七年级语文课程课件：《重塑生命的意义》(2篇)

教学目标

知识与能力

1. 熟悉和积累“搓捻”、“企盼”、“繁衍”等新词汇的用法及意义。

2. 了解海伦·凯勒的生平故事，学习她坚韧不拔、热爱生活的精神面貌。

3. 理解莎莉文老师对海伦的深厚情感和其独特的教育方法。

过程与方法

1. 通过速读理解课文内容，克服字词障碍，理清文章结构。

2. 通过小组合作，探讨莎莉文老师教育方法的独特性及影响。

3. 寻找文中描写“爱”的句子，进行仿写练习。

情感、态度与价值观

感受海伦对光明的渴望，学习面对生活中的困难与挫折时应有的勇气与坚强。

教学重点

1. 莎莉文老师的卓越教育艺术。

2. 海伦对光明的渴望及追求。

教学难点

讨论“爱”的含义以及海伦取得成功的关键因素。

课时安排

一课时。

课前准备

1. 学生自行预习课文，消除文字障碍。

2. 查阅资料，了解海伦·凯勒及莎莉文老师的背景，读《假如给我三天光明》，以拓宽视野和知识储备。

教学过程

一、导入

本节课我们将通过一段小活动来引导话题。请一位同学蒙住眼睛、塞住耳朵，尝试从前面走回座位并分享他们的感受。这项活动让我们体会到身处黑暗和无声世界的无助感。接下来，我们将一起探索海伦·凯勒的故事，了解她如何摆脱困境，走向光明。

二、作者简介

海伦·凯勒（Helen Keller，1880-1968），是19世纪美国的一位盲聋女作家、教育家和社会活动家。她在一岁半时因病失去了视听能力，陷入了黑暗和沉寂。但在她的导师莎莉文老师的帮助下，海伦凭借顽强的意志，掌握了多种语言，并成为了一位著作丰厚、致力于残疾人福祉的杰出人物。

三、整体感知

1. 首先，速读课文，找出不懂的词汇进行讨论。譬如：“搓捻”、“企盼”、“繁衍”等。

2. 接着，概括课文的三个主要部分：

- 第一部分：老师教我认识周围的具体事物。

- 第二部分：老师引导我认识和理解大自然。

- 第三部分：老师帮助我理解“爱”的本质。

四、研读赏析

1. 分享你对莎莉文老师教育方法的感想。为什么你喜欢她的教学方式？

2. 讨论莎莉文老师对海伦的教育产生了哪些积极变化。

3. 通过分析，可以得出莎莉文老师是个优秀教育家的结论，她的教育方法充满智慧与爱。

4. 本文标题《再塑生命》意指重塑生命的意义，传达了海伦对莎莉文老师的深切感激与依赖。

五、合作探究

结合文本讨论海伦成功的因素：

1. 积极的求知欲和敏锐的直觉；

2. 通过触觉与心灵体验来探知世界；

3. 坚持不懈、热爱生活的精神。

六、语言赏析

1. 找出并赏析你喜欢的句子，探讨其表达方式与情感。

2. 在文中寻找描写爱的句子，进行仿写。比如可以尝试写“爱是温暖的阳光”或“爱像夜空中最亮的星星，指引着我前行”。

七、拓展延伸

探讨历史上类似海伦·凯勒等意志坚强的重要人物，例如杨光、张海迪等，并思考他们的经历对我们有什么启示。

八、布置作业

1. 完成课堂成长资源。

2. 写一篇300字的短文，描述生活中你感受到的“爱”，并表达你的理解与看法。

新文章内容：

七年级上册语文课件：《再塑生命》

教学目标

1. 培养学生从文本中提取信息、概括内容及整体理解文章的能力，感情丰富地朗读，使学生能够准确把握文章的结构和人物性格。

2. 深入揣摩文中重要语句，体会文章语言的细腻优美，提高学生的语言欣赏能力。

3. 理解《再塑生命》这一标题的深刻含义，学习海伦·凯勒自强不息的精神，并领悟安妮·莎莉文教师的深厚爱心及其独特的教育方法。通过探究作者成功背后的原因，帮助学生认识到勇敢面对困难是一个人必备的品质。

教学重点

1. 整体感知课文，梳理出海伦·凯勒重塑生命的过程，感受文中语言的清新朴实，理解莎莉文教师的深厚情感及其独特的教育方法。

2. 探讨海伦如何战胜挫折，分析她成功重塑生命的关键因素。

教学难点

结合海伦·凯勒的生平经历，深入理解残疾人生活的不易以及“爱”的伟大，使学生提升情感，感悟生活的真谛。通过理解标题“再塑生命”，使学生体会作为一个盲聋哑人，海伦·凯勒对生活的独特领悟。同时，鼓励学生从身为健全儿女的角度，去体验海伦·凯勒所感受到的心理状态和生活世界。

教学方法

采用诵读法、小组合作法、讨论法和活动法。

第一课时

1. 导入新课

播放2025年春节联欢晚会上精彩的《千手观音》，这段表演展现了无声世界中的美丽与力量。参与表演的姑娘们，尽管身处于聋哑的困境中，却依然自信、自爱，以优美的舞姿诠释着生命的精彩与希望。她们的表现传达了爱与支持的重要性，即“只要心中有爱，无论遇到怎样的困境，我们都能伸出一千只手去帮助他人；同时，爱也会促使他人伸出一千只手来帮助我们。”她们用实际行动证明，无声之中能创造出动人的奇迹，令人感动。今天，我们将关注到一个同样在无声中追求生命的女性——海伦·凯勒。

2. 海伦·凯勒简介

我们通过幻灯片展示海伦·凯勒的生平事迹，伴随钢琴曲《命运》，让学生感受到她生命的曲折与辉煌。海伦·凯勒，这位杰出的美国女作家和教育家，早在一岁半时就失去了听力与视力。然而，她没有被命运所打败，反而通过不断努力与坚持，成为了杰出的社会活动家。她在2025年以优异的成绩从拉德克利夫学院毕业，并写下了影响深远的作品《我生命的故事》，激励和鼓舞了无数人。

3. 莎莉文老师简介

接下来，我们要认识的是海伦·凯勒的启蒙老师——安妮·莎莉文。她在5岁时因眼疾失去部分视力，后在帕金斯盲人学校学习，经过努力逐渐恢复部分视力。安妮成为海伦的教师，用无私的爱、耐心和毅力，帮助海伦突破重重障碍，将她带进五彩缤纷的世界。莎莉文老师的教育方法并不拘泥于传统，善于尊重孩子的天性，关注她的兴趣，最终成功将一个原本心智未开的小女孩培养成有知识、有思想的青年才俊。

4. 整体感知课程内容

本课文摘自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，由“再塑生命”和“关于‘爱’的含义”两部分组成。文章生动地描述了莎莉文老师超凡的教育艺术，以及她给予海伦的深厚爱意和启迪，更展现了海伦的求知热情和艰辛而充满乐趣的生活经历。通过这篇文章，希望学生能够在感受文字的力量中，体会生命的价值与意义，同时理解在困难中奋斗的坚韧精神。