示：基本论证方法包括举例论证、引用论证、正反对比论证等。

2. 结合课文内容讨论

学生讨论后，教师总结：本文采用了多种论证方法，围绕白求恩“毫不利己专门利人”的精神进行了细致的论证。首先，确立了白求恩的动机，其实质是一种共产主义精神，并呼吁每位共产党员学习这种精神。

接着，利用对比法，阐述了白求恩对工作的高度负责和极端热忱，体现了其崇高品质。文中明确指出，许多人在工作中“拈轻怕重”，而白求恩所展现出的则是人人佩服的精神风貌。

最后，从事实引申出结论，强调只要学习白求恩的无私精神，就能够成为对人民有益的人。

四、收束全课

今天的学习，我们通过对《纪念白求恩》这篇课文的分析，不仅领悟到了语言之美，也深刻理解了白求恩精神的真谛。希望大家将这种精神融入到生活和学习中去。

五、布置作业

1. 请认真复读课文，尝试背诵其中一段。

2. 积累更多成语，并在日常表达中积极运用。