小学六年级语文《一夜的工作》教学活动

教学目标：

1. 学习课文中的生字词，流畅阅读，清晰分段。

2. 理解课文的第一段内容，领会其主旨。

教学过程：

1. 揭题引导。

首先介绍作者及其创作背景，明确本节课的学习任务，帮助学生建立对文本的初步认知。

2. 课内自学。

- 自学生字词。

- 学生自由朗读生字词，之后进行同桌互读，促进彼此的学习。

- 教师随机抽查学生的阅读情况，确保每位同学都能正确认读。

- 接着，给学生5分钟时间抄写生字，完成作业本的第1题，巩固所学知识。

- 为了进一步提升学习效果，出示相关的幻灯片进行检查与修改，确保每位学生都能掌握。

- 生字拼音练习：

- shen yue()

- gong dian()

- chen she()

- jian pu()

- lao ku()

- 词汇理解练习：根据提示写出相应的词语。

- 形容“眼睛半开半闭，看东西模糊的样子”的词语为：()

- 表示“向专家或机构征求意见”的词语为：()

- 意思为“大略地看”的词语为：()

- 完成课后第4题和作业本第2题，深入理解三组近义词的差异，并在书中找出“简朴”、“浏览”、“审阅”、“咨询”的句子进行阅读和体会。

- 读通全文，理解大意，提出疑问。

通过分段阅读，帮助学生掌握课文整体内容，并鼓励提出疑难点，促进深入思考。

3. 统一分段。

- 讨论课文的主要内容，并梳理其写作顺序。

- 结合事情发展的脉络，考虑人物与地点的变化，给课文进行合理的分段，并分析每段的主要意思。

- 小组讨论后，全班分享分段结果及其理由，在交流中共同确定统一的分段。

4. 学习第一段。

- 学生自由读第一段，尝试总结大意，理解这一段在全文中的功能与作用。

- 完成作业本的第5题，比较引号和书名号的使用差异，以提高对标点符号的敏感度。

5. 练习巩固。

- 修改并完成作业本第1、2、5(1)题，确保巩固所学内容。

- 多音字组词练习：

- 数：shu() shu()

- 分：fen() fen()

- 转：zhuan() zhuan()

- 似：shi() si()

- 朗读课文，增强语感，提升朗读能力，培养对文本的情感理解。

通过以上教学活动，学生不仅能够掌握生字词的读音和用法，还能在理解课文内容的基础上，提高自己的语文素养，培养阅读与表达的能力。

教学目标：

1. 学习和掌握生字词，能够清晰区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单”与“简朴”的不同含义。

2. 有感情地朗读课文，并能够熟背最后两个自然段。

3. 理解课文内容，深入了解周总理一夜工作的情景，感受他不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染与教育。

重点：了解周总理一夜工作的情景，体会他的辛勤工作与生活的简朴。

难点：深入理解作者的情感，领悟周总理的人格魅力。

第一课时

一、导入新课，激发情感

1. 教师用感情诵读《有的人》的第一节，引导学生感受诗句的深刻含义。

2. 过渡到新课：“通过今天学习《一夜的工作》，同学们一定能更清晰地理解这些深奥的诗句。”

3. 介绍课文的作者何其芳以及周总理的身份和相关背景资料，提高学生的兴趣。

二、初读课文

1. 指名学生朗读课文，学习新字词的用法。

2. 将课文分段，带领学生概括段落的主要内容。

3. 让学生再次朗读，找出明确点明中心的关键句子。

三、重点深究第二段

1. 学生默读课文，圈出描述周总理辛苦和简朴的重点语句。

- “我走进总理的办公室，这是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”通过高大与简朴之间的对比，突出总理的品德与生活态度。

2. 讨论图文信息：“值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。”通过简单的茶点，彰显周总理的生活精神和待人之道。

3. 指导学生有感情地朗读这两部分，感受周总理的高尚品质与无私奉献。

四、布置作业：

1. 朗读课文，尽量表现出感情。

2. 收集有关周总理的故事，并准备分享给全班同学。

第二课时

一、复习

回顾上节课内容：作者是怎样记叙周总理生活的简朴？你有什么感受？

二、继续学习第二段

1. 学生分享自己感受深刻的句子，并进行讨论。

2. 强调周总理工作繁忙的情节：“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：我今晚要批这些文件。”通过具体的形象化描述，呈现出周总理工作的紧张与辛劳。

3. 继续阅读：“喝了一会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说：我要去休息了。”点明了周总理夜以继日、忙碌工作的真实情况。

三、学习课文第三段

1. 学生自由朗读，分享阅读后感想。

2. 引导学生思考“每个夜晚都是这样工作”，讨论周总理一夜工作的意义与价值。

四、总结全文

1. 默读全文，思考文章传达的中心思想。

2. 教师总结：写作应真实感人，抓住深刻的生活体验，融合个人情感，这样的文章才能给人留下深刻印象。

五、练习

选择适合词语填空，巩固生词的理解：

词：简便、简单、简朴、简陋、简练

课文（简单）设备（简陋）生活（简朴）穿戴（简朴）方法（简单）摆设（简单）房屋（简陋）操作（简单）语句（简练）陈设（简陋）内容（简练）问题（简单）

六、板书设计：

- 工作量大

- 审阅认真、工作劳苦

- 一夜的工作、工作时间长

- 陈设简单

- 夜餐简单、生活简朴

通过这一系列的课程设计，不仅让学生理解了周总理的工作态度和生活哲学，还能在潜移默化中培养他们的情感共鸣和价值观念。

小学六年级语文《一夜的工作》教学课程设计

第一课时

教学目标：

1. 学习和掌握课文中的生字新词。

2. 初步理解课文内容，理清其层次和脉络。

教学准备：

- 收集关于周总理的资料，准备相关的故事和背景信息。

教学过程：

一、故事分享

- 请同学们分享他们所找到的有关周总理的小故事，谈谈自己的体会与感受。

二、初读课文

1. 请同学们阅读《一夜的工作》，总结课文的主要内容。你觉得这篇文章讲述了什么？

- 课文主要讲述了周总理一夜工作的经过和老师对此所产生的深刻感受。

2. 指名朗读，请思考：作者是从哪两个方面来描述周总理的工作情况的？

- 工作的辛劳和生活的简朴。

3. 找到相关的自然段，指出其内容。

- 文章的具体段落：(第1自然段、第26自然段、第7、8自然段)

4. 根据时间顺序，给课文分段：

- 第一段：作者送稿子给周总理审阅（第1自然段）。

- 第二段：在周总理的办公室目睹他的一夜工作（第26自然段）。

- 第三段：作者在回程中的思考和激动心情（第7、8自然段）。

三、学习生字新词

1. 自学生字，掌握音形义，分组讨论和交流。

2. 重点指导和检查：

- 读音：一盏、咨询、浏览、一小碟

- 字形：盏（上下结构）、咨（上下结构）、碟（左右结构）

- 词义：审阅、浏览、咨询、极其、如此而已、劳苦、简朴。

四、作业

1. 练习有感情地朗读课文。

2. 抄写本课的生字词。

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第二课时

教学目标：

1. 深入理解周总理一夜工作的情况，掌握重点语句。

2. 学习作者表达真情实感的方法。

教学过程：

一、质疑启发

- 针对课题，提出问题，如：具体的工作是什么？工作时长为何？如何体现总理的品质？

二、细读课文，解答问题

1. 默读第26自然段，使用不同标记找出说明工作辛劳和生活俭朴的句子。

2. 朗读体会感受。

- 总理面对一叠文件的场景强调他巨大的工作量，并且审阅的态度一丝不苟，展现出他严谨的作风。

- 生活环境的简朴与高大办公室形成鲜明对比，突出总理的献身精神。

三、理清工作与生活之间的关系

1. 强调工作劳苦与生活简朴之间的对比。

2. 找到类似的语句，使用“虽然……但是……”结构总结。

- 示例：虽然总理的工作繁忙，但是他对每个细节都认真对待。

四、感受与理解

1. 分享作者在看到这样的总理时的感想。

2. 通过对比两次描述，总结出作者的激动心情源于对周总理无私奉献精神的深刻理解。

五、朗读与交流

1. 选定有感情的段落进行朗读，讨论其中的动人之处，分享打动心灵的片段。

通过这两课时的学习，学生们应该更好地理解周总理的工作与生活，学习他的奉献精神，并在今后的学习生活中，将这种精神融入自己的行动中。