小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学设计

教学目标：

1. 学会七个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的含义，并能用“喜欢”造句。

2. 能准确朗读课文，理解大意。

3. 能制作一件小礼物并阐述制作过程。

4. 培养关心他人的情感。

重点难点：

- 难点：生字词的教学。

- 重点：理解关心他人的重要性。

课时安排：三课时

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第1课时

教学目标：

- 学会七个生字，认识新的偏旁“冖”。

- 正确朗读课文，理解课文主旨。

教学过程：

1. 导入：

- 提问：小朋友们，你们的生日是怎么过的？有什么特别的礼物吗？

- 讲述东东准备礼物送给妈妈的故事，引入主题。

2. 新授：

- 讨论：东东打算送妈妈什么礼物？为什么要送礼物？

- 学习生字：送、什、么。

- 听老师朗读课文，思考妈妈收到礼物后的感受。

3. 读书练习：

- 自学课文，通过拼音自主读生字、课文，理解内容。

- 识读生字卡片，指名朗读。

4. 生字教学：

- 分析字形结构，讲解生字如“送”的构成。

- 让学生书写生字，并通过书空的方式加深记忆。

5. 情感体会：

- 提问：妈妈收到礼物的时候心情如何？引导学生理解“高兴”的表情和情感。

6. 巩固练习：

- 认读生字，布置课后作业：通读课文，完成写字练习。

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第2课时

教学目标：

- 巩固生字词。

- 深入理解课文，能够用“喜欢”造句。

- 在制作小礼物中体现对他人的关心。

教学过程：

1. 新授：

- 朗读第一段，强调“快到了”的语气。

- 分析东东为妈妈准备礼物的过程，讨论东东的关心和爱心。

2. 生字应用：

- 结合图画，帮助学生理解妈妈的喜好，讨论东东的祝福语。

- 指名朗读第三段，并体会妈妈收到礼物时的快乐情感。

3. 情感交流：

- 询问学生如何表达对妈妈的爱，引导学生联想到自己的经历。

- 鼓励学生分享自己准备小礼物的想法，如何祝福妈妈。

4. 作业：

- 书写生字词。

- 扩展词汇：送、朵、写、祝。

- 制作一份小礼物，写下祝福语。

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第3课时

教学目标：

- 复习巩固生字词。

- 更深入地体会关心他人的情感。

教学过程：

1. 复习生字：

- 指名朗读，齐读生字词，进行听写练习。

2. 课文朗读：

- 强调情感表达，鼓励学生有感情地朗读课文。

3. 评比活动：

- 比较谁的礼物做得最用心，鼓励良性竞争。

- 分组练习表演东东送礼物的场景，师生互动。

4. 总结与反思：

- 讨论关心他人带来的快乐，鼓励学生在生活中多关注身边的人。

通过以上教学设计，学生不仅能够掌握生字词，也能在实际操作中培养关心他人的情感，使学习变得更有意义。

标题：小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教学设计

教学目标：

1. 理解课文的主要内容，学习南南对妈妈的孝心和爱。

2. 学会本课的11个生字，包括其发音、字形和意义，特别是理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”等词语的用法。

3. 能够按照课后作业的提示，清晰地叙述南南制作礼物的整个过程。

4. 有感情地朗读课文，体会其中蕴含的情感。

教学重点：

南南制作礼物的过程。

教学难点：

对课文内容的理解和感受。

教学时长：

三课时。

教学用具：

1. 一个小盒子、一团棉花、一块塑料板。

2. 一些彩色小石子。

教学过程：

第一课时：

一、导入

通过提问引导学生讨论，问：“在妈妈过生日时，你们有没有为她准备礼物？”再引入课文话题，问：“课文中，南南给妈妈准备了什么礼物呢？”

二、理解课文内容

进行课文的范读，让学生注意南南与妈妈之间的对话。

- 提问学生，这篇课文分成了几小段？（6小段）

- 开始讨论南南制作礼物的过程，从第一到第三小段，跟学生一起分析制作的顺序。

1. 第一小段：

- “每天，总要用水洗干净，几个星期，许多”表明了南南怎样的心情？

- 南南捡石子的细心和爱意。

2. 第二小段：

- 讨论为什么南南选择在爸爸妈妈不在时涂色，省略号在这里有什么作用。

- 表达南南快乐心情的句子。

3. 第三小段：

- 理解南南亲自制作的具体步骤以及用心细致的态度。

- 进行实际操作，让学生参与到制作的体验中。

- 提问南南送礼物的过程，从第四到第六小段继续学习。

1. 第四小段：

- 讲述送礼物的过程，以及南南的态度。

2. 第五小段：

- 思考妈妈收到礼物时的反应及心情。

3. 第六小段：

- 妈妈对南南的感谢与赞美，表现出对亲子关系的温馨。

- 结合课文进行表演，鼓励学生用自己的语言表达出对妈妈的爱。

第二课时：

一、朗读课文

鼓励学生通过朗读来感受课文的情感。

二、读生字卡片

复习主要生字，帮助学生认识和记忆。例如：

- 礼物、香味、桌子、洗干净

- 快乐、泡沫、星期天、取出

三、自学生字

1. 通过换部首和加部首的方式加强生字记忆。

2. 理解形声字的结构及其意义。

四、课堂练习

学生进行填空练习，巩固所学的生字。

第三课时：

一、再读课文

感情朗读，加深学生对课文的理解。

二、课后作业

1. 按步骤讲述南南制作礼物的过程。

2. 书写记忆词语。

3. 理解“颗”和“棵”的词义区别，并进行填空练习。

总结：

通过本次课，学生不仅能够理解课文内容，还能培养对父母的感恩之情，增强动手能力和语言表达能力。希望每个学生都能像南南一样，把爱传递给妈妈，做一个懂事的孩子。

小学一年级下册语文《给妈妈的礼物》教案

教学目标：

1. 激发学生对父母的孝敬情感，使其明白父母最喜欢的是孩子的成长与进步。

2. 掌握本课的生字“还、送、什、么、呢、写、兴、朵”8个生字，认识“秃宝盖”及“生日、快乐、大红花、高兴”等词汇的含义。

3. 能运用“喜欢”造句，并能通过观察图片表达自己的观点。

4. 学习制作一件小礼物，送给父母，培养动手能力与创造力。

5. 能够流利朗读课文，做到不漏字、不添字。

教学安排：

第一课时

教学要点：

通过理解课题和初读课文，学习“生、送、什、么、写、朵、还”6个生字。

教学过程：

1. 导入新课：

- 出示课题“给妈妈的礼物”，引导学生齐读，并正确发音“礼物”。

2. 范读课文：

- 播放课文录音或教师进行范读，提问学生：“谁给妈妈送礼物？”引出“我”这个角色，临时命名为“丁丁”。

- 观察插图，识别丁丁和他的妈妈。

- 提出问题：“你们给别人送过礼物吗？”引导学生思考。

3. 生字学习：

- 引导学生学习“送、什、么”三个字的读音，指名出声。

- 强调字根的发音和书写要点，提供例子帮助记忆。

4. 讲读第一节：

- 讨论丁丁送礼物的原因，引入“生日”这个关键词。

- 提问学生关于妈妈生日的倒计时，用 “快”字进行讨论，帮助学生理解词义。

- 自由朗读课文，提醒学生观察语句的表达。

5. 巩固练习：

- 循环认读生字，边读边练习书写。

6. 写字指导：

- 强调正确的笔顺和写法。

7. 作业：

- 根据学习过的生字，找出结构相同的字进行书写练习，并朗读课文。

第二课时

教学要点：

学习读多音字“地”，认识新生字“高、兴”，并通过看图练习让学生描述丁丁制作卡片的过程。

教学过程：

1. 复习检查：

- 认读之前的生字，指名读第一节课文。

2. 讲读第二节：

- 自由朗读，关注带音节的字的发音。重点解读“送什么好呢？”的语气。

- 通过插图引导学生思考丁丁是如何制作卡片的，并描述他的过程。

3. 讲读第三节：

- 提问学生，当丁丁把卡片送给妈妈时会说些什么，妈妈又是如何回应的。

- 讨论妈妈为何说“我真喜欢”，结合丁丁的进步和关心进行深入分析。

4. 朗读练习：

- 齐读课文的第二、三节，强调表达情感的语调。

5. 作业：

- 完成课堂作业，写出生字，不同结构的字归类书写。

第三课时

教学要点：

通过听写生字、句子训练和朗读课文，加深对内容的理解，鼓励学生热爱父母。

教学过程：

1. 复习检查：

- 认读词语卡片，进行口头组词练习，听写生字。

2. 朗读并回答问题：

- 播放课文录音，学生自由读课文，逐段指名朗读并讨论问题。

3. 总结谈话：

- 引导学生感悟丁丁对妈妈的关爱，并引发思考：“如果你们的父母生日快到了，你们准备送他们什么礼物呢？”

4. 看图，运用“喜欢”造句。

- 通过图片激发学生的想象力与表达能力，交流各种情况。

课堂活动建议：

- 组织一次小型的“送礼物”仪式，让学生亲手做小礼物，分享给家人，进一步深化亲情的感受。

- 将学生的礼物和制作过程拍成照片，制作成mini画册，增添课堂的趣味性和互动性。

通过本课的学习，不仅让学生掌握生字和课文内容，更重要的是让他们在活动中体会到亲情的温暖与表达爱的方式，建立正确的价值观和人际关系。