珍惜时间的重要性：从《一分钟》课堂探讨

在小学一年级的语文课上，我们通过《一分钟》这一篇课文，深入探讨了时间的价值。教学的目标是让学生认识9个生字，并能够写出8个，同时培养他们正确流利、有感情地朗读的能力。最重要的是，通过这堂课，学生们能够理解时间的宝贵，学会如何严格要求自己，珍惜每一分每一秒。

我们的课堂从激发学生对时间概念的兴趣开始。教师首先放响清脆的上课铃声，鼓励学生在“一分钟”内表演“笑一笑”。这样不仅活跃了课堂气氛，也让学生初步感受到了时间的短促与珍贵。表演结束后，学生们纷纷分享自己的感受，有的表示通过笑容感受到了快乐，有的则感叹时间太匆忙，暗示出时间的重要性。

接着，我们通过图文结合的方式，深入课文内容。教师引导学生观察课文插图，让他们描述图意，询问小朋友们所遇到的困扰。随后，教师范读课文，帮助学生整体感知内容，并鼓励他们自行尝试朗读。通过反复的听、读、想象，学生们在心中逐渐形成了对“一分钟”的深刻理解。

在学习生字的环节，学生们自行识字，并运用不同的方法，包括加偏旁和换偏旁，进行生字的认读和书写。这一过程中，教师鼓励学生分享自己的识字方法，通过相互交流，提高了学习的主动性和合作性。

随着课堂的深入，我们还引导学生从重要句子中探讨“一分钟”的影响。例如，元元只多睡了一分钟，却因此迟到了20分钟，这一简单的事实让学生们体会到每一刻的重要性。我们讨论了元元的感受，帮助学生理解他内心的焦急与懊悔，从而深化对时间不容小觑的认识。

为总结升华课堂内容，教师组织学生反思元元的经历，分析他因贪睡而带来的后悔，并引导他们设想，第二天的元元会如何改进。通过这样的反思与讨论，学生们能够将时间的重要性更深入地内化。

最后，我们进行了一次实践活动，鼓励学生分享自己在一分钟内能做些什么，从朗读到体育锻炼，学生们纷纷列举，充分体现了时间的高效利用。同时，通过汇报调查中发现的实际生活中一分钟能做的事情，学生们对时间的理解得到了进一步的拓展。

整堂课的设计，不仅让学生学会了生字、理解了课文，还深刻地体会到了珍惜时间的价值。这种通过情感与实际体验结合的教学方式，让时间的观念不仅停留在书本上，更深植于学生的心中。

小学一年级语文下册课件：《一分钟》

教学目标：

1. 学会认识和书写9个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解时间的珍贵，学会严格要求自己，珍惜每一刻。

教学重难点：

- 重点：识字与朗读。

- 难点：有感情地朗读课文。

教学方法：

- 引导自学、合作讨论、探究学习。

教具准备：

- 生字卡片、课件、录音带等。

教学过程

第一课时

学习目标：

1. 认识9个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解时间的宝贵，懂得珍惜时间。

一、游戏导入

- 我们开始时出示一块大钟，问大家：“一分钟到底有多长？”（提示：我们的秒针转一圈就是60秒）。全班同学立正站好，尝试保持这种姿势，看谁能坚持最长时间。接下来，请同学们分享自己的感受。“你们觉得一分钟长吗？”（学生自由发言）确实，在不同的情况下，一分钟可能会显得很短也可能很长。我们今天将学习课文《一分钟》，希望能更深入地体会到“一分钟”的意义。

二、自读课文

- 学生们请自读一遍课文，思考题目中的“一分钟”在文中指的是什么。（学生自读后汇报）有同学提到元元只多睡了一分钟，却迟到了20分钟，这是怎么回事呢？课文中有答案，大家再次阅读，将理解的句子画下来，帮元元找出迟到的原因，好吗？

三、朗读识字

1. 让学生在课文中找出包含生字的词语，并自主识读、识记。

2. 在朗读中，教师指导学生发音，特别注意翘舌音（如“钟”、“迟”）和鼻音（如“闹”）。轻声读出“哈欠”中的“欠”。

3. 让学生分享用什么方法识字，可以是通过熟字的偏旁、通过谜语、或通过汉字的构字规律等。

4. 巩固识字，通过相互考察和组词比赛，增强学生对生字的掌握。

四、拓展延伸

- 在课后练习“找找说说”中，运用“门、口”及其他字的偏旁，鼓励学生尝试组成新字，给予肯定与鼓励。

五、课堂评价

- 这节课你有哪些收获？

反馈练习：

- 连连看：hā qiàn、tàn qi、líng diǎn、chí dào、hòu huǐ

- 对应的词语有：零点、哈欠、叹气、迟到、后悔。

第二课时

学习目标：

1. 会写8个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解时间的珍贵及严格要求自己。

一、创设情境，引入新课

二、朗读感悟

1. 教师范读课文，让学生整体把握情节，思考听后所知。

2. 自由朗读，讨论元元叹气“要是早一分钟就好了”时的心情。

- 学生首先读书体会，再小组讨论自己的想法，最后派代表发表。

3. 引导学生讨论“一分钟”重要性以及元元低头的一刻，他的内心独白。

4. 有感情地朗读课文，培养学生表达情感的能力。

5. 总结“一分钟”的重要性，鼓励学生珍惜时间，学习一些关于时间的名言，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

三、分享一分钟的故事

- 讲述教育家班杰明与青年人的故事，强调每一分钟的重要性，激励学生把握生命中的每一分每一秒。

四、指导写字

1. 详细观察要写的字，了解每个字的结构与笔画。

2. 教导学生在田字格中书写，保持字形的匀称与美观。提醒注意字的构成和每笔的写法，确保书写规范。

通过这些教学活动，激发学生对时间的认知，增强他们的识字能力和书写技巧，同时培养良好的时间观念。