小学三年级语文《不懂就要问》教学设计

教学目标：

1. 认识并书写本课的两个生字。

2. 能够正确、流利地朗读课文，理解其主要内容。

3. 了解孙中山对待学习的态度，领会并学习他的勤学好问的精神。

教学步骤：

（一）导入新课

1. （展示孙中山先生的画像）同学们，这位伟人你们认识吗？他就是近代著名的民主革命家孙中山先生。

2. 简单介绍孙中山先生的生平事迹，包括他的革命贡献和对国家的影响。

3. 今天，我们将学习关于孙中山少年时期学习生活的一篇课文，了解到他是如何成长为杰出人物的。

（二）整体感知

1. 自由阅读课文，注意划出自己不理解的地方。

2. 阅读后分享，这篇课文让你了解了哪些重要的信息？

（三）研读课文

1. 指名同学逐段朗读课文，重点在于正确的字音和流畅的语调。

2. 请大家思考：课文中的哪个部分给你留下最深刻的印象？为什么？

3. 讨论：你从哪些具体事例看到孙中山勤学好问的精神？

4. 集体分享阅读体会，鼓励同学们表达自己的看法。

5. 引导大家进一步提高朗读技巧，感受文本的情感。

6. 在阅读完后，大家有没有想到其他的事情？或者还有哪些疑问呢？

7. 特别讨论：在日常学习中，大家是如何去践行勤学好问的精神的？

（四）总结提升

- 通过今天的学习，我们更加清楚地认识到《不懂就要问》这篇课文传达了一个什么样的重要道理。勤于提问是学习的重要一环，我们应该学习孙中山先生这种勇于求知的精神。

（五）布置作业

- 请同学们收集一些关于孙中山先生的小故事，分享他在学习过程中遇到的有趣经历或启发。

（六）板书设计

- 将课文主要内容、孙中山的学习态度和“勤学好问”的精神等要点进行板书，以便学生更好地理解和记忆。

通过以上的教学环节，帮助学生理解和掌握《不懂就要问》的核心价值，引导他们在学习中积极提问、认真思考，以孙中山的学习态度激励自己进步。

新标题：探究与学习：不懂就要问的智慧

一、导入课程

同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文，题目是《不懂就要问》。首先，请大家齐声读出课题。你们对这个课题有什么理解和想法？

这篇课文教会我们一个重要的道理：当我们遇到不懂的问题时，应该及时提问，寻找答案。这不仅能帮助我们解决疑问，还能促进我们的学习与成长。接下来，我们一起来读读课文，看看在这个过程中你会遇到哪些不理解的地方。

二、初读课文，自主识字

1. 首先，请同学们自由阅读课文，边读边圈出那些不认识的字词。在小组内互相帮助，解决问题。

2. 接下来，我们要学习一些生字。这些字是：私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。对于一些特别的字，如“雀”、“既”和“养”，我们可以通过加偏旁的方法来记忆。

3. 现在，请再读一次课文，标出自然段的段落。然后在小组内互相朗读，确保大家能够读通读顺。

三、细读课文，理解内容

1. 请大家再次仔细阅读课文，想一想从中你学到了什么，又有哪些不懂的地方？

2. 与同学们进行交流：你读懂了什么呢？请找出读懂的句子，和大家分享。

- 比如，当有同学说：“我知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”，那我们可以进一步探讨这句话的含义。出示相关句子：

“先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。”

- 请同学们再读这句话，试着在里面填入适当的标点符号。同时，观察这段话中使用了哪些标点符号，体会句号和逗号的不同之处。

- 从今天开始，我们在写作时要注意正确使用各类标点符号哦！

3. 除此之外，你还了解到哪些呢？鼓励大家积极分享自己的见解。

4. 讨论时间：你还有哪些不懂的地方希望 clar 与大家进行深入讨论？

- 如果有同学提出问题，比如“为什么孙中山的问题会让同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声呢？”我们可以一起联系上下文进行分析，重读第1和第4自然段来找到答案。

四、课堂总结与作业设计

通过学习这篇课文，我们对孙中山有了更深的理解。现在，请同学们分享一下，如果你有机会对他表达你的想法，你会说些什么？

最后，我们来布置作业。请同学们任选其中一个进行研究：

1. 你还知道孙中山先生的哪些故事？能分享给大家吗？

2. 我们都知道周恩来先生说过：“为中华民族崛起而读书”，你能找到其他伟人在少年时发生的故事，并与我们分享吗？

3. 在我们身边一定有一些在学习上表现突出、值得我们学习的同学，能说说他们是谁，以及你从他们身上学到了什么吗？

希望通过今天的学习，大家能够更加明白“不懂就问”的重要性，无论是在学习上还是生活中，都能够积极提问，追求更深的理解与成长。

小学三年级语文《不懂就要问》教学设计

教学目标：

1. 认识课文中的两个生字。

2. 能够正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示”的要求独立阅读课文，理解主要内容。

3. 理解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。

教学步骤：

（一）导入

1. （展示孙中山先生的画像）同学们，这位伟人你们认识吗？他正是近代伟大的民主革命家孙中山先生。

2. 简要介绍孙中山先生的生平事迹，强调他的勤奋和求知精神。

3. 今天，我们将学习一篇关于孙中山少年学习生活的课文，感受他对学习的态度。

（二）整体感知

1. 自由阅读课文，并划出不理解的部分。

2. 阅读完后，分享一下你从课文中了解到了什么。

（三）研读课文

1. 指名读课文，特别注意正确的字音。

2. 读完这篇课文后，哪个地方给你留下了深刻的印象？为什么？

3. 讨论：如何能看出孙中山是一个勤学好问的人呢？

4. 集体交流大家的阅读心得。

5. 对课文进行指导朗读，强调抑扬顿挫。

6. 读过这篇课文后，你想到了什么？还有哪些问题想要了解？

7. 讨论交流：在日常学习中，你是如何做到勤学好问的？

（四）总结

今天我们学习了《不懂就要问》这篇课文。你们明白了怎样一个道理呢？

（五）布置作业

请同学们收集有关孙中山的小故事，以深入了解这位伟人的精神。

（六）板书设计

```

不懂就要问

↓

提问

↓

理解

```

教案点评：

《不懂就要问》是一篇旨在启发学生思考的略读课文。教师在教学时，可以运用精读课文的学习方法，引导学生边阅读边思考，并鼓励他们提出问题。这种多读多想的学习策略，不仅是重要的阅读技巧，还能培养学生良好的学习习惯。通过对课文的探讨，学生能理解孙中山对待学习的态度，从而认识到勤学好问的重要性，也会让他们在学习上更加认真细致。

探究活动：

1. 迁移练习：请同学们用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清道、连连点头”等词语，写一段话来赞扬你身边的某位同学的勤学好问精神。

2. 积累格言，明读书道理：在这里我为你们准备了一些关于读书的格言，大家可以用心阅读，或许会有所收获：

- 奋发识遍天下字，立志读尽人间书。

- 蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。

- 书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。

- 恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。

- 书到用时方恨少，事非经过不知难。

- 千古文章书卷里，百花消息雨声中。

- 少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。

- 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

你们是否还有其他关于读书的名言或警句？可以尝试写下来，给自己增添动力哦！