小学三年级语文《香港夜色》课件

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解香港夜色的特点。

2. 感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。

教学重点： 了解香港夜色的特点。

教学难点： 感受香港夜色的美丽，体会作者对香港夜色的赞美。

教具学具： 多媒体课件

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香港夜色教案

教学过程：

第一课时

一、创景导入

1. 教师播放《东方之珠》歌曲，借助歌词和画面让学生感知香港的美，用动人的旋律激发学生的情感。

2. 启发学生进行讨论，鼓励他们展示自己搜集的关于香港的文字和图片，进行交流，包括香港的历史、文化、地理位置以及著名景点等。在学生发言后，引出课题：“香港夜色”，并板书题目。询问学生：你们想了解哪些内容？

二、初读感知

1. 学生自由阅读课文，要求如下：

- 读准字音，读通句子；对不理解的词语进行查阅和思考。

- 检查学生自学情况，特别是对生词的认读和理解，进行适当的指导。

2. 引导学生理解生词，如“辉煌”、“摩天大厦”等，并提问：这篇课文向我们介绍了哪些内容？

三、熟读课文

通过组织学生反复朗读自己喜欢的句子和段落，增强对课文的理解和感情表达。

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第二课时

一、设疑自探

1. 听写生词，并讨论学生在课文中产生的疑问。

2. 根据课文内容探究以下重点问题：

- 作者欣赏了香港哪些美景？

- 为什么香港的夜色让人流连忘返？

- 作者在文中表达了怎样的感情？

3. 提示学生在阅读中思考这些问题，借助书中批注的引导，标注相关句子。

二、解疑合探

1. 学生与同桌交流自己的阅读感受，共同探讨理解课文内容。

2. 通过班级汇报讨论，把各个问题收集起来，教师引导学生深度思考与分析。

- 探讨港岛夜色的描写，通过具体的句子分析感受其美丽。

- 让学生体会到文中高低错落的灯光，闪烁的景象。

三、感受港湾美丽的夜色

1. 通过课文中美丽的描写，引导学生感受港湾的迷人夜景，推荐朗读和思考。

2. 学生自由朗读，分段讨论，感受句中描写的景象，并归纳语言的妙处。

四、质疑再探

讨论学习的收获，明确自己的疑问并提出，教师引导学生自己总结知识。

五、运用拓展

1. 设计一两道作业题，用于测试自己或他人对课文的理解，鼓励从不同维度进行思考。

2. 教师整理出有价值的问题，通过班级交流进行进一步讨论。

总结：

通过本次学习，学生逐步感受到香港夜色的美丽和作者的情感，掌握语文技能，提升综合素养。

板书设计：

- 香港夜色令人难忘

- 世界四大夜景之一

- 迷人景色：灯火辉煌、错落有致

通过这样的课程设计，学生不仅能够了解香港的夜色，还能升华对美的感受与语言表达能力。

教学目标

1. 学习本课的生字，掌握并理解词语“心旷神怡”、“难以忘怀”等的含义。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，体现出对内容的理解和感受。

3. 通过课文，感受到香港夜色的独特美丽，激发学生对这座城市的热爱。

教学重点

1. 理解新词语，体会语言的优美与魅力。

2. 学生能根据要求进行朗读，并能够用自己的语言描述文章中的美丽景象。

教学难点

1. 深入体会和感受香港夜色的美。

教学准备

准备生字、词语卡片，收集香港夜景的文字、图片、音像资料，以帮助学生更好地理解和感受。

教学过程

一、引入主题

1. （展示中国地图）在我们伟大祖国的南大门，有一个被誉为“东方之珠”的美丽岛屿。它背靠祖国的大陆，面向碧蓝的南海，如同一颗璀璨的明珠。你们知道这个地方是哪里吗？（指向——“香港”）

2. 各位同学，分享一下你们对香港的了解，可以提到一些你们收集到的信息。

3. 引入课题“香港夜色”。请同学们对这个标题发表自己的理解，大家可以在旁边批注自己的想法。香港以其夜色之美而闻名，请和我一同来领略这座城市的魅力。

二、自读课文，学习生字词

1. 自由阅读课文，使用自己喜欢的符号标记生字和不理解的词语，并探索其含义。

2. 和同桌互相检查生字掌握情况，纠正发音。

3. 抽读生字卡，尝试用生字组词，注意发音的区别，例如：“撕”、“笋”、“匆”为平舌音，而“厦”、“昼”则是翘舌音，鼓励使用多种方式来记忆生字。

4. 小声阅读课文，初步感知文章的主要内容。

三、品读课文，感悟情景

1. 快速浏览全文，找出描述香港夜色美丽的段落（首尾两段），并轻声诵读。

2. 默读第一段，理解“流连”和“难以忘怀”的意思，思考作者为何会被香港的夜色吸引。

3. 讨论在“香江灯火”中你联想到的画面，将自己的想法批注在书页旁。

4. 抽读第二、三段，了解作者对于香港夜色的欣赏，特别是港岛和港湾的独特景致。

- 对于港岛的夜景，聚焦于喜欢的描写句子，分享个人感受。

- 听取背景音乐，想象高低错落的港岛灯火辉煌的美景，把感受写下来。

- 港湾的夜色同样迷人，读完后进行心灵感受的分享，想象灯火与星星交融的画面。

四、回顾全文，交流感受

1. 全班齐读最后一段，感受总结。

2. 再次讨论“难以忘怀”的意义，并分享读完香港夜色后，哪些美好的情景让你难以忘怀。

五、巩固字音，指导书写

1. 通过卡片抽读，加深对生字正确读音的掌握。

2. 交流各自的记字方法，互相帮助，特别是在难字的写法上，老师将提供指导。

3. 学生进行生字书写练习，老师进行巡视指导。

六、联系生活，拓展延伸

1. 用文中出现的优美词句，描述自己家乡的美景，锻炼语言表达能力。

2. 推荐学生在家当小解说员，以自己的方式向家人介绍香港的美丽。

附：板书设计

- 香港夜色

- 港岛

- 港湾

- 美丽

小学三年级语文《香港夜色》教学设计

教学目标

1. 学习并掌握本课的新生字和词汇。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容，感受香港夜色的美，体会作者对夜色的赞美之情。

重点与难点

1. 利用上下文和生活实际理解生词的含义。

2. 流利、有感情地朗读课文，体会文本的语言之美，想象所描绘的情境。

课时安排

第一课时

教学目的

学习并熟悉生字新词，理解课文大意。

教具准备

生字词语卡片、教学插图。

教学过程

1. 创设情境，启发导入

- 播放《东方之珠》的歌曲，营造香港的美丽氛围。在优美旋律的陪衬下，引导学生分享自己收集的有关香港的信息，包括历史、地理、民俗和著名景点，激发对“香港夜色”的兴趣。

2. 初读课文，理解大意

- 学生自由阅读课文，并用喜欢的符号标注不认识的字和不理解的词汇，然后在小组内讨论，互相质疑。

- 根据教室中的讨论，理解重要的生词，并多次朗读课文以增强对内容的感受。

3. 巩固认字，指导书写

- 鼓励学生用各种方法记忆生字，分享不同的记字技巧。

- 针对难写的字，教师在黑板上进行示范和指导，帮助学生逐步掌握生字的书写。

- 学生在教师巡视时练习写字，获取即时反馈。

4. 课堂小结与作业布置

- 总结本节课的学习内容，强调生字的意义和朗读的重要性。

- 作业包括书写本课的生字词语和有感情地朗读课文。

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第二课时

教学目的

1. 复习巩固上节课学习的生字和词汇。

2. 进行流利、感情丰富的朗读。

3. 深入细读课文，感受香港的夜色之美。

教具准备

关于香港夜景的图片。

教学过程

1. 复习检查

- 学生认读和书写生字新词。通过互评的方式，激励大家共同进步。

- 进行感情朗读，互评朗读的表现，提升对文本的理解。

2. 细读课文，体验语言之美

- 学生认真细读课文，讨论自己喜欢的句子，交流对文本的理解。

- 指导学生寻找描述香港夜色美的段落，进行详细的批读和讨论。

3. 欣赏与想象

- 学生结合文本，想象描述中的夜色，同时参考港岛和港湾的具体描绘，进行相应的朗读和体会。

- 教师展示相关图片，让学生分析与文本内容的联系，鼓励他们用自己的语言描绘所见的夜色美。

4. 课堂小结

- 总结本节课的学习内容，强调对语言细腻之处的体会和作者情感的领悟。

5. 作业布置

- 学生需有感情地朗读并尝试背诵课文，加深对课文的理解和记忆。

板书设计

- 总体介绍：香港夜景令人难忘，世界四大夜景之一

- 夜色特征：错落有致的灯光、灯火辉煌

- 重点段落总结：赞美香港夜色之美，感受其独特魅力。

通过这样的教学设计，学生不仅能学到知识，更能在阅读中感受到香港夜色的优美，培养对文学的兴趣，提升语言表达能力和想象力。