梅兰芳蓄须

一、引入与背景介绍

同学们，今天我们将学习一位伟大的艺术家——梅兰芳，他是中国京剧历史上的一位传奇人物。通过学习他蓄须的故事，我们将探讨他的爱国精神及其在那个特殊历史时期的民族气节。首先，我们通过一段简短的介绍，了解一下梅兰芳的生平和成就。

二、课文初读

大家请打开课本，自由阅读《梅兰芳蓄须》这一课文。在阅读时，请把遇到的不认识的生字画出来，并尝试通过上下文或查字典来理解它们的意思。完成后，我们会一起检查各位的阅读效果。

三、理清文章脉络

在初读后，让我们尝试分段朗读课文，注意每个段落的主要意思。梅兰芳在蓄须的过程中经历了哪些事情？请大家用课文中的关键词总结出他所经历的事件和挑战。

四、深度学习分段内容

接下来，我们将详细学习第1自然段。请你们找出其中的重点句子，讨论这些句子是如何评价梅兰芳这一人的。之后，我们一起探索第2至第7自然段的内容，理解他在蓄须时面临的危险和困难。通过小组讨论，加深对梅兰芳蓄须背后深刻故事的理解。我们也要不要忘记体会他培养民族精神的方法和意义。

五、整篇文章的感悟

在所有段落学习完后，大家请通读全文，感受梅兰芳坚定的爱国情怀。教师讲解文章的主题时，大家可以随时提出自己对其中情感的理解。

六、情感升华与总结

我们要将学习引导到情感的升华。梅兰芳所展现出的民族大义和高尚的情操，我们应该如何学习和理解？在练习朗读的同时，分享你们的想法。教师可以进行小结，并激励同学们将梅兰芳的精神融入到日常生活中。

七、扩展延伸

在课后，邀请同学们结合材料制作一份手抄报，主题围绕梅兰芳的艺术成就和爱国精神。通过这项任务，同学们不仅能更深入地理解课文，还能够提高自己的创造力和表达能力。

通过这一堂课，我们希望同学们不仅能记住梅兰芳的事迹和成就，更能从中激发强烈的爱国情感，树立国家意识，学会在生活中坚守原则与信念。

小学四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教学设计

教学目标

1. 认识“蓄、迫”等生字，共计11个，掌握“宁、要”两个多音字的用法。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，深入理解梅兰芳蓄须的背景及其经历的危险与困难。

3. 理解梅兰芳作为京剧大师所展现的爱国情怀和民族气节，激发学生对他的尊敬以及对祖国的热爱。

重点与难点

- 重点：能够流畅、有感情地朗读课文，理解梅兰芳蓄须的原因及其背后所经历的挑战。

- 难点：感受梅兰芳的爱国情怀和坚定的民族精神。

教学策略

1. 字词教学：通过识字与字词的查找，强化生字的认识，特别是后鼻音的发音练习。同时，通过朗读练习确保学生能够准确流利地读出句子。

2. 阅读理解：令学生认真研读课文，理解梅兰芳拒演的四个重要事件：避港拒演、蓄须明志、卖房度日、自伤身体，帮助学生概括课文内容。

3. 表达运用：引导学生想象梅兰芳拒绝为日本人演出时的情感表达，并鼓励他们说出对梅兰芳的敬意，通过语言表达深化理解。

学前准备

1. 预习提纲：

- 搜集有关梅兰芳及京剧的资料，了解京剧作为中国的国粹。

- 自学认读生字，理解并记忆。

2. 多媒体课件：

- 准备京剧视频选段，增加课堂趣味性。

教学过程

一、引入课题

- 播放梅兰芳的京剧视频，展示京剧的艺术魅力，激发学生的兴趣。

- 介绍梅兰芳的生平与成就，强调他在京剧艺术中的地位以及他身上的民族精神。

二、初读课文，明确课题

- 齐读课题，讨论“蓄须”的含义及其与演出之间的关系，引导学生理解梅兰芳为何蓄须。

三、扫清生字障碍

- 学生分组识字，借助已有经验认读生字，并正确发音，使每个学生都能流畅地朗读课文。

- 通过自主学习，加深对课文内容的理解，找出文中梅兰芳的四个主要事件。

四、深入理解重要段落

1. 学习“避港拒演”

- 让学生默读相关段落，讨论梅兰芳是如何拒绝为日本人演出的，感受其民族气节。

2. 深入理解“蓄须明志”

- 自主阅读并思考梅兰芳蓄须背后的原因和意义，引导学生理解他的决心及坚毅。

3. 分析“卖房度日”和“自伤身体”

- 讨论梅兰芳为保持尊严所付出的代价，表现出他高尚的民族情怀。

五、对比分析

- 比较梅兰芳在日寇侵华时期与抗战胜利后在表演态度上的变化，强调他的爱国主义精神。

六、升华情感，总结课程

- 讨论学生对梅兰芳的敬意和情感，鼓励他们表达对他的崇拜及对祖国的热爱。

- 通过朗读教师即兴创作的小诗，升华本节课的主题，加深对梅兰芳精神的理解。

结语

通过这一系列的教学活动，学生不仅能够理解梅兰芳作为表演艺术家的成就，更能感受到他作为一个有责任感的中国人的民族气节，为他们培养爱国情怀和尊重传统文化打下坚实的基础。

小学四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教学设计

教学目标

1. 学习并认识本课生字，如“蓄”、“迫”等共14个生字，能够正确理解相关词语的意思。

2. 练习有感情地朗读课文，掌握正确的语调和节奏。

3. 初步感知课文的主旨，体验梅兰芳高尚的爱国情怀与坚定的民族情节。

4. 提出问题，思考课文中梅兰芳所做的几件重要事情，并尝试用课文中的词语进行概括。

教学重点

1. 学习生字及词语的读音和写法，深刻理解课文的重要内容。

2. 流畅而准确地朗读课文，掌握文章的大意。

教学难点

1. 梳理文章结构，确认梅兰芳高尚的爱国情感与坚定的民族气概。

2. 分析课文的主要内容，并用合适的词语进行概括。

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第一课时

导入（5分钟）

- 激发兴趣，导入新课。

- 教师：大家好，今天我们将通过一段戏曲来了解一下我们的民族艺术。(播放京剧片段) 听完后，大家有什么感想呢？对了，这就是京剧，作为我国的国粹，它受到无数人的喜爱。

- 齐读课题《梅兰芳蓄须》。通过欣赏，学生轻松地进入学习状态，激发了对京剧和梅兰芳的兴趣。

初读全文，读通读顺（10分钟）

1. 自由朗读，同学们可以使用圈点勾画的方法对不懂的生字进行标记，做好课文批注。

2. 同桌交流，讨论困难的字词，有不懂的请教老师，鼓励同学们相互帮助。

3. 教师展示生字词，指导学生通过读、写加深对生字的理解。

4. 进行生字卡片的读音检查，特别注意读音较难的字，如“宁”、“要”、“迫”等。

理解内容（15分钟）

1. 细读课文，理解主要内容，体验梅兰芳的爱国精神。

2. 讨论梅兰芳的拒绝日本人演出的事件，指出其深远的影响，并结合文中其他三个事情进行分析。

- 梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，需要经历哪些艰难的选择？

- 学生在小组内交流，在阅读中标出能够表现梅兰芳爱国情怀的句子。

3.通过思考课文写了梅兰芳哪几件事以及事件描述的具体情况进行总结，帮助学生整理思路，确保答复清晰。

- (生：总结到拒绝演出、香港拒演、卖房度日、蓄须明志、自伤身体等五件事情)

课文深入分析（10分钟）

- 教师引导学生探讨梅兰芳蓄须的原因及其内心感受，理解这一行为背后的痛苦与矛盾。

- 学生可以找出并朗读相关段落，体会梅兰芳在那个历史背景下的决心和牺牲精神。

交流和总结（10分钟）

- 学生自由讨论梅兰芳的行为给他们留下的印象，引用课文中的句子进行评价。

- 教师总结梅兰芳的高尚品质与民族气节，激励学生向他学习。

积累与拓展

1. 总结梅兰芳所做的事情，请每位同学把自己的感受和想说的话写在梅兰芳的肖像旁。

2. 通过讨论与集体回顾，鼓励学生分享更多的爱国诗句，提升他们对爱国精神的理解。

总结全课

- 教师阐明梅兰芳之所以能赢得全世界的爱戴，不仅因其精湛技艺，更因其坚定的民族气节，让他成为人们心中永恒的偶像。

布置作业

- 作业：请同学们课下查阅有关爱国志士的资料，并制作一份手抄报，分享他们对于爱国精神的理解与感悟。

通过这样的教学设计，旨在引导学生不仅学习语言知识，更要在心灵深处植入浓厚的爱国情怀，传承梅兰芳老师的精神。