新标题：小学四年级语文课件：《白银仙境的悲哀》

教学目标：

1. 学习并积累6个新词，尤其是四字词语，理解“人间仙境”、“情不自禁”、“面目全非”等的含义。

2. 能够默读课文，了解课文主要描写了一个曾经环境优美、空气清新的小镇，如今因人为因素而变化无常。

3. 通过了解“白银仙境”的变化，意识到保护自然的重要性，树立热爱生存环境的理念。

重点难点：

1. 结合课文内容和自身体验，分享个人理解。

2. 理解课文标题“白银仙境的悲哀”的深层含义。

教学工具：

多媒体教学工具

教学过程：

一、导入新课、揭示课题。

1. 感受仙境美。

- 媒体出示美丽的自然图片。

- 师：同学们，请看这些图片，描述你们所见到的景象。

- 学生讨论：郁郁葱葱的树木、清澈的河流等。

2. 引入课题。

- 师：的确，这样的地方让人心向往之。今天，我们要一起探索一个曾经美丽的小镇，它被称作“白银仙境”。

- 媒体显示课题：白银仙境的悲哀。

二、初读课文，感受美景。

1. 检查预习。

- 学生们阅读课文，并读出新词。

- 师：同学们找出与图片最贴切的词汇，与大家分享。

2. 理解新词。

- 学生们逐一说出与图片内容相关的新词。

- 师：对于“情不自禁”，我们应该如何理解？

3. 结合图片进行想象与表达。

- 媒体显示说话练习，让学生描述白银仙境的自然之美。

- 学生们轮流发言，分享自己想象中的美景。

4. 整齐朗读课文1-3节，陶冶情操。

- 师：让我们一起品味这段美好的文字，共同感受那种世外桃源的氛围。

三、研读课文，感受悲哀。

1. 学习课文6-9节，反思“悲哀”。

- 师：白银仙境的美丽为何会转瞬即逝？通过阅读相关段落，找出描述白银仙境当前状况的句子。

- 学生总结：如今的白银仙境已经“面目全非”。

2. 情感交流。

- 师：此时，你们的心情如何？

- 学生：表达对环境变化的不满与惋惜。

3. 感受“悲哀”的深意。

- 师：这样美丽的地方如今却成了垃圾遍地、恶臭四溢的污浊环境。这样的悲哀不仅是大自然的，更是人类的。

4. 讨论标题的意义。

- 学生思考为什么选择“白银仙境的悲哀”作为标题，讨论作者的用意。

四、探讨变化的原因。

1. 分析环境变化的原因。

- 学生们通过文本找出改变的原因，并讨论这些改变的结果。

- 师：这些变化归根结底是人为的破坏。

五、复习巩固，提高认识。

1. 合作阅读，感受变化。

- 组织男女生分组朗读，感受白银仙境的巨大变化。

2. 讨论拯救白银仙境的办法。

- 师：面对这样的环境，我们该如何行动？和同桌交流想法，提出可行的绿色倡议。

- 学生们分享：植树、清理垃圾等环保方案。

总结与反思：

- 师引导学生总结环保的重要性，呼吁大家共同努力拯救我们美丽的家园。

- 学生可写一份保护环境的倡议书，以行动支持环保事业。

这样，让我们铭记在心，保护每一片我们深爱的自然环境，使美好的白银仙境不再悲哀。

小学四年级语文课件：《白银仙境的悲哀》

教学目标：

1. 学习和积累6个相关词语，尤其是含有“静”或“美”字的词汇；理解“人间仙境”、“情不自禁”、“面目全非”等词汇的意思。

2. 能够默读课文，领会课文主要描写一个原本环境优美、空气清新的小镇因人为因素而变得面目全非的过程。

3. 通过了解白银仙境的变化，增强保护自然和珍惜生存环境的意识。

重点难点：

1. 理解白银仙境面目全非的原因以及后果。

2. 认识到人类的悲哀在于失去了赖以生存的自然环境。

教学工具：

- 课件、图片、视频等

教学过程：

一、导入新课

1. 图片导入：

- 师：同学们，今天我们先来欣赏几张非常美丽的图片，大家告诉我，这些图片给你们带来了什么样的感受呢？

(学生可能回答：看到了绿色的森林、清澈的湖水，感觉很放松，心里很舒服……)

- 师：非常好！这样的地方让大家都向往不已。今天，我们要一起去探索一个环境相当幽美的地方，它的名字叫——白银仙境。

二、整体感知

1. 学习新词：

- 师：现在请大家翻开书本，看看课文中的新词，试着读一读，看看你能否读对。可指定同学逐一读出。

- 师：在这些新词里，有哪些词与我们刚才欣赏的图片内容相契合呢？

(学生提出与美景相关的词汇，教师进行适当的纠正和指导)。

- 板书：空气清新。

2. 理解词汇：

- 师：我们来找找文中带有这些词语的句子，试着感情朗读。

- （个别读、齐读，通过声音的变化让学生感受到语意的深刻）。

- 师：在这里，我们可以分清“优美”和“幽美”的不同之处：

- 优美：强调美好。

- 幽美：更强调幽静与雅致的结合。

3. 想象与表达：

- 师：请看这些图片，大家脑海中浮现的白银仙境，可能还有哪些美丽的景象呢？请同学们用一句话描述一下。

(学生积极发言，带着想象说出不同的美景，教师适时进行引导与启发)。

4. 齐读课文的前几节：

- 师：现在让我们一起齐读课文的1到3节，再次感受白银仙境如世外桃源般的美好。

5. 情感理解：

- 师：来看这句话，读出“情不自禁”的意思。

（跟读后引导学生理解“自己无法控制情感”的深意）

6. 过渡：

- 师：然而，人间的仙境究竟会遭遇怎样的悲惨遭遇呢？下节课我们将继续深入学习这篇课文。

课后小结

三、复习巩固

1. 指导朗读：

- 师：现在请大家指导感情朗读课文的1到3节，并且要试着当堂背诵其中的第一节。

2. 介绍白银仙境：

- 师：最后，请大家用几句话来向我介绍一下白银仙境的美丽与变化，让我们一起分享你们的见解！

通过这种方式，我们不仅学习了美丽的词汇，还让大家对环境保护有了更深的理解。希望同学们能够铭记保护自然的重要性，并在日常生活中践行这一理念。

小学四年级语文课件：《白银仙境的悲哀》

教学目标：

1. 知识与技能目标：

(1) 通过学习课文内容，使学生了解原本环境优美、空气清新的小镇因人为原因变化惨重。

(2) 积累描写环境美丽的好句子，增强语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

(1) 在阅读过程中，抓住关键词句，进行感情朗读练习。

(2) 运用文章中的重点语句创作小诗，表达个人感受。

3. 情感态度与价值观目标：

认识到人类最大悲哀在于失去自然环境，呼吁保护自然，珍惜生存空间。

教学重点：

1. 如何抓住课文中的重点语句进行感情朗读。

2. 利用这些重点句子进行小诗创作和表达个人感受。

教学难点：

理解到人类因自身行为导致自然环境的恶化，培养保护环境的意识。

教学准备：

多媒体课件，环境图片，音频等。

教学过程：

一、导入课文

1. 向学生展示一句对话：“在国外的一座大山深处，曾经有一个非常幽美的小镇，名叫________。”

板书标题：白银仙境，生齐读。

2. 分享罗宾逊的两句话：

- “这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”

- “这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了，你应该尽快设法拯救白银仙境!”

3. 通过问题引导学生讨论及朗读，分享对白银仙境的理解和感受。

二、学习课文1-5小节

1. 让学生迅速回忆3个月前的美丽小镇。

自学课文，并用“~~~~”划出描写白银仙境幽美环境的语句，鼓励他们描述这个小镇的美丽。

2. 进行交流，展示描写内容。讨论如下句子：

- “白银仙境真是_________!那里有郁郁葱葱的树林，有清澈的小河……”。

通过比较朗读提升语感，强化“环境清幽”、“空气清新”、“生活安逸”的概念。

三、学习课文6-9小节

1. 讨论3个月后的变化，白银仙境现状与原来的差异，展示更换照片的影响。

2. 分组讨论，并通过句式提出变化的对比，引导学生感受到这一变化所带来的悲哀。

3. 教师归纳：人类的活动导致了这一切，人们反思并感到悔恨。引用“是啊，何止是白银仙境应得到保护，整个大自然都应该得到保护!”

四、表达希望与祈愿

1. 鼓励学生写下他们对未来的希望与祈愿，特别是在保护白银仙境及自然环境方面的看法。

2. 进行小诗创作与朗诵，配合音乐，表达情感。

3. 总结：“坚信我们的祈盼总有一天会实现，那时白银仙境一定会恢复往日的幽美。”

五、布置任务

小练笔写作，主题围绕“保护环境”，鼓励学生自由发挥，体裁不限，使他们从内心去思考与自然的关系，以及保护环境的重要性。通过这一系列的活动，不仅提升学生的语文能力，更加深了他们对自然的热爱与责任感。