观察的乐趣与技巧

一、教学目标：

1. 引导学生认识观察的重要性，理解观察的定义，并掌握观察的方法。

2. 让学生初步了解在观察过程中应注意的问题，提高注意力和观察能力。

3. 实践体验观察的全过程，并学习如何撰写观察记录表。

二、教学重难点

- 重点：认识观察的意义，掌握观察的基本方法。

- 难点：观察法的实际运用及观察记录表的撰写技巧。

三、教学准备

1. 制作与课题相关的课件。

2. 准备观察材料，如饼干、矿泉水等，供学生实际操作。

3. 设计观察记录表，便于学生记录他们的观察结果。

四、教学过程

（一）引入话题

老师：同学们，今天我们要开始一堂特别有趣的观察课。在开始之前，我想请一位同学到门外去。（转向其他同学）刚才那位同学穿的是什么衣服、什么裤子、什么鞋？你们有什么想法呢？（随机指名回答）你们是怎么记得这么清楚的呢？是通过观察，对不对？

那么，有些同学可能会觉得我并没有注意这些细节，这是因为我们在生活中很多事情需要通过观察才能理解和发现。因此，今天我们将一起讨论：如何进行有效的观察？（在黑板上写下：如何进行观察？）

（二）探讨观察的概念

1. 观察的定义：观察是一种计划性、目的性较强的活动，利用我们的人类感官去认识外部世界。

2. 观察的工具：平时大家用什么感官去观察周围的事物？（学生可以回答：眼睛、耳朵、鼻子、手等）

3. 实际操作：请大家用多种感官观察教室内的环境，看看可以发现多少同类的物品。（鼓励学生认真观察，如木制品、陶瓷器等）

4. 实际演示：现在请一位同学观察这块饼干。让他通过视觉、嗅觉和味觉分别描述饼干的形状、气味和口感。

- 视觉：饼干是方形的，上面有许多小孔。

- 嗅觉：闻起来香香的。

- 味觉：咬一口时，觉得它很脆，还有甜甜的味道。

老师总结：通过刚才这位同学的观察，我们发现了饼干的多个特征。生活中，观察能够帮助我们了解许多未知的事情。在观察中，我们还需要注意以下几点。

5. 小组讨论：请同学们四人一组讨论：在观察时，我们应该注意哪些问题？

- （课件展示）

- （1）观察要有序；

- （2）观察要有目的；

- （3）观察要比较；

- （4）观察要启发想象。

（三）实践操作

1. 今天每位同学都会拿到一瓶矿泉水，请大家运用所学的观察方法，记录下你观察的过程和结果，填写在观察记录表上。

2. 完成后，请与周围的同学交流你的观察记录，分享你们的发现。

（四）课堂总结和延伸

1. 课堂总结：老师与学生共同回顾在观察中应该注意的几点。

2. 课外延伸：希望同学们能够在日常生活中养成观察的好习惯，像一个小侦探一样去发现身边的每一个细节，成为有心人。

（五）作业

课后，请观察蚂蚁的行为，并撰写一份详细的观察记录，分享你观察到的趣事和细节。

标题：小学一年级综合实践活动： 医疗角色体验课

内容：

教学目标：

1. 通过角色扮演医生和护士，帮助学生理解医护人员的辛苦与奉献，培养学生对医护工作的尊重与理解。

2. 让学生们体验小患者的角色，从中学习在公共场合使用礼貌用语，为他们未来的社会交往打下良好基础。同时，初步了解看病的流程，增加社会生活的常识。

3. 引导学生全面而客观地认识医护人员的工作，明白人与人之间要互相理解、帮助与服务的重要性。

一、导入部分：

教师以小组为单位，引导学生讨论并思考：“在医院看病的具体顺序是什么？”通过背景资料的介绍，引发学生的兴趣，让他们积极参与讨论，促进对这一主题的初步理解。

二、活动过程：

1. 想一想：

学生分组讨论“如果我要开一个小小医院，需要准备哪些东西？”鼓励孩子们充分发挥想象力，利用他们已有的知识与收集到的信息，进行热烈讨论。这一环节将提高学生的创造力和团队合作意识。

2. 玩一玩：

设计几个场景，让学生们进行角色扮演，体验医护人员的工作。这些场景包括但不限于：

- 医护人员之间默契配合，成功抢救患者。

- 医护人员沟通不畅，导致患者感到多余的痛苦。

- 医护人员态度和蔼，但患者在诊室内大吵大闹。

- 医护人员态度冷淡，患者及陪同者在回答问题时感到紧张。

通过这些活动，教师对每个小组的表演给予积极反馈，帮助学生认识到这些都是生活中可能出现的真实情景。同时，表演优秀的小组将受到表扬，以激励他们在后续活动中的表现。

3. 议一议：

活动结束后，教师引导学生针对他们的表演进行分析与反思。学生可以彼此分享自己的看法，观察到的情形和感受，进一步理解医患关系的复杂性和重要性。

三、活动评价：

在进行活动评价时，教师应关注学生的参与态度、解决问题的能力和创新思维。鼓励学生自由交换意见，分享不同的观点与体验，使他们在讨论中互相学习，增进理解。

四、活动延伸：

为了让学生更深入地了解医护人员的工作，课后可以鼓励他们向家长、邻居或身边的医护人员询问相关工作经历，并进行汇报交流。此外，鼓励学生在家中练习使用体温表测量体温，帮助他们将所学知识与实际生活相结合。

通过这些丰富多彩的活动，学生在体验中学习，增强对医护职业的理解与尊重，为将来的社会交往打下良好基础。

小学一年级综合实践活动课

教学目标

1. 通过参与本次综合实践活动，帮助学生在信息搜集和交流的过程中进行语言学习，提高他们的表达能力。

2. 学习如何有效地搜集和整理信息，以培养初步的信息处理能力和逻辑思维。

3. 在小组合作和分享的过程中，感受和体会分享知识带来的快乐，增强团队合作精神。

教学过程

第一课时

一、设疑导入

1. 今天我们开始一项有趣的活动！在之前的学习中，我们讨论了与动物相关的多篇课文，还“参观”过《动物乐园》。大家对动物的知识应该有了很好的理解。不过，动物王国中还有许多神秘和有趣的事情等着我们去探索。你知道最大的动物是什么吗？除了那些，动物身上还有哪些奥秘值得我们去发掘呢？接下来，让我们一下子来看看书中的两个小朋友是如何给我们提示的吧！

2. 出示幻灯片，呈现我们将要搜集的八个方面的资料，包括不同动物的习性、栖息地、饮食、繁殖方式等，让学生们对资料搜集有一个初步的了解。

二、指导学生如何查找资料

- 我们将讨论一些常见的资料来源，比如书籍、互联网、动物园提供的资料和纪录片，帮助学生理解如何向不同的渠道获取信息。

三、指导学生如何记录与整理

- 教学生们使用简单的表格或笔记本，记录他们获取的信息，例如动物的名称、特点等，培养他们整理信息的习惯。

四、指导学生分组

- 将全班同学分成若干小组，每组负责一个或几个动物主题，鼓励学生们在小组内相互讨论、合作。

五、课后作业

- 要求学生在家中查找与其小组主题相关的资料，并做初步的记录，以便在课堂上进行分享。

第二课时

1. 小组内交流、探讨：每个小组成员分享自己查找的资料，鼓励大家积极发言和提问，形成良好的讨论氛围。

2. 班级汇报：以小组为单位，在全班同学面前展示和汇报本组的成果。每个小组可以准备一些幻灯片、手工制作或简短的表演，丰富汇报的方式。

3. 师生共同交流：在汇报结束后，开展互动环节，师生共同讨论各组分享的内容，感受分享知识的乐趣，并提出鼓励性的反馈。

4. 最后的作业：以小组为单位，策划并举办一个小型展览，展示他们搜集到的资料和研究成果。鼓励学生利用创意，设计展板或手工模型，吸引其他同学前来参观和了解。

通过本次活动，学生们不仅能加深对动物的认识，还能在合作与分享中提升自信，培养良好的学习习惯。

小学一年级综合实践活动课程

教学目标：

1. 通过学生参与实践活动，帮助他们更深刻地理解人民币，掌握人民币的换算及简单的计算能力。

2. 培养学生运用数学解决实际问题的意识及交流能力。

3. 在实践中对学生进行思想品德教育。

活动重点：

让学生亲身体验活动，加深对人民币的认识，掌握简单的换算与计算方法。

教具、学具准备：

学生需准备一些玩具、学习用品及生活用品，以及各种面值的人民币。

教学设计

一、导入

1. 教室的布置是否美观可爱？（教师通过参考教科书布置教室为商店的样子，将学生的座位围绕教室三面摆放，形成玩具柜台、学习用品柜台、废品回收站和生活用品柜台。）

2. 从这些物品中，哪些是玩具，哪些是学习用品，哪些是生活用品？我们来进行分类。（请四名学生分别选出各种物品，放在对应的柜台上。）

二、新授活动准备

1. 请同学们读一读物品标签上的价格，看看你们喜欢的商品多少钱？

2. 你们想要购买什么商品？

3. 应该去哪个柜台购买呢？

活动示范

1. 谁来扮演顾客，谁再来扮演售货员呢？（选出两名学生作为示范，一名扮演顾客，一名扮演售货员。）

2. 教师询问顾客：你喜欢什么商品？准备去哪个柜台购买？

3. 你喜欢的商品标价是多少？（请通过读出价格来加深理解。）

4. 你手中有多少钱？如何付款？（进行简单的计算。）

5. 教师询问售货员：顾客手中拿了多少钱？他要买的商品是多少钱？（确认价格。）

6. 你需要找多少零钱给顾客？（进行找零的计算。）教师让其他学生观察这两位同学的买卖过程，注意步骤与规则。

三、开始活动

1. 活动要求：顾客要检查售货员是否找错了零钱。

2. 卖易拉罐和矿泉水瓶的同学需要确认废品回收员的结算是否正确。

3. 售货员要确认顾客的付款是否准确。

4. 学生可以互相帮助，也可以合伙购买，以增加协作和沟通的机会。

教师选定一些学生担任售货员和废品回收员，其余学生作为顾客。利用人民币卡片进行商品的购买和废品回收，在活动中，买卖双方需互相检查计算是否正确。教师在观察学生提问和解决问题时，适时给予指导和支持。

四、活动汇报

活动结束后，组织学生进行汇报讨论。

1. 你在活动中遇到了哪些问题？是如何解决的？

2. 大家讨论一下这些解决方法是否有效。

3. 抽取几名顾客进行汇报：

- 你原来有多少钱？

- 买了哪些东西？

- 一共花了多少钱？还剩多少钱？

- 原来的钱数减去花用的钱数，是否等于剩下的钱数？

4. 抽取几名售货员汇报结果：

- 一共卖出了多少商品？

- 收入多少钱？

5. 请废品回收员汇报回收情况：

- 一共回收了多少个易拉罐和多少个矿泉水瓶，支付了多少钱？

- 付出的钱是否等于所回收物品的总价？

借此机会，教师将借机教育学生有关环保的知识，激发他们的环保意识。

五、活动讨论

1. 你在活动中遇到的问题与小组的同学分享，互相听取购物过程。

2. 对于同样价格的商品，你的付款方式是否不同？是如何解决的？

3. 售货员一起讨论今天售出的商品，找零的计算方法是什么？

六、小结

1. 今天的活动你觉得有趣吗？

2. 你收获了什么？

在学生分享的基础上，教师做简短总结：一方面，我们复习了人民币的相关知识，掌握了加减法的应用；另一方面，通过实际参与活动，发现生活中处处都有数学，我们学习数学的目的是为了解决现实问题，因此平时应多观察生活中的数学现象，用学到的知识解决问题。

小学一年级春天主题综合实践活动

一、活动目标

1. 通过小组合作交流和多元材料搜集，深化对春天的认识与理解。

2. 培养学生的观察力、分析和解决问题的能力，提升信息收集与处理的技巧，锻炼表达能力、团队协作能力及与他人交往的能力，帮助学生养成积极倾听的习惯。

3. 培养学生热爱春天、热爱自然以及热爱生活的积极情感。

二、前期准备

1. 开展一次全班讨论，确定小组课题并分配相关任务。

2. 教师向学生讲解活动的目的、要求以及时间安排，确保每位同学都能理解任务内容。

3. 学生根据个人兴趣分组，自由选择组长，开展对活动内容的讨论。

4. 各小组制定详细的活动方案，明确分工与责任。

三、中期反馈阶段

1. 各小组总结过去一段时间的活动情况，反思收获与不足。

2. 各组成员分享在活动中的收获、体会与心得，包括遇到的困难与未来的展望。

3. 布置下一步的任务，确保每个小组进入新的学习阶段。

四、总结交流与成果展示阶段

1. 激情入境：

教师以生动的语言引入春季主题，激情四溢地鼓励学生们开始交流和分享成果。以“春回大地”的启发，吸引学生的注意，让他们思考在最近的活动中所做的工作与收获。

2. 各组汇报活动成果：

- “春之倩影”组展示美丽的春天图片，代表同学进行详细汇报，分享他们的拍摄和观察心得。

- “春之诗词”组的同学为大家朗诵描写春天的经典诗词，让同学们通过朗朗上口的诗歌感受春天的魅力，分享他们收集的诗句。

- “春之绘画”组展示根据观察或经典诗词描绘的春景画作，通过绘画展示对春天的理解与热爱。

- “春之常识”组介绍与春季相关的自然常识，拓宽同学们的知识面，鼓励大家对春天的探索与思考。

- “春之歌舞”组通过表演和欣赏乐曲《春之声圆舞曲》，以及歌曲《春天在哪里》等展现春天动人的音律，为课堂增添活力。

五、拓展延伸

1. 通过这次综合实践活动，同学们有什么样的收获和感悟呢？相互交流各自的体验和成长。

2. 在总结与升华环节，强调春天的美丽与意义，鼓励学生珍惜这段时光，努力学习，勇于探索。期望学生们像春天一样，朝气蓬勃，迎接属于自己的美好未来，成为学习与生活中的积极探索者，让自己的生活绽放出春天的色彩。