小学三年级上册语文《金色的草地》学习活动

学习目标

1. 识字与书写：学生将识记生字“钓”、“拢”，并能书写“耍”、“装”等13个字。同时，能够正确读写“盛开”、“玩耍”、“一本正经”等14个词语。

2. 流利朗读：学生能正确、流利且富有感情地朗读课文，并能生动描述与弟弟在草地上玩蒲公英的情景，理解草地变色的原因，通过朗读表达在草地上玩耍的快乐与对草地的热爱。

3. 摘录喜爱句子：鼓励学生抄写自己喜欢的句子，以增强语感和文字理解能力。

课前准备

1. 学生提前查找蒲公英的图片和资料，为课堂讨论做好充分准备。

2. 准备生字词卡片、录像资料以及挂图和投影片等教学辅助工具。

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第一课时

导入新课

1. 教师出示填空题：“（ ）的草地”，引导学生联想填入适合的词语。

2. 学生讨论，自然引入课文内容。

自读与讨论

1. 学生轻声朗读课文，讨论填空的合适答案，如“金色的草地”或者“可爱的草地”。

2. 提出问题：“为什么草地是金色的呢？”，激发学生思考。

初读感知

1. 学生自由阅读，互相讨论生字词，确保读音准确。

2. 通过小组合作，分享各自阅读的感受，标记出难读的部分进行提问。

3. 学生选择自己喜欢的段落进行朗读，以分享他们对文本的情感。

再读解疑

1. 深入讨论草地的金色，观看蒲公英盛开的录像，帮助学生直观理解。

2. 结合课文讨论孩子们的活动，猜测他们的情感，并探讨适合的朗读语气。

3. 学生互相交流对草地和蒲公英的感受，并尝试为其表达一句话。

草地的变化

1. 讨论草地的颜色变化，学生通过自读和讲述，分享他们对蒲公英变化原因的理解。

2. 学生应对分享自己的观察或不同时间草地颜色变化的经历，鼓励他们用生动的语言描述。

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第二课时

汇报成果

1. 学生分组准备汇报，内容可以围绕有趣的蒲公英、蒲公英的色变规律以及个人艺术创作分享。

2. 各小组向全班汇报，教师进行总结与指导，侧重于他们的观察与创造力。

识字写字

1. 利用投影展示生字词，进行自读与指名朗读，让学生通过不同的方式记忆。

2. 学生相互交流识字方法，分享心得体会。

3. 教师指导学生书写生字，关注字形结构及书写姿势，进行现场纠正。

拓展活动

鼓励学生在周末与家人一起去草地上观察，记录下自己所见的自然景象，并以绘画、写作或口头表达的方式分享他们的郊游所见与感受，加深对所学知识的理解与运用。

通过这次学习，学生不仅提高了语文水平，也促使他们对自然有了更深的观察力和热爱。

在小学三年级上册语文课文《金色的草地》中，我们跟随两个小朋友的脚步，走进了俄罗斯乡下那片神奇的草地，感受到大自然的美丽与童年生活的纯真。本文不仅是对一段简单游戏的描绘，更是对细腻观察、大自然奥秘的深刻启发。

课文通过兄弟俩在草地上无忧无虑的欢乐时光，展现出孩子们的天真与活泼。他们用蒲公英的绒毛进行游戏，嬉戏和玩耍中充满了对自然的好奇。蒲公英，这种原本不起眼的小花，却在游戏中变得那么引人注目。通过“装作”、“喊”、“使劲”等词语，作者将两个孩子之间的互动与欢乐传达得淋漓尽致，让我们感受到童年生活的简单却又真实的快乐。

随着故事的发展，哥哥“我”的好奇心也被引发，他无意中注意到了草地颜色的变化。早晨的草地是绿色的，中午却变成了金色，傍晚时又回复了绿色。这些颜色的变化引起了兄弟俩的注意，促使“我”开始观察草地的秘密。经过仔细的观察，“我”发现蒲公英的花瓣在阳光下会开放和闭合。花朵张开时，壮丽的金色绚烂夺目；而闭合时，草地又恢复了清新的绿色。这一细微的变化不仅让孩子们感受到自然的奥秘，也引发了他们对周遭世界的思考与探索。

在课堂教学中，我们应该让学生们通过对课文的朗读和交流，感受到这份自然的甜美与童年的珍贵。拓展练习亦是不可或缺的，让孩子们走出课堂，亲身体验大自然的美丽。通过与父母或老师一同走进郊外，观察周围的花草树木，他们可以更加深刻地感受到文中所言的自然之美。

除了生字的学习，让学生在理解课文中体验语言的韵味，理解关键词句的表现力也是教学的重要目标。让学生们在朗读中品味语言的美丽，感受自然的奇妙，并在交流展示中提高自信心。借助图文结合，帮助孩子们在观赏中深化对草地和蒲公英的认知与情感，增加他们对观察自然的兴趣。

总之，《金色的草地》不仅是一篇简单的课文，更是让我们领悟大自然与童年生活交织的美好。通过生动的课堂教学，孩子们能够在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣与探索自然的喜悦。

新文章：小学三年级上册语文《金色的草地》教学设计

一、课前导入

小朋友们，今天我们要进行一场有趣的课堂活动，首先，我给大家准备了一些谜语，想不想来猜一猜呢？

谜语一：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（答案是牵牛花）

谜语二：胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣爱它。（答案是桃子）

谜语三：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。（答案是荷花）

谜语四：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。（答案是向日葵）

你们都很聪明，真是猜谜的小能手！接下来，再给大家出一个谜语，看看谁的小耳朵特别灵：

谜语：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。（答案是蒲公英）

二、引入新课

那么，大家知道蒲公英是什么吗？请你们说一说，如果见到了蒲公英，你们会怎样描述它呢？看，这就是蒲公英！我们可以看到它那一根根白白的绒毛。听着这个词语“绒毛”，在写的时候要特别注意哦。请小朋友们跟我一起在生字本上写下这个字。

蒲公英的种子就是从这些绒毛上来的，每当春天来临，蒲公英会开出一朵朵黄色的花，花瓣金灿灿的，真美呀！接下来，我们要一起去探索一片神秘而美丽的地方——金色的草地！请大家听我读课题，一起跟我说：“金色的草地”。

三、阅读课文

现在，请小朋友们轻轻捧起课文，仔细阅读。注意你的发音，读通课文。读完后，请给每个自然段标上段号，准备进行讨论。

这里有许多有趣的词语，大家跟我一起来练习一下：钓（diao）鱼、使劲（ji）合（he）拢（long）、观察（guan）、有趣（qu）、手掌（zhang）、玩耍（shua）、一本正经（jing）。

现在请大家个别读这个词语，做个动作来帮助记忆，比如“合拢”可以用手指合起来来表示。再来看“耍”这个字，相信你们能用不同的方法来帮助记住它。

四、重点解析

在金色的草地上，兄弟俩尽情地玩耍。最后，我发现草地的颜色在不断变化，这样的变化是怎样的呢？请大家读一读课文的第三自然段，找找草地颜色变化的秘密。

请同学们用标记圈出有关的词语：早晨的草地是绿色的，中午是金色的，而傍晚又变回绿色的。

那么，草地颜色的变化和什么有关系呢？当蒲公英的花瓣打开的时候，它的颜色就是金色。每当花瓣合上的时候，草地又会变成绿色。

五、课堂总结

通过今天的学习，我们了解了蒲公英的奥秘，以及金色的草地是如何随着日夜变化而变化的。大自然真是一位奇妙的魔法师，带给我们无穷的乐趣和惊喜。希望大家也能在生活中仔细观察身边的事物，发现更多的美好。

最后，请小朋友们把今天喜欢的句子记在学习本上，期待下节课我们可以继续一起探索新的知识。