小学一年级语文课程《落叶》教学课件(3篇)

小学一年级语文《落叶》教案

课时目标：

1. 理解自然界秋季的特征，如树叶的枯落和候鸟的迁徙，掌握相关词汇。

2. 培养学生的想象力，鼓励他们展开联想。

3. 学会按照问题的要求具体化句子，初步掌握课文中的句式结构。

教学重点：

- 学会将句子完整表达，理解课文的结构，能够说出课文有多少段，并补充每段的主要意思。

教学难点：

- 培养学生的想象力及表达能力，让他们能够自信地用语言描述。

教学准备：

- 使用《落叶》课件，展示树叶的剪贴图，小黑板。

教学过程：

一、复习与检查

1. 进行生字认读，配合卡片练习词语（如“开、双、轨、双、车”）。

2. 请学生说出“藏”字的书写笔顺。

二、看图说话

1. 出示秋天落叶的图片，请同学用自己的话描述图片内容。

2. 在老师的指导下，鼓励学生逐步丰富自己的表述，补充更多细节。

三、齐读第一段

- 启发学生对秋天的感受：“当秋风起时，气温逐渐转凉，树叶开始变黄，一片片从树枝上飘落下来，形成一幅美丽的秋天画卷。”大家齐读此段，感受秋天树叶的美丽景象。

四、新授内容

1. 整体把握第2至第5自然段：

- 本节课学习课文的第二至第五自然段内容。

- 分段阅读，让四位同学轮流朗读，其他同学仔细思考，展示在小黑板上：“秋天，树叶落下来，有的......”

2. 深入学习第二自然段：

- 描述树叶落地后的情景（老师从落叶图中取下一片叶子贴到黑板上）。引导学生思考：甲虫看见后会怎样？

- 自读时，圈出描述甲虫动作的动词。随后解释“爬”和“躲”的意思，并引导学生想象甲虫的内心活动和言语表述。

3. 小组自学第3、4段：

- 采用小组学习的方式，模仿第二段的学习方法进行。

- 全班检查自学情况，包括找出描写蚂蚁和小鱼动作的词，检查朗读，补充板书相关词汇。

4. 学习第5自然段：

- 阅读描述树叶落入院子的场景，思考小燕子看到树叶后所做的想象。

- 合作理解“电报”的含义，并进行角色扮演，想象如果自己是秋公公会对小燕子说什么。

五、感性朗读与总结

- 引导学生感情朗读整个课文，体会文本中的情感变化。

- 总结课文内容：结合板书，分享甲虫、蚂蚁、小鱼和小燕子眼中的落叶，激发学生的想象力与创意表达。

六、作业

- 发放《课堂作业》，完成第4及第6题，以巩固课堂所学内容，鼓励学生在家继续思考和创作与落叶相关的故事或绘画。

通过本节课的学习，学生不仅能更好地理解课文内容，还能够运用想象力灵活表达自己的创造性观点，从而提高语文素养。

新的教学设计：小学一年级语文《落叶》

教学目标：

1. 学会本课的7个生字，能够认读6个字，并认识1个多音字。

2. 能够根据指定的句子完成填空练习。

3. 正确、流利地朗读课文，并进行背诵。

4. 通过与生活实际的结合，理解课文内容，激发学生的想象力，培养他们对大自然的热爱。

教学重点：

联系生活实际深入理解课文的第2至第5自然段。

教学难点：

写字时注意关键笔画，同时在朗读时进行想象与联想。

教学时长：

2课时

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第一课时

教学目标：

1. 学习这节课的7个生字，初步了解秋天的自然特征。

2. 培养正确的朗读与写字姿势。

3. 初步体验大自然的美妙，增强识字的兴趣。

教学重点：

正确读写课后词汇，并流利朗读课文。

教学难点：

掌握难写字的关键笔画。

教学过程：

一、诗歌引入

- 教师朗诵《秋叶飘飘》，让学生感受落叶的美丽。

- 引导学生思考：“你还想更多地感受落叶吗？那就打开书，读一读第14课吧！”

二、新授内容

1. 初读课文 - 整体感知。学生用正确的音调朗读课文。

2. 自由读课文 - 在课文中寻找本节课的生字，并将它们画出来。

3. 生字读音检查 - 小组间互相朗读，指名读，自愿读，教师领读。

4. 扩词练习 - 增加学识，提高词汇量。

5. 流利朗读 - 鼓励学生顺畅地读出课文内容，用序号标出段落。

6. 体会着读 - 以小组方式学习喜欢段落中的生字。

7. 学习汇报与抢答 - 自愿分享记住的字及其记忆方法。

8. 交流识字方法 - 鼓励学生分享各自的识字方法。

三、指导写字

1. 学生尝试将生字工整地写下。

2. 观察生字，讨论写字时的注意事项，教师进行个别指导。

3. 进行描字练习，确保字形的准确性。

四、作业

- 抄写本课的生字和词语，以巩固记忆。

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第二课时

教学目标：

1. 引导学生结合生活实际理解词句，提升理解能力和想象力。

2. 激发学生对大自然的喜爱。

教学重点：

联系生活实际，深入理解课文的第2至第5自然段。

教学难点：

朗读时能够进行想象与联想。

教学过程：

一、读课文，整体感知

1. 讨论课文如何描绘秋天的景象，鼓励学生自主阅读，指名分享读后感。

2. 了解树叶是如何一片片落下的，由学生进行朗读。

二、发挥想象读课文

- 学生思考：落叶落在哪里？小动物们如何利用这些落叶？

1. 小虫如何在落叶中躲藏，并把它当作小屋？尝试做动作，感受小虫的家。

2. 蚂蚁把落叶当船。如果你是一只小蚂蚁，坐上树叶船会怎样想？

3. 小鱼在落叶下藏身，想象一下它是如何躲藏的，可以模仿动作。

4. 燕子把落叶当做信件，它会向谁传达什么呢？

三、总结课文

- 通过朗读，学生是否理解了课文的内容？引导他们表达对课文的感受。

四、发散思维

1. 讨论：落叶还会落在哪里？还有哪些小动物用落叶做什么？

2. 学生选择题目进行创作：

- “落叶落在（），（）把它当作（）。”

- “如果我是一片落叶，（）。”

3. 学生分享与落叶有关的句子。

教学反思：

学生能够结合生活实际深入理解词句的意思，课堂氛围活跃，学生的想象力和语言表达能力得到了良好的培养。

小学一年级语文《落叶》教学设计

课前准备

在课堂开始前，学生们需提前准备以下材料：

1. 贾平凹的生平简介

2. 关于法桐树的信息

3. 描写落叶的相关诗词和句子

课堂学习

一、导入新课

教师展示落叶的图片，鼓励学生描述他们看到的叶子的样子以及他们的感受。教师提问：面对这些色彩丰富、形态各异的落叶，大家有什么不同的感慨呢？接着引入作家贾平凹，他又是如何看待落叶的呢？今天我们将一同阅读贾平凹的散文《落叶》。

我们首先来了解一下贾平凹这位作家。（教师读出作者简介）

本节课的学习重点有两个：（重点内容展示）

1. 有感情地朗读课文，领悟作者对生命的感悟。

2. 体会文章生动形象且富含哲理的语言风格。

二、整体感知

1. 请同学们配乐朗读课文，谈谈这篇散文所写的内容。

- 学生们自由发言，指出课文描述了法桐叶由繁盛到凋落再到再次繁盛的过程，作者的情感变化也经历了由喜爱到哀叹，再到敬仰的变迁，最终领悟出生命深刻的哲理。

2. 我们来仔细看看，作者是如何描写法桐叶的？（请大家从课文中找出相关语句）

- 作者分别描绘了春、夏、秋及翌年春四个季节法桐的景象，以及每个时节的特点。

- 春夏：温柔、美好、欢乐

- 深秋：瘦削、寒伧、败落

- 来年春天：繁荣、美丽

教师引导学生思考：随着法桐叶从繁盛到凋落，再到繁茂，作者的情感是如何变化的？（让学生从文中归纳或举出词语，以说明各种情感）。

3. 探讨“落叶”这一主题，尽管作者描绘了不少“春叶”的美丽，构思的意义何在？

- 通过对春叶的描写，展现法桐的美丽与欢乐，突显出秋叶凋落的悲凉，从而增强落叶的伤感气氛，为后续对生命新旧交替的领悟埋下伏笔。

4. 法桐的叶子经历了怎样的过程，作者领悟到了什么哲理？

- “欢乐的到来和归去，这就是天地间生命的真实写照。”生命的乐趣在于交替与轮回，通过对生命过程的理解，我们能学会心态的平和与宽容，不必对荣辱得失过于执着。

三、深入研读

1. 品味语言

- 本文语言简练且富有美感，请同学们再次朗读课文，找出优美句子并进行赏析。可以从词汇、修辞、哲理和写作手法等方面进行分析。

2. 质疑问难

- 学生们仔细阅读课文，提出自己的疑问，向同伴和老师请教。

四、拓展延伸

1. 本文通过法桐传达了对人生的深刻认识。请结合自身经历，分享这篇文章给你的启示。

- 总结：从落叶中我们应该学习到勇敢面对生活的态度，生活中既有欢乐也有痛苦，痛苦的付出才会有快乐的收获。只要我们积极向上，勇敢追求理想，就能找到生活的价值。

2. 生活中还有哪些人具备与落叶相似的精神？请举几个例子，谈谈他们的事迹以及对他们的看法。

课后作业

各位同学请继续搜集与生命相关的诗词和名言警句，以丰富我们的知识与见解。