新文章标题：小学二年级《女娲补天》教学设计

教学目标：

1. 学习并认识17个生字，掌握其中10个生字的读写。增强学生的独立识字能力，提高书写水平，培养良好的书写习惯，激发他们对识字和写字的热情。

2. 初步理解女娲的伟大抱负及其补天的过程，感知女娲的性格特征。

3. 激励学生从小树立远大的理想，勇于追寻并努力实现自己的梦想。

4. 培养学生有感情地朗读课文，受到情感和思想的熏陶。

教学重点：

识记生字词，深刻体会女娲的志向及补天的艰辛。

教学难点：

弄明白女娲补天的背景及其原因。

教学准备：

课件、生字与生词卡片。

教学课时：

1课时。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

1. 通过与学生的交流，问：“同学们，你们喜不喜欢神话故事呢？你们听过哪些神话故事，可以分享给大家吗？”鼓励学生列举如《精卫填海》、《西游记》、《宝莲灯》和《哪咤传奇》等。

2. 介绍今天的主题：“今天，老师要和大家分享一个历史悠久且内容奇妙的神话故事，它就是《女娲补天》。让我们一起书空这个标题，感受故事的魅力。”

二、初读课文，整体感知

1. 通过课件播放，学生听读课文。

2. 听完后提问：“你们听完这个故事有什么收获呢？”引导学生表达自己的理解和感受。

3. 自读课文，鼓励学生自由探索：“故事在语文书的第101页，我们来好好读一遍，你们觉得读的时候需要注意什么呢？”

三、学习字词，读通课文

1. 引导学生理解关键词的意思，例如“轰隆隆”，“塌下”，“窟窿”，“洪水”等。

2. 利用生字进行互动活动，鼓励学生用自己的方式识记这些生字。

3. 通过“开火车”认读和“组字游戏”检查生字新词的掌握情况，进一步提振学生的学习兴趣。

4. 在此基础上，要求学生准确流利地朗读课文。

四、提出问题，深入理解

1. 在再次阅读后，鼓励学生提出疑问，可能包括女娲补天的动机、过程以及补天后的世界是什么样的。

2. 在小组中讨论、分享，促进学生之间的互动。

3. 提问学生如果他们在当时的情境中，会有什么样的心情，以及女娲作为人类母亲会有怎样的想法。

4. 引导学生回顾女娲的补天过程，要求用课文中的句子描述她的行为。

5. 邀请学生分享从女娲补天的故事中学到的感悟。

五、总结全文，拓展延伸

1. 在女娲的辛勤努力下，天空得以修复，从此人类的生活得以幸存，营造了希望的未来。问学生：“你们想对女娲说些什么呢？”

2. 反思现代社会，我们应该如何珍惜和保护这来之不易的自然环境，对学生提出相关问题，引导他们思考自己能够为环境保护做些什么。

通过这样的教学设计，希望激发学生的思维，增进他们对传统文化的理解，同时培养他们的语言能力和道德情感。

小学二年级《女娲补天》教学设计

【教学目的及要求】

1. 情感要求：

- 帮助学生理解课文，感受女娲不怕危险、勇于承担责任的精神。

2. 知识要求：

- 学会二类生字词，增强汉字的认读能力。

3. 能力要求：

- 培养学生的听说读写能力，能够复述和收集故事，提升语言表达能力。

【教学重点难点】

- 理解课文的思想内容，进一步了解故事所传达的寓意与价值观。

【教具】

- 教学挂图、幻灯片、录音带、白板和标记笔。

【教学方法】

- 采用启发式、讨论式、直观式以及开放式的教学方法，激发学生的学习兴趣。

【教学过程】

一、导入新课

- 同学们，大家喜欢听故事吗？你们听过哪些有趣的故事？今天老师要给大家讲一个非常动人的故事，希望你们能仔细听，把它的精髓记住哦！

二、出示教学挂图

- 这幅图展现了我们今天要讲的故事，名叫《女娲补天》。大家注意看这幅图，思考这幅图中的情景与故事有什么关系。

三、放幻灯片，提问题

- 在故事中，女娲为什么会选择补天？她又是如何进行这一壮举的呢？请同学们思考一下。

四、播放录音，说明要求

1. 听录音时，请大家跟随课文的内容进行理解；

2. 在课文中画出生字词，帮助记忆。

五、指导学生理解课文

1. 女娲是谁呢？她是传说中创造人类的女神。

2. 女娲为什么要补天呢？同学们，注意：因天空破损，导致人间的灾难。

3. 女娲是如何补天的呢？答案是她使用五彩石，将其炼成液体来修复天空。

4. 教师进行小结，帮助学生梳理重点内容。

六、复述故事

1. 将故事分成若干片段，请同学们分别复述；

2. 小组之间进行比较，互相评价，提升表达能力。

七、课文小结

- 从这个故事中，请大家体会女娲的精神，理解其背后的深刻寓意：勇敢、智慧与无私奉献的精神。

八、课堂检测

- 对生字词进行检测，教师巡回查看学生的作业，并给予评价。

九、布置作业

1. 抄写今天课上学到的生词；

2. 鼓励同学们收集与女娲相关的故事，思考其中的道理，准备在下节课与大家分享，增强讨论的互动性。

【板书设计】

- 主题词：天破、救人、女娲补天、取石、补天

- 精神品质：智慧、勇敢、炼石

通过这样的教学设计，学生不仅能然翻译故事的内容，而且能够感受到故事中所传递的积极信念，增强其道德情感与人文素养。

小学二年级《女娲补天》教学设计

学习目标

1. 认识新学的生字，如“塌”、“挣”等，并能够书写如“隆”、“塌”之类的生字，掌握词语“创造”、“轰隆隆”的正确读写。

2. 学会流利、动情地朗读课文，展示对故事的理解。

3. 理解文章的主要内容，感受女娲无私奉献的精神，激发学生的想象力。

4. 积累课文中的生动语言，能够条理清晰地讲述这个感人的故事。

课前准备

- 预先收集一些与中国神话传说相关的资料。

第一课时

导入新课

1. 询问学生对神话故事的喜好和了解，鼓励学生分享他们读过的神话，比如《嫦娥奔月》和《牛郎织女》。

2. 引导学生认识到神话故事是中华文化的瑰宝，今天我们将学习充满力量与美的《女娲补天》。

初读课文

1. 学生自由阅读课文，感受故事的魅力。

2. 鼓励同桌之间互相朗读，帮助对方纠正发音和理解。

3. 默读一遍，思考文中的主要事件，并尝试用几句话概括。

深入理解

1. 在阅读中找出不懂的地方，老师提供适时的指导。

2. 选择自己喜欢的段落多读几遍，讨论喜欢的原因。

3. 小组交流：

- 探讨不理解的内容和问题。

- 分享喜欢的段落及理由。

4. 组织全班分享，进行释疑，并进行感情朗读练习。例如，体会女娲面对困难时的心情，以及她为了人类付出的伟大努力。

第二课时

复习巩固

1. 有感情地朗读课文，加深对生词的记忆。

合作讲故事

1. 自主练习，尝试讲述《女娲补天》的故事。

2. 小组合作，可分角色、分情节进行讲述，创造性地改编故事情节。

3. 自愿上台讲故事，强调表达与仪态的重要性。

生字学习

1. 自主识记生字，并与同桌分享记忆技巧。

- 例如，通过词义联想或字形变化来记忆生字。

2. 注意字形结构，重点讲解如何书写难度较大的字，教师示范字的书写。

课外拓展

1. 抄写感兴趣的段落，以增加对语言的感知。

2. 将《女娲补天》的故事讲述给家人或者朋友，加深对故事内容的理解与记忆。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到《女娲补天》的故事，还能在其中感受到深厚的文化底蕴和道德价值，提升自己的语言能力与表达能力。