在这节课中，我们将共同探索《小兔请客》的有趣故事，通过生动的情境来学习加减法。让我们看看小兔子与朋友们之间发生了什么，一起来揭开这个可爱故事的面纱吧！

首先，春天来临，阳光明媚，树林中的小动物们纷纷从冬眠中苏醒。小兔子决定请大家一起吃水果，场面热闹非凡。然而，想要统计大家一起吃了多少水果，就需要用到我们的加减法了。我们通过这幅图，首先要思考一下：一共有多少盘水果呢？一共有多少个水果呢？

在这个过程中，同学们可以用小棒代替水果，尝试通过摆放的方法将不同的水果数量相加。比如，20颗苹果加30颗橙子，我们可以这样表示：20 + 30 = 50。然后，我们还可以讨论各种不同的计算思路：是用小棒一捆捆摆，还是用数数的方法，或者是直接在心里算出来的，同学们可以分享彼此的解法。

接着，我们来研究一下减法。当小动物们吃完了水果，还剩下了多少呢？通过另一幅图，大家可以提出问题：如果一开始有50颗水果，吃掉了10颗，还剩下多少颗呢？学生们可以组成小组，进行讨论，体会到加法和减法之间的联系，以此发展解决问题的能力。

通过这一过程，大家不仅学会了加减法，还了解了每一个运算式的组成部分。经过小兔子的请客，我们明白了学习加法的同时，减法也能够通过推理得以实现。我们为每一个数都赋予了名字，从而进一步加深对数学概念的理解。

在巩固练习环节中，小兔子又给我们准备了不同的数学题，一同参与互动。想象一下，欢乐的小动物们在森林联欢会中还可以遇到什么样的问题？比如，在车子足够坐下所有小动物吗？通过这样的问题，考验同学们灵活运用所学知识来解决实际问题的能力。

最后，在总结环节，老师鼓励大家分享自己的收获和感受：“你们觉得这节课好玩吗？学到了哪些知识？”通过这样的互动，帮助学生更好地回顾和吸收所学内容。

这一堂课，不仅让学生体验到学习的乐趣，还能在动手、交流中，增强他们解决实际问题的能力。如同小兔子与朋友们的欢乐聚会，数学学习也如春天般充满生机，让我们共同期待下次更有趣的学习冒险！

小学一年级数学下册课件：《小兔请客》

教学目标：

1. 在真实情境中加深对加减法的理解，并能准确掌握加减法各部分的名称。

2. 熟练进行整十数之间的加减法计算，鼓励多种解题方法。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

学习目标：

1. 明白加减法的基本原理，掌握加减法的组成部分。

2. 可以准确且熟练地进行整十数的加减法运算。

教学重点：

掌握100以内整十数的加减法计算方法。

教学难点：

灵活运用所学知识来解决实际问题。

教学过程：

一、复习铺垫

1. 请同学们思考以下问题并回答：

- 比100多1的数是哪个？（答：99）

- 53和35的大小关系如何？（答：一样大）

- 97前面的数和后面的数分别是什么？（答：前面是98，后面是96）

- 99是否大于100？（答：否，99小于100）

- 和70相邻的数有哪些？（答：71和72）

- 从61到73一共有多少个数？（答：13个）

- 一个数的十位上是1，个位上是5，这个数是什么？（答：51）

- 78是由几个一和几个十组成的？（答：7个一和8个十）

- 39和41之间的数是哪个？（答：40）

- 40+5与50+4的大小关系如何？（答：前者小于后者）

二、创设情景

1. 今天是小兔子的生日，她决定请你们来参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？（教师板书课题：《小兔请客》）

三、探究新知

1. 小兔子邀请了哪些小伙伴（出示主题图）？小猴子发现每盘都有10个果子，他会问什么样的数学问题呢？

- 请同桌讨论并指名分享。

2. 光提问题是不够的，你们会如何解决这个问题呢？

- 先思考，用学具摆一摆、拨一拨。

- 小组内交流想法和解题过程。

- 指名学生分享他们的算式和算法。可以记录如下：20+30=50，30+20=50。

3. 小结：在这个加法算式中，“+”前后的数称为加数，“=”后面的数称为和。

4. 突然，小刺猬有急事需要回家，他舍不得好吃的果子，于是用一个滚打翻了盘子，大家都笑了。你们能提出什么数学问题吗？

5. 请尝试使用上面的方法自己解决，看能否说出减法算式的各部分名称。

- 小组讨论：如何列式与计算？

6. 请同学们独立完成课堂练习题。

四、巩固提高

1. 大家刚才表现得相当不错，小白兔提议我们来玩一个小游戏（玩“开火车”游戏），然后请出示课本第三题，进行快速口答练习。

2. 三只母鸡正在寻找自己的小鸡，请迅速帮助她们找到每只小鸡的妈妈是谁。

3. 展示果园图，鼓励学生提出问题并尝试解决。

五、教师总结

1. 本节课结束了，大家分享一下自己的收获和感受吧！通过今天的学习，我们不仅掌握了加减法的计算，还在实际情境中运用了这些知识。希望大家在以后的学习中能够继续发扬这种探索精神，积极思考，勇于解决问题！