小学六年级语文课件：可爱的中国

教学目标：

1. 掌握课文中的生字新词，并能理解和灵活运用。

2. 深入阅读课文，领悟重要语句的作用，感受作者热烈的爱国情怀。

教学重点：

重点理解课文中的关键词汇，体会作者对于祖国的深厚情感。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

1. 同学们，我们的祖国正在迅速发展，如果让你用一个词形容我们的祖国，你会选择什么词呢？（伟大、骄傲、繁荣昌盛……）75年前，中国共产党早期的领导人曾用“可爱”这个词来形容我们的祖国，为什么会选择这样一个词呢？今天，我们将一起走进《可爱的中国》。 (板书，齐读课题)

2. 了解作者的生平及时代背景。（多媒体展示）

3. 读了课题，大家有什么问题想要提出吗？（学生提问）

过渡：带着这些问题，大家自由朗读课文。

二、自学情况检查

1. 读准字音，了解字形和词义：

- 蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧

2. 归纳文章的主要内容：

- 课文主要描述了作者对祖国壮丽山河的赞美以及对侵略者的谴责，表达了共产党员的赤子情怀和远大的理想。

三、初读课文，整体感知

1. 体会作者眼中的“可爱”：

- 找出文中描述中国可爱的句子，讨论感受。

- 句子1：“朋友!中国是养育我们的母亲。”讨论这句中的“母亲”意象。

- 句子2：“中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城……”感受民族的伟大。

2. 进一步理解可爱的中国，出示关键段落：

- 句子3：“我相信，到那时……生之快乐将代替了死之悲哀……”齐读，分析情感。

四、精读课文，感悟情感

1. 在作者眼中，一个充满希望与欢乐的中国是可爱的，但当时的中国是怎样的呢？（多媒体展示，图文并茂）

2. 段落分析：

- 第一段：国家的苦难与民众的沉默，讨论母亲的哭泣和痛心。

3. 读出作者情感，理解“难道”的重要性。

4. 第二段：救国的紧迫性，强调“刻不容缓”的情感。

5. 第三段：坚定信念，相信中国的未来。讨论作者的乐观与希望。

五、描绘未来，以读促悟

1. 展示心中可爱的中国的描绘：

- 指名学生朗读，分析文中对比的词语（欢歌与悲叹、富裕与贫穷）。

2. 合作朗读，讨论“代替了”所带来的积极变化。

3. 通过仿写巩固该段落，对未来的美好憧憬。

六、深情朗读，升华主题

1. 探讨作者自信的来源：爱国情怀。

2. 齐读关于未来的信心，激发学生的爱国情感。

3. 总结全文，提炼主题，激励学生树立为中华崛起而努力学习的信念。

七、课堂训练

1. 摘抄文中优秀的词句。

2. 写一封“寄往天堂的信”，向先烈们表达敬意和思念。

3. 反思学习后的感受，写下心得体会。

4. 背诵自己喜欢的段落，以巩固理解。

附板书：

可爱的中国

- 哭诉屈辱、内疚

- 解救、刻不容缓

- 赤子情怀、远大抱负

- 希望、信心、欢歌

通过本节课的学习，学生将更加深刻地理解《可爱的中国》中的爱国情感，并在字里行间中体会到作为中华儿女的责任与使命。

标题：小学六年级语文课文解读：《可爱的中国》

一、导入部分：

同学们，我们身边的祖国是一片辽阔而富饶的土地，拥有着五千年的悠久历史。近年来，祖国的每一次进步与发展都让我们感到无比自豪。面对这片热爱的土地，如果你用词语来形容你的祖国，你会选择哪些呢？比如说“亲爱的祖国”、“伟大的祖国”、“腾飞的祖国”等等，这些字眼无不流露出我们内心的骄傲与热爱。许多人常将祖国比作温暖的母亲，那么，你觉得这位母亲可爱吗？今天，我们将共同走进林觉民的《可爱的中国》，来感受那份浓浓的爱与责任。

二、初读感知：

在课前预习的过程中，大家有没有发现哪些字词的读音或意思比较棘手？如“蹂躏”、“刻不容缓”、“日新月异”等词都是需要我们特别注意的。

接下来，我们来对这些词语做一下解释：

- 蹂躏：指用暴力对某物进行残害、践踏，可以引申为对人权的侵犯。

- 刻不容缓：形容局势非常紧迫，丝毫不能耽搁。

- 辽远：表示地方非常遥远。

- 日新月异：用来形容在不断发展变化中，每天都有新面貌。

当我们开始朗读这篇课文时，大家是否注意到文中的情感变化和作者表达的紧迫感。在此基础上，我们也引入一些关于作者的背景知识。他是中国共产党早期的革命家，曾在狱中写下《可爱的中国》，传达了他对祖国的深切怀念与沉重担忧。通过他的笔触，我们能感受到时代的炙热与无奈。因此，带着这些问题，让我们继续深入阅读文本。

三、细读品悟：

在讲读前几段时，我们可以看到作者内心激动的情感是如何流露的。透过他的字里行间，我们感受到了一种对祖国的热泪与深思，那么，祖国为何会哭泣呢？在母亲的哭诉中，我们能体会到她的伤心以及我们作为儿女的无奈和内疚。接下来，大家可以再一次朗读这些句子，通过情感的投入来传递出那份沉重的心情。

在随后的段落中，我们可以了解到中国的历史与现状。历史如长城、运河等伟大工程，展现了中华民族的创造力。而如今，面对帝国主义的侵略，祖国显得支离破碎。但是，作者充满信心地描绘了未来的中国：我们的祖国将会再次崛起，自豪地屹立于世界民族之林。

在整个文本中，作者的情感与信念交织在一起，生动地表达出他对祖国深厚的爱与期盼。大家在老师的引导下，能否通过朗读去感受这份激昂的情绪呢？

四、情感升华：

在学习这篇文章的过程中，我们内心一定有很多感想。你是否也感受到了作者企盼未来的强烈渴望？我们作为炎黄子孙，不仅要热爱我们的祖国，更要为了她的明天而努力。那么，我们能够为祖国母亲做些什么呢？或许是从小事做起，用我们的行动去为她的美好未来贡献一份力量。

最后，让我们来总结一下这篇文章所传达的思想情感，它不仅仅是表达了一种对祖国的热爱，更是呼唤着每一个儿女的责任感与使命感。

【作业设计】

1. 请同学们摘录课文中的佳词佳句，积累语言。

2. 结合自己的理解，写下学习《可爱的中国》后的感受。

【板书设计】

祖国当前的屈辱与希望

可爱的中国

深沉的执着与信念

可爱的中国

一、活动目标

1. 本次活动旨在通过新大纲和新课程标准，积极探索小学阶段的自读教学实践。我们希望通过“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥语文教育的潜力，打造一个优化的语文学习环境，增强学生的自主学习能力。通过实践活动，反馈自读的成果，并对教改方案进行验证和改进，进一步提升教学质量。

2. 通过丰富多彩的阅读实践活动，激励学生身心并用，深入感受祖国的魅力与壮丽，进而培养学生对祖国与家乡的热爱。同时，提升他们的综合学习能力，增强听、说、读、写的实践能力，以全面发展他们的语文素养。

二、活动要求

1. 根据学生的实际情况，围绕自读课本第七册的内容进行精心的教材选择和组合，力求在课堂教学中高效利用教材。同时，鼓励学生多读书、读好书，积极引导他们进行课外阅读，增强阅读积累，培养独立思考和自我理解的能力。

2. 在活动中，学生是主角，教师则像导演一样负责组织、引导和调控。活动形式多样，包括朗诵、演唱、演讲、导游表演、小话剧等，让每个学生都有机会充分展现自己的才华，巩固并拓展他们对课本内容的理解。

3. 通过多媒体工具，营造生动的语言环境，激发学生的创造力，全面提升他们的语文能力。

三、活动准备

1. 制作课件，准备录像资料。

2. 查找并摘录描写祖国壮丽山河、历史文化、风俗人情、杰出人物的经典片段。

3. 根据活动设计，自编自演、分组排练各类节目。

4. 学习并合唱《爱我中华》这首爱国歌曲。

四、活动过程

（一）激趣谈话，引入活动

老师：同学们，这段时间大家的阅读热情非常高涨，许多人甚至很快读完了《红云杉》。祖国丰富的历史、璀璨的文化、秀丽的风景和杰出的人物，让我们每个人都感到无比的骄傲和自豪。今天，我们要以满腔的热情来歌颂我们伟大的祖国。请小主持人上场，开始我们的活动。

（二）图像引路，诠释诗意

主持人：尊敬的领导和老师们，今天我们的活动主题是“可爱的中国”。（电脑屏幕展示祖国地图）

（屏幕上出现周总理的七言诗：两湖两广两河山，五江云贵福吉安，四西二宁青甘陕，还有内台北上天。）

主持人：这是周总理用全国各省市的名称而编写的一首诗，大家来猜一猜，诗中提到的是哪些地方呢？欢迎大家抢答。

（学生抢答）

主持人：近年来我国又新增了一些省、直辖市，大家能说出它们的名字吗？

（学生继续抢答）

（三）创设情境，角色演读

（电脑屏幕展示《生活在不同地方的人们》的图像，逐个点击小朋友的图像，让对应的小演员上场）

主持人：在我们伟大祖国960万平方公里的土地上，生活着56个兄弟民族。我们用勤劳的双手一同见证着锦绣中华的建设。

分组表演：

1. 说唱东北，美丽富饶

- 小朋友虎森和伙伴们将为我们带来东北的魅力：

- 用顺口溜形式介绍东北的特色。

- 朗诵《红云杉》和《观冰灯》诗篇。

- 齐声背诵《哈尔滨的夏天》。

2. 举世瞩目，华夏北京

- 介绍首都北京的独特之处：利用广告词的方式介绍。

- 对《故宫》和《长城》的幻灯片做解说。

3. 世界之，人工运河

- 用演讲的方式赞美大运河。

- 邀请全班一起齐唱《中国人》，为纪录片《中山陵》配音。

4. 世界都会，明珠上海

- 讲述浦东新区的发展故事。

- 介绍“东方明珠塔”的美丽与壮观。

5. 港澳回归，盼台回归

- 表演小话剧《骨肉情》，展示感人故事。

- 以导游的方式介绍虎门的历史。

- 对话形式简述香港、澳门的回归。

6. 云岭滇池，聂耳歌声

- 介绍云南的风土人情，配以《卖报小姑娘的歌》。

7. 阿里高原，盛颂繁森

- 朗诵《盐的世界》。

- 表演《歌唱孔繁森》，传递英雄精神。

8. 马头琴赞，英雄精神

- 介绍蒙古族文化，背景音乐为马头琴曲，讲述《猎人海力布》的故事。

9. 秦兵马俑，举世无双

- 介绍兵马俑的历史和文化底蕴。

10. 新疆湖泊，鸟的天堂

- 用说唱形式简单介绍新疆。

- 朗诵《天鹅湖》，表现对自然美的感悟。

11. 旗红星耀，赞美家乡

- 故事《带着五星红旗上天空》，展示家乡的风貌与文化。

主持人：56个民族共同组成了我们伟大的中华民族，正如56种鲜花装点出这片美丽的土地。（伴随钢琴演奏，全班齐唱《爱我中华》。）

五、结束活动，再接再厉

老师：今天的活动真是精彩纷呈！让我们穿越五千年的历史，纵观辽阔的神州。同学们，请继续努力学习。在这片土地上，你们将来会成为社会的栋梁，贡献出你们的智慧和力量，携手共建可爱的中华！