小学二年级下册语文课件：《窗前，一株紫丁香》

教学目标：

- 认识五个生字，学习书写八个字，积累丰富的词语。

- 正确、流利且富有感情地朗读课文，并进行背诵。

- 通过阅读理解老师的辛劳，培养学生对老师的尊重和爱戴之情。

教学重点：

- 熟悉并掌握五个生字的意义和书写。

- 在朗读中表现出应有的感情和流利度。

教学准备：

- 生字词卡片及紫丁香相关资料的图片和介绍。

教学过程：

第一课时

1. 导入新课

- 通过展示紫丁香的图片，引导学生讨论他们对紫丁香的了解，让学生自由发言，分享所知。

- 教师总结发言，明确教学目标，揭示课题：“窗前，一株紫丁香”，学生齐声朗读课题。

2. 初读课文

- 学生自由阅读课文，注意字音的准确性。

- 指名读课文，其他学生对其进行评价，增强互动性。

- 教师为学生配乐朗读，让学生感受课文的韵律。

- 学生再次阅读课文，思考自己理解了什么内容，是否有不明白的地方。

- 学生们提出问题，教师进行解答。

- 分小组合作阅读，互相帮助，共同提高。

- 各组反馈阅读表现，通过小组竞争激励学习积极性。

- 全班齐读课文，增强集体归属感。

3. 生字认读

- 教师出示生字卡片：“浓、枝、困、眨、准”。

- 逐一抽读卡片，老师引导学生分享他们记住这些字的方法。

- 找出含有这些字的句子，并进行朗读，帮助学生更好地理解字词的使用。

4. 自由朗读

- 让学生在思考中，想象“花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？”分组分享自己的想法。

5. 词语积累

- 学生学习并积累与紫丁香相关的词汇，如“浓密”，“解除”，“眨眼”等，提高语言表达能力。

第二课时

1. 复习

- 开展“开火车”的游戏，学生以小组为单位抽读生字词语卡片，增强记忆。

- 进行课文复读，巩固阅读理解。

2. 背诵训练

- 学生参与试背课文，小组内同学之间互相挑战背诵能力。

- 教师抽查背诵情况，鼓励大家主动参与。

3. 学习书写

- 教师展示要学习写的字，并带领学生朗读：“窗、紫、脚、进、枝、歌、困、甜”。

- 划分小组进行词语比拼，每次说出字时，尽量用三个词语解释，激发思维。

- 教师强调观察生字在田字格中的书写位置，确保书写规范。

- 学生提出需帮助的字，教师进行指导。

- 教师示范书写，随后学生进行练习，教师巡回指导。

4. 作业布置

- 练习书写生字，熟悉字形与笔顺。

- 继续背诵课文，确保能流畅地表达。

通过本课的学习，希望同学们不仅能掌握字词，还能在感情的感染中，增强对老师的理解与感激之情，在学习中共同进步！

小学二年级下册语文教学活动：《窗前，一株紫丁香》

教学目标：

1. 巩固识字能力，学会书写“甜、绿”两个字，能够正确流利并富有感情地朗读课文，能够背诵全文。

2. 通过学习培养学生良好的识字、写字习惯，积累识字技巧，进一步提升阅读理解能力。

3. 通过诗歌学习，感受师生深厚的情感，激发学生尊敬和热爱老师的美好愿望。

教学重点：

在识字和朗读的基础上，理解诗句中所表达的尊师之情。

教学难点：

抓住诗句中的关键词句，深入理解课文内容。

教学准备：

1. 生字卡片和多媒体课件（包含课文内容、相关图片及歌曲录音）。

2. 收集并抄写赞美老师的诗句。

3. 回忆老师关心和爱护自己的经历。

教学过程：

一、导入

- 教师：同学们，上一节课你们讨论了一个问题：为什么学生要送给老师一株紫丁香呢？今天，我们将通过这首诗歌来探索这个问题。(指名学生朗读或齐声朗读。

二、复习词语，书写“绿、甜”

- 教师：现在让我们复习一下上节课的词语。

- 教师引导：“小小火车谁快？”

- 学生：我们自己进行比赛！

1. 开火车游戏。

2. 顺口溜检查词汇的掌握情况。

3. 书写新的生字。

- 教师：这两位新字朋友“绿”和“甜”谁来读一读并组成词语？(指名学生)

- 教师追问：能否用“绿色”或“甜美”造个句子？

三、分析第1小节

- 教师：请同学们认真听老师朗读课文，注意标点和词语的读音。然后，请大家自行阅读课文，并思考：为何同学们要送给老师一株紫丁香呢？(学生回答)

- 板书重点：和您作伴 解除疲倦 感谢牵挂 香甜梦里

- 教师：这小小的紫丁香带给老师了多少欢乐！我们是如何把这礼物送到老师窗前的呢？(指名读第1小节)

- 教师引导：同学们，试着想象，等到紫丁香长成片片花时，老师会有什么感受？(学生自由表达)

四、分析二、三、四小节

- 教师：随着时间的推移，紫丁香真的长大了，它不仅有绿叶陪伴，还能解除疲劳，感谢老师的关怀，花香带来的甜美梦境。

- 教师：请大家自由读二、三、四小节，找出你喜欢的词句，并分享原因。

- 2小节：紫丁香如何陪伴老师？

- 3小节：“解除”和“疲劳”是什么意思？你曾看到老师何时疲惫呢？

- 4小节：“挂牵”是什么意思？你曾感受到老师怎样的牵挂？

五、分析第五小节

- 教师引导：夜深了，辛苦了一天的老师沉沉入睡，亲爱的紫丁香，你的香气是否能飘入老师的梦中？请轻声读第五小节，想象老师可能梦见什么。(指名或齐读)

六、课外拓展

- 教师出示老师与学生活动的照片。鼓励学生回忆与老师相处的美好瞬间。

- 教师提问：同学们，你们想对老师说些什么呢？

七、背诵课文

- 总结：同学们，让我们在充满爱的校园中，快乐地成长，下课！

通过此次教学，学生不仅能学到知识，还能提升对老师深厚情感的理解与尊重。希望每位同学都能珍惜与老师的情感纽带，与老师共同分享成长的快乐。