教学设计：小学六年级语文课件 ——《狼牙山五壮士》

教学目标

1. 知识目标：让学生了解狼牙山五壮士的英勇事迹，识别他们在抗战期间表现出的坚韧精神和无畏牺牲的情怀。

2. 能力目标：提升学生的理解能力和朗读技巧，使其能够通过朗读感受课文所传达的情感。

3. 德育目标：培养学生学习狼牙山五壮士忠诚于祖国、勇于牺牲的精神，激发他们对集体和人民群众的责任感。

教学重点

- 理解叙述中的详略处理对突出中心思想的重要性。

- 感情丰富地朗读课文，感受五壮士的英雄气概和革命精神。

教学难点

- 理解五壮士在完成掩护任务后为何选择转移到狼牙山顶峰的深层动机。

教材分析

本组课文围绕“勿忘国耻”展开，描绘了中国近代历史中的屈辱与抗争。课文《狼牙山五壮士》讲述的是抗日战争时期，八路军某部的五名战士，为了保护群众而英勇抵抗敌人，最终选择跳崖以保全队伍的壮烈故事。这些五壮士展现出对祖国的热爱，对敌人的仇恨，以及为了信念勇于牺牲的精神。

学生情况分析

本班共29名学生，性别比例相对均衡。大部分同学在学习上表现出色，但个别学生的自制力需加强。为提高全班的学习效果，需要在基础知识上深化理解，激发学习兴趣，使每位学生的语文能力得到提升。

教学方法

采用自主学习、合作探究的方式，引导学生提出和解决问题，鼓励他们在参与中主动理解和感悟课文。同时，结合现代教学媒体，如课件和网络资源，丰富学习体验。

教学准备

- 课件制作

- 相关音频材料

教学过程

第一课时

1. 导入：分享关于狼牙山五壮士的故事，激发学生兴趣。

2. 范读：教师先行朗读课文，帮助学生初步理解内容。

3. 学生自学：

- 学习生字词，注意读音和字形。

- 通读课文，理解新词的含义，查证不懂的词汇。

- 分段复述课文内容，识别主要事件。

4. 检查掌握：

- 拼读生字，分组讨论容易混淆的字形。

- 理解词义，进行讨论并查阅字典帮助解惑。

5. 朗读训练：关注情感表达。

6. 作业布置：

- 抄写生词和词组。

- 阅读课文，进行家庭练习。

第二课时

1. 回顾前一节内容：课堂上指名朗读，强化记忆。

2. 朗读与分析：分段朗读，讨论主要思想和细节描写。

3. 深入讨论：

- 分析五壮士的决策，讨论“斩钉截铁”的意义。

- 理解班长马宝玉的果断决定与队友的反应。

4. 强化朗读练习：让学生体会文本中的情感。

5. 作业布置：

- 利用新学的词语造句。

- 练习感情朗读。

第三课时

1. 复习引入：复述前两节的内容，引导学生期待后续。

2. 独立阅读与思考：

- 如何在攀登过程中击退敌人，勇敢跳崖。

- 划出跳崖时的精彩瞬间，理解英雄精神。

3. 总结：讨论故事的中心思想和五壮士的英勇行为，2. 理解课文讲述过程中的详略安排。

4. 课题扩展：

- 背诵描述五壮士跳崖的精彩段落，深入理解。

- 分析课文表现的“壮”与中心思想，通过讨论提高表达能力。

结语

本节课旨在通过学习《狼牙山五壮士》，不仅让学生了解历史，更激励他们传承勇敢和牺牲的精神，树立爱国情怀。希望学生们在今后的学习中，能够以五壮士为榜样，努力学习，不断进步。

小学六年级语文课件：《狼牙山五壮士》

教学要求：

1. 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛击敌人、英勇牺牲的事迹，学习他们关爱群众、仇恨侵略者、为祖国勇于献身的伟大精神。

2. 学习和掌握课文中的生字新词，抄写对自己产生感动的句子。

3. 有感情地朗读课文，重点背诵五壮士英勇跳崖的描写部分。

教学重点：

理解五壮士痛击敌人、英勇跳崖时的动作和神态，体会他们深厚的思想感情和崇高精神。

教具准备：

1. 生字生词卡片。

2. 录音机和课文朗读磁带。

教学课时：3课时

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第一课时

1. 谈话揭题，简要介绍背景：

通过提问引导学生回忆历史背景，了解狼牙山五壮士的英雄事迹。

2. 初步理解课文内容，理清顺序：

帮助学生分段理解课文，并理清事件发展顺序。

3. 学习课文的第一、第二部分：

指导学生从文本中提炼出角色的任务和面临的艰险。

4. 布置作业：

练习朗读课文，做到字正腔圆。

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第二课时

1. 复习导入，展示目标：

通过指名读第一、第二部分复习记忆要点。

2. 深化学习第三到第五部分：

- 自读第三部分，思考五壮士选择狼牙山顶峰的原因。

- 通过提问，引导学生分析五壮士为何选择引敌入绝路的策略。

- 讨论“斩钉截铁”的含义，理解其在战斗中的重要性。

3. 有感情地朗读：

板书内容：引上绝路，强调战士们的不屈精神。

4. 朗读第四、第五自然段：

- 询问学生关于五壮士怎样痛击敌人的体会，培养他们的独特见解。

- 讨论跳崖时的英勇行为，揭示五壮士在绝境中所展现的勇气与决心。

5. 总结讨论：

- 通过提问引导学生表达对五壮士的崇敬和敬佩之情。

6. 布置作业：

试着背诵课文后半部分，课外搜集狼牙山五壮士的相关故事。

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第三课时

1. 指导有感情地朗读与背诵：

针对课文的高潮部分进行重点练习。

2. 学习作者的表达方法：

分析文本中运用的修辞手法与情感表达，帮助学生提升语言理解能力。

3. 课外延伸：

鼓励同学们将课文以外的相关故事分享给全班，增强课堂的互动氛围。

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板书设计：

```

21、狼牙山五壮士

顶峰歼敌 引上绝路

英 勇

诱敌上山 跳 崖

接受任务

```

通过本次课程，学生不仅能理解五壮士的故事，还能深刻体会到爱国主义和牺牲精神，在朗读与讨论中感受文字的力量，增强对历史的认识和情感的共鸣。