标题：秋游活动中的安全与文明教育

在小学思想品德课程中，秋游是一个极受学生欢迎的主题。为了让学生不仅享受这次活动的乐趣，更能增强安全意识和文明行为的认识，教师需在教学设计上做出细致安排。

教材分析

本课程围绕秋游展开，学生们对参与秋游充满期待。但如何确保活动的顺利进行并避免安全隐患，将是本课的重中之重。考虑到学生年龄较小，二年级的学生在秋游时通常由家长陪同，因此教师的角色不仅是指导者，更是安全教育的倡导者。

新课程理念强调以学生为中心，本课强调尊重学生的意见，鼓励他们通过小组合作来讨论秋游的目的地和所需物品。这样的安排不仅让学生发表个人见解，还能够实现资源的共享。

在教学过程中，利用“闯关游戏”的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习秋游的注意事项和基本的安全知识，这将有助于培养他们遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

教学目标

1. 教导学生自主选择适合的秋游物品，树立不攀比、不盲从的意识。

2. 让学生掌握基本的出行安全常识，培养文明行为，如守秩序和爱护环境。

教学重点与难点

- 学生要能够选择适合的秋游物品，避免攀比和盲目跟从。

- 理解和牢记出行过程中的安全常识，例如上下车时的顺序、不单独行动、过马路走人行横道等。

- 提升学生的文明素养，培养爱护环境的意识。

教学设想

1. 播放秋季美景的视频，激发学生对秋游的向往。

2. 通过小组学习，讨论适合的秋游物品。

3. 鼓励学生分享过往游玩的经历，增加课堂趣味性。

4. 设计趣味“闯关游戏”，让学生在游戏中学习安全知识，实现寓教于乐。

课前准备

1. 准备秋季景色的视频资料。

2. 制作闯关游戏所需的课件。

3. 准备奖励奖章和小奖品。

4. 为每组学生准备记录纸和笔。

教学过程

1. 导入阶段

- 让学生回忆并分享以前的游玩经历，引导他们讨论今年的秋游计划。

- 播放秋季美景视频，激发学生的游玩愿望，并讨论所需携带的物品。

2. 秋游物品讨论

- 进行小组讨论，鼓励学生发表意见，列出适合秋游的物品。

- 评选“最佳出游准备奖”，要求学生在记录纸上写下准备清单。

- 各小组派出代表介绍准备的物品并说明理由，促进全班在评选中的互动。

3. 闯关游戏

- 通过课件展示闯关内容，全班分成小组围绕关卡内容进行问题讨论。

- 每组推荐成员挑战关卡，确保他们能正确回答问题。

- 奖励顺利完成闯关的小组，鼓励其他同学补充正确答案。

4. 总结与互动

- 在课堂末尾，教师对表现优秀的学生进行表扬，并请没有获奖的同学分享更多的建议，给予积极反馈。

5. 歌唱与联结

- 播放歌曲，引导学生跟唱，增强课堂的互动性。

- 教师总结本课的安全和环保主题，强化学生的印象。

课后延伸

为了进一步巩固本课所学，教师可以组织主题班会，讨论秋游的景点及注意事项，提供相关资料，帮助学生为即将到来的秋游做更好的准备。这不仅可以提升学生的参与感，还能进一步增强他们的安全和环保意识。通过多样化的活动形式，学生在享受学习的同时，将安全与文明的理念深植心中，为今后的生活打下良好基础。

新标题：探索校园文明，共建美好生活

在我们的学校中，思想品德教育不仅仅是课本上的知识，更是我们日常生活中的实际践行。为此，本次课程将通过一系列活动，让每一位同学都能积极参与到校园文明建设中来，培养对集体和校园的关心与爱护。

教学目标：

1. 通过“校园扫描”和“寻找濮小文明细节”活动，培养学生对集体的关爱和对校园环境的关注，激励他们用自己的智慧和双手去创造美好的生活环境。

2. 让学生在参与中逐渐养成关注校园、关爱他人、热爱生活的良好习惯，提高行为道德素养。

3. 鼓励学生尝试解决问题的方法，体验通过自身努力让校园变得更加美好的乐趣。

教学准备：

1. 调查表和记录工具

2. 相关的校园问题图片，以便引发讨论与思考

教学过程：

活动一：校园扫描，激发探索欲望

1. 说一说，议一议。

老师提问：“大家在濮小生活了近两年，能否谈谈对学校的感受？你们觉得我们的校园怎样？”同学们积极交流，各抒己见。

2. 利用图片，激发思考。

通过展示一些与校园生活相关的图片，引导学生提出问题。这一过程让学生在熟悉的环境中，自由探索，增大他们的学习兴趣。

活动二：校园小调查，多方位收集资料

1. 让学生用慧眼发现问题。

鼓励大家关注校园的文明细节，寻找可以改善的地方。

2. 亲自设计调查表。

指导学生记录他们所观察到的内容，培养调查与探索的能力。

3. 自由汇报小调查。

学生可以通过多种形式汇报调查结果，比如图片、绘画、诗歌等，展示他们的创意和收获。

4. 教师参与交流。

老师与学生共同探讨调查结果，平等对话，共同寻找校园问题的根源。

5. 小组分类讨论。

按小组对发现的问题进行整理，增强合作意识和分类思维能力。

活动三：金点子大讨论，与他人合作交流

1. 分享发现的优缺点。

引导学生讨论：“我们发现了许多亮点，但也有不足，大家有什么好的建议呢？”

2. 总结交流意图。

老师强调行动的重要性：“让我们把优点发扬光大，改善不足，携手共建美好校园。”

3. 小组合作商议建议。

学生在小组内讨论，提出改进建议，共同构思出一系列金点子。

4. 全班分享。

鼓励每个小组交流各自的想法，积极评价彼此的金点子，促进信息共享。

活动四：爱校小队行动，展示个性与创造力

1. 灵活运用多种表达方式。

提问学生：“你们准备通过什么方式改善校园？”给予他们自由表达的空间。

2. 小组内探讨行动方案。

各小组针对所提建议，具体讨论实施方案，增强实践能力。

3. 落实行动，积极参与。

强调每位同学的参与都至关重要，鼓励大家积极行动，为校园的变化尽一份力。

4. 作品评比与展示。

组织作品的评比与展览，并向学校进行展示。这不仅增强了学生的成就感，也推动校园文化的提升。

通过这一系列丰富多彩的活动，希望每位同学都能在实践中锻炼能力，增强责任感，不断提升道德素养，共同创造一个更加美好的校园环境。

家庭和邻里和谐相处的重要性

活动目标：

1. 认识到家庭和睦的核心价值，感受亲情的温暖。

2. 理解家庭成员之间应当尊重与民主，学会妥善处理家庭矛盾。

3. 掌握与邻里和睦相处的原则，增强互助的意识。

4. 明白自己在家庭和邻里关系中应承担的责任与义务。

活动过程：

第一课时：我的家庭

一、活动介绍：“我的一家”

- 首先，教师进行示范，展示自己全家的照片，分享一件趣味或难忘的家庭故事，并将照片张贴在大房子模型上。

- 接下来，教师引导学生思考并分享各自的家庭。每位学生介绍他们的家庭成员，并附带一个高兴或感人的故事，把他们的家庭照片贴到大房子窗口中。

- 其他学生在小组内分享自己的家庭故事并贴上照片，以展示各自的家庭特色。

二、讨论交流

- 学生们积极讨论，什么样的家庭才算是幸福的家庭？并选择一种展现家庭幸福的形式，比如辩论、演讲或者表演小品。

- 学生展示自己的作品，分享彼此的创意和观点。

三、情感提升

- 教师引导学生思考刚才分享的家庭故事，感受生活在温暖家庭中的幸福感。

- 小结强调，父母和长辈的关爱让我们倍感幸福，而我们也应当珍惜并回报他们的爱，让家庭充满和谐与快乐。

第二课时：家庭的民主与责任

一、家庭会议

- 教师询问学生是否参加过家庭会议，长辈们是否重视他们的意见，家庭事务是如何决策的。

- 学生分享参加家庭会议的经历及其感受，讨论共同决策的意义。

- 引导学生思考，全家一起讨论决定事情有何益处，并鼓励他们分享各自的看法。

二、分担责任：那些事情我帮忙

- 教师通过情景设定引导讨论，比如更换家具、处理借款等家庭事务。

- 学生选择哪些事情是自己应该积极参与的，哪些则应置身事外，并阐述理由。

- 总结强调，面对家庭的问题，懂事的孩子应当适时帮助父母，营造一个更加和谐美好的家庭环境。

第三课时：邻里关系的价值

一、情景分析

- 教师呈现小明和小红面临的不同遭遇：小明得到邻居的照顾，小红却因缺乏关心而感到孤独。

- 学生讨论两者的不同处境，找出影响的原因并思考如何建立友好的邻里关系。

二、介绍我的好朋友

- 教师引导学生分享自己在邻里之间的交往经验，交流成为好友的经历和趣事。

- 总结“远亲不如近邻”的智慧，强调良好的邻里关系能够给生活带来便利与欢乐。

三、解决邻里间的矛盾

- 教师出示关于邻里之间小矛盾的情境，鼓励学生主动分析并讨论应对方式。

- 学生分享自己与邻居的相处小事，体会和睦相处的重要性。

通过以上活动，学生能够更好地理解家庭中的亲情与责任，以及邻里关系的和谐对自己生活的积极影响，培养他们的责任感与社交能力，以应对未来的人际关系和家庭生活。

小学思想品德课教学设计

教学目标：

1. 让学生与老师和同学们相互熟悉，建立良好的班级氛围。

2. 学习基本的人际交往技能，消除学生在与人交往时的陌生感和羞怯感。

3. 强化学生对老师和同学的喜爱，培养他们的口头表达和情感表达能力。

教学重点和难点：

- 关注人与人交际的基本技能。

- 提升学生在自我介绍时的口头表达能力。

课前准备：

- 学生准备：

1. 在家长的指导下，制作个人“小名片”，内容包括姓名、住址、电话及兴趣爱好。可以手工绘制或使用电脑制作，但必须由学生亲手完成。

2. 准备展示自己的特长和兴趣爱好，准备在课堂上进行分享。

3. 准备自己制作的相关作品，例如手工艺品、绘画等。

4. 准备课堂上自我介绍的内容。

- 教学器材：

- 录音机、实物投影机。

- 歌曲《找朋友》、《我们都是好朋友》用于课堂活动。

- 教学课件，包括老师的照片投影片及任课教师年轻时的照片。

教学过程设计：

1. 导入环节：

- 以小兔贝贝为主题，通过投影展示相关的图像，背景音乐播放《你的名字叫什么》。学生们结合音乐进行表演，逐一说出自己的名字，在轻松愉快的氛围中暖场。

2. 熟悉本校的老师：

- 播放准备好的老师投影片，鼓励学生说出每位老师的姓氏及所任教科目。对于学生不熟悉的老师，教师需要进行简单介绍，以帮助学生建立对老师的初步印象。

3. 游戏环节：“找朋友”：

- 课中穿插“找朋友”的游戏，任课老师首先进行自我介绍，利用自己的照片和才艺展示，作为学生的示范。老师应清晰、洪亮地介绍自己，包括姓名和爱好。

- 第一个“找朋友”的老师找到一位同学后，后者也进行自我介绍和才艺展示，形成一个持续延展的自我介绍过程。教师要注意观察学生，及时给予自信心的鼓励，特别是对那些表现出胆怯或害羞的学生多加引导，并发放“小兔贝贝奖章”以激励参与展示的同学。

4. 时间管理：

- 如果时间不够，学生可以在后续的课中继续自我介绍，确保每位学生都有机会进行展示。

5. 总结与收尾：

- 用《我们都是好朋友》这首歌作为本节课的结束，学生在音乐的伴奏下互相交换自己的“小名片”，达到相互了解和认识的目的。最后，教师结合音乐进行总结，与学生共同唱出主题曲，圆满结束课堂。

通过这样的课程设计，不仅让学生相互之间建立了初步的了解和信任，也提高了人际交往的能力，为他们的学习生活打下良好的基础。

小学思想品德课件：屏幕保护与责任意识

教学目的：

1. 知识目标： 让学生了解屏幕保护的基本作用，并掌握至少一种屏保设置的方法。

2. 能力目标： 培养学生的观察能力、探究精神以及合作交流的技巧。

3. 德育目标： 激发学生探索新知识的热情，树立学科学、爱科学的良好态度。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、游戏导入：

同学们，今天我们首先来进行一个有趣的小游戏，名为《瞪眼睛》。这个游戏不只是比拼谁的眼睛大，而是考验大家的毅力，看看谁能够坚持得更久！大家有没有信心坚持到最后呢？

现在老师来说明一下游戏规则：

1. 请同桌两人面对面坐好，双手放在背后，不要用手势或做鬼脸来干扰对方，否则将被淘汰。

2. 教师作为裁判，只在“开始”和“停”时发出口令，比赛时间为1分钟。

3. 能够坚持到最后且没有眨眼的同学就是胜者。

（这个游戏的目的并不是评选冠军，而是让你们感受到长时间不眨眼时眼睛的酸痛和泪水的感觉。）

游戏结束后，我想问问大家，刚才在比赛中，大家的眼睛有什么感觉？

二、总结与新知识引入：

经过刚才的讨论，大家都分享了自己的眼睛感受。现在，请大家回想一下，面前这台电脑是不是也在看着我们做游戏，它的“眼睛”是否也感到累？我们得想一想如何让它休息一下。

三、知识点讲解：

屏幕保护的作用是什么呢？在电脑使用过程中，显示器长时间停留在同一个画面上，荧光粉会有所老化，从而可能造成显示器的损坏，例如出现黑点。那么，我们该如何避免这种情况呢？计算机系统中的屏幕保护程序就像人类眨眼一样。它可以帮助保护显示器，延长使用寿命，同时在启动时还会显示一些动画效果，当你再次动动鼠标或键盘时，画面就会恢复到正常状态。

四、知识演示：

现在我们找一位同学来和老师一起设置屏幕保护程序。

操作步骤：

1. 在桌面空白处单击鼠标右键，找到并选择“属性”，打开“显示属性”对话框。

2. 点击“屏幕保护程序”选项卡；

3. 根据需要进行屏幕保护程序的设置，步骤包括：

- 选择并设置屏幕保护程序（可以通过“预览”按钮全屏预览效果，也可以通过“设置”来进行详细设置，注意不同屏保的设置内容可能有所不同）。

- 设置“等待”时间，这个时间是指在多长时间不操作后自动运行屏幕保护程序。

五、实践操作：

接下来，请大家自己动手练习设置屏幕保护程序。选择一个你觉得设置成功或者自己喜欢的屏保，并在后面的分享环节中与大家交流你的设置过程。

（如果在操作过程中遇到困难，请随时向同学或老师寻求帮助。）

六、成果展示：

现在请每位同学把自己设置的屏保展示给大家，并简要讲解你的思路和操作步骤。（教师可根据需要进行补充说明）

七、总结与延伸：

通过今天的学习，大家不仅了解了怎么样保护眼睛，还知道了如何给电脑设置美丽的屏保，就像我们照顾自己的眼睛一样。老师在这里也特殊设置了一款屏保，请大家欣赏一下——这个是世界上排名第一的屏保：蝴蝶花园。

希望大家在今后的学习与生活中，继续保持对知识的探索热情，并用正确的态度去对待我们的电子产品，从而共同构建一个健康、和谐的学习环境！