小学三年级语文《刘胡兰》教学设计

一、教学目标

1. 学习和理解本课生字新词。

2. 能正确朗读课文，理解课文大意。

3. 学会带感情朗读课文的第一段。

二、教学重难点

- 重点：理解课文大意，能够感情丰富地朗读第一段。

- 难点：深刻理解课文内容及情感，感情朗读第一段。

三、教学过程

1. 揭示课题

- 首先展示课题“刘胡兰”，共同朗读。

- 介绍刘胡兰的历史背景：她是抗日小英雄，来自山西，在10岁时加入抗日救国儿童团。2025年1月12日被叛徒出卖而被捕，最终壮烈牺牲。毛主席曾为她题词：“生的伟大，死的光荣”。

2. 初读课文，学习生字新词

- 听录音，注意生字和多音字“血”的正确读法。

- 学生自学生字新词，师生共同检查并反馈。

- 字音训练：通过“火车”方式认读新词，特别是选择多音字的正确读音。

- 字形练习：让学生组词，找出形近字。

- 学生轮流朗读课文，纠正发音并提出不懂的词语进行讨论。

3. 理解课文大意

- 自由阅读课文，思考刘胡兰牺牲的时间、地点及原因。

- 通过指名回答问题，将两个问题结合起来阐述。

- 引导学生讨论刘胡兰的为人和形象。

4. 学习课文第一段

- 指名朗读，讨论该段主要内容。

- 探讨天气描写的意图，并理解所描述感受的比喻含义。

- 帮助学生体会天气的阴冷不仅是外在的，更表达了人们内心的痛苦。

- 用低沉缓慢的语调齐读第一段，感情投入。

5. 复习与作业

- 布置抄写生字新词及有关刘胡兰的资料搜集。

第二课时

1. 教学目标

- 理解有感情朗读的要求和方法。

- 有感情地阅读刘胡兰与敌人的对话。

- 理解“叛徒”和“出卖”的意思。

- 体会刘胡兰对党的忠诚情感。

2. 教学重难点

- 重点是有感情地朗读对话。

- 难点是体会和表现刘胡兰的忠诚情感。

3. 教学过程

- 复习上节课内容，进行听写词语。

- 学生朗读第一段，讨论对人物的理解。

- 研读第二段，思考敌人对刘胡兰的手段，如收买、威胁和毒打，并与学生互动。

4. 角色朗读

- 进行角色扮演，让学生在朗读中感受刘胡兰坚定的决心与忠诚。

5. 作业

- 练习有感情朗读第二段，学习相关词汇并造句。

第三课时

1. 教学目标

- 能用“愤怒”和“光荣”造句。

- 理解“生的伟大，死的光荣”的意思。

- 用话语表达对刘胡兰英勇不屈的理解。

2. 教学重难点

- 重点在于深入理解名句。

- 难点在于用学生自己的语言表达刘胡兰的精神。

3. 教学过程

- 复习前两课的内容，进行分角色朗读。

- 找出表现刘胡兰英勇不屈的句子，并进行讨论。

- 通过朗读与讨论，理解毛主席为刘胡兰所写挽词的情感。

4. 体会与讨论

- 理解“生的伟大，死的光荣。”的深刻含义。

- 布置作业：用“愤怒”、“光荣”造句，准备角色表演课文。

总结

通过本课的学习，我们不仅了解了刘胡兰的英雄事迹，更感受到她坚定的信念和无畏的精神。这些都激励我们在生活中勇敢追求信仰与真理。

小学三年级语文《刘胡兰》教学设计

教学目标：

1. 让学生理解课文内容，进一步了解刘胡兰的英雄事迹，培养他们的革命精神。

2. 学会本课的9个生字，包括字的读音和字形。

3. 能够正音、流利并富有感情地朗读课文。

4. 学会默写毛主席为刘胡兰所作的挽词，感受其深情厚谊。

教学重点与难点：

通过课文内容的理解，学习刘胡兰在与敌人斗争中的革命精神和不屈意志。

教学时间：

2课时

教学准备：

使用录音机播放朗读录音，准备好与本课相关的挂图。

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教学过程

第一课时

1. 创设情境，激发情感

教师以感情丰富的方式引入课题，讲述背景故事：在2025年国民党统治时期，年仅15岁的共产党员刘胡兰因叛徒出卖而被捕。在痛苦的审讯中，刘胡兰始终毫不动摇，最终在乡亲面前以铡刀英勇就义。毛主席曾称赞她：“生的伟大，死的光荣。”（板书课题并展示刘胡兰的照片）

2. 由情入理，感知内容

- 听录音：学生认真聆听录音，并在课文中用铅笔划分自然段。

- 朗读实践：请五位同学分别读一自然段，全班连读全文。

- 提问引导：向同学们询问毛主席对刘胡兰一生的评价，大家齐声诵读：“生的伟大，死的光荣。”

3. 以情动情，深入理解

- 第一自然段讨论：

(1) 问学生刘胡兰的家乡在哪里？

(2) 她牺牲的时间是何时？

(3) 她为何被捕？

- 词语朗读/解释：通过句子解析“由于叛徒的出卖”这句话的意思，帮助学生理解叛徒的角色和出卖的概念。

- 第二自然段分析：

(1) 敌人先后采取了哪些手段？刘胡兰怎样反应？

教师板书：

- ① 收买——“不知道”

- ② 威胁——“就是不知道”

- ③ 虐打——“像钢铁般不动摇”

- 探讨行动和情感：通过角色拿刘胡兰的话表达她对死亡的豁达与坚定。

- 寻找词语：强调刘胡兰在面临死亡时表现出来的决心。

4. 以情悟道，总结升华

- 全文朗读：引导学生全班齐读课文。

- 教师总结：教导学生珍惜先烈的奉献，铭记英雄的名字，鼓励他们为建设更美好的国家而努力。全班齐声诵读毛主席的挽词，表达对烈士的敬仰。

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第二课时

1. 检查复习，巩固字音

- 学生通读课文，划出生字词。

- 随后，教师出示生字，确保学生正确掌握字音。

2. 学习生字，分析字形

- 字形解析：

- 刘：左边“文”，右边“刂”。

- 胡：边旁“月”，左边“古”。

- 于：一二于要与干进行区别。

- 铁：金字旁，右边是“失”。

- 士：上横长下横短。

- 伟：左边“亻”，右边“韦”。

3. 巩固练习，完成作业

- 学生进行字音的练习，并口头组词加深理解。

- 完成生字书写的相关作业。

- 默写毛主席为刘胡兰的挽词，训练语言记忆能力。

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通过这次学习，希望同学们不仅能掌握课文内容和字词知识，更能够受到刘胡兰崇高精神的鼓舞，培养坚定的信念与责任感。

小学三年级语文《刘胡兰》课件

教学目标：

1. 通过学习课文，了解刘胡兰为了严守党的机密，英勇无畏地面对敌人，最终光荣牺牲的悲壮故事，激发学生对她的崇敬之情。

2. 学习理解课文中的比喻句以及毛泽东同志为刘胡兰撰写的题词，深入体会其深刻含义。

3. 练习朗读课文，注意语气和情感的传达。

教学重点：

结合上下文理解一些难句，特别是比喻句的表达和深意。

教学难点：

1. 理解比喻句“刘胡兰像钢铁一般，毫不动摇”的具体含义。

2. 理解毛泽东同志为刘胡兰所写的题词“生的伟大，死的光荣”的深层内涵。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们将继续探索课文，通过上下文理解难句，深入学习。

板书课题：“刘胡兰”。

全班齐声朗读课题。

二、范读课文

老师范读课文，大家认真聆听。

思考：课文主要讲述了什么内容？请记下你理解的要点。

三、学习第一自然段

1. 提名学生读第一段，随后思考：这个段落有多少句话？每句话讲述了什么内容？

2. 讨论“阴沉沉”、“寒风”这两个词的含义及其对环境的描写作用，如何烘托出紧张的气氛。

3. 确定第一自然段的朗读语气，引导学生有感情地朗读。

四、学习第二自然段

1. 默读思考：敌人对刘胡兰使用了哪些残忍的手段？

2. 在敌人面前，刘胡兰是怎样坚定表达自己的立场的？

3. 分组讨论，结合上下文，理解“刘胡兰像钢铁似的，一点也不动摇”这句比喻。

4. 利用第一幅插图，引导学生理解刘胡兰的英勇形象。

5. 练习有语气地朗读这一段落。

6. 小结：进行三读，特别强调理解和语气的运用。

五、自学第三自然段

1. (投影展示)请默读思考：

(1) 敌人又采取了哪些手段？

(2) 刘胡兰在面对残暴的敌人时，是如何进行斗争的？

(3) 刘胡兰的反应和行动说明了什么？

2. 观看第二幅插图，进一步理解课文的内容。

3. 练习有情感的朗读。

六、学习第四自然段

1. 思考：“生”、“伟大”、“光荣”这几个词具体指的是什么？

2. 联系前面的内容，分享对毛主席对刘胡兰题词“生的伟大，死的光荣”的理解和感悟。

3. 进行有语气的朗读练习。

七、小结全文

老师总结刘胡兰的英雄事迹以及对我们的启示，鼓励同学们铭记她的奉献精神。

八、齐读全文

全班齐声朗读课文，感受作品传达的深厚情感和精神力量。