小学语文三年级新课文教学设计

教学目标：

1. 帮助学生有感情地朗读课文，掌握朗读的技巧。

2. 深入理解课文内容，领悟“绝招”练习的重要性，培养练习实用技能的意识。

3. 促进学生独立阅读能力的提高，增强阅读的兴趣。

教学过程：

一、理解课题，导入新课

1. 讨论“绝招”的意义：

- 学生们可以和同桌讨论，分享对“绝招”这个词的理解。

- 教师引导学生思考，绝招不仅是特技，还是通过努力和练习获得的能力。

2. 思考课题联系：

- 问学生，通过课题的讨论，你还联想到了哪些与努力和练习有关的事情？

二、初读课文，读准字音

1. 自由阅读：

- 学生自由阅读课文，标出不认识的字，鼓励他们主动探索新字词。

2. 分段朗读：

- 指定不同学生逐段朗读，教师及时纠正读音，以确保学生掌握正确的字音。

三、根据阅读提示，再读课文

1. 选择阅读方式：

- 学生可以根据自己的兴趣选择朗读的方式，比如小组朗读、角色扮演等，使课堂气氛更加活跃。

2. 小组讨论：

- 讨论课文主要讲述了什么事件。

- 讨论比赛中孩子们展示了哪些绝招，最佩服哪个绝招及原因。

- 用自己的语言复述小柱子练习绝招的过程，培养学生的表达能力。

四、全班讨论交流

1. 概括全文：

- 引导学生用简洁的语言概括课文大意，促进他们的总结能力。

2. 想象练习过程：

- 鼓励学生自由想象小柱子在练习过程中遇到的困难和克服困难的方法，分享体会，理解坚持和努力的重要性。

3. 体会与收获：

- 回顾阅读两次比绝招的过程，谈谈各自的体会、收获以及对“绝招”这一主题的新认识。

五、指导有感情地朗读课文

- 教师根据课文中人物的动作和对话，引导学生体会人物的情感变化，帮助他们通过声音传达情感，增强朗读的表现力。

六、扩展延伸

- 让学生分享自己有哪些特别的技能或“绝招”，是否有过类似于课文中比赛的经历，并鼓励他们可以以此为主题写一篇小作文，记录下自己的感受与成长的过程。

通过这个教学过程，我们不仅帮助学生理解了课文的核心思想，更在潜移默化中增强了他们的思维能力和表达能力，为他们的未来学习奠定基础。

【教学要求】

1. 理解并感受童话故事中生动有趣的特点。

2. 培养学生通过观察图片进行想象与表达的能力。

3. 在言语表达的基础上，按照故事发展的逻辑顺序编写童话。

【教学重点难点】

重点：在口头练习的基础上，创作童话故事。

难点：将童话故事按照事情的发展顺序，写得生动有趣。

【课前准备】

1. 整理好经典童话故事的录音。

2. 准备颜色鲜艳、吸引学生注意的大幅插图。

【教学过程】

一、激情导入

亲爱的小朋友们，大家好！今天老师准备了一个特别的活动——故事大餐！每个人都是小故事家，快来和我一起分享精彩的童话故事吧！

二、读懂例文

1. 听录音。

今天老师带来了小朋友们创作的童话故事，大家仔细听，想一想：故事的主人公是哪个小动物？它经历了怎样的奇妙历程呢？

2. 自由阅读。

现在请大家打开书本，自由阅读这个童话故事，找出故事的起因、发展和结局，并思考故事中传达了怎样的道理。

三、学编童话

1. 激发兴趣。

小朋友们，编写童话故事是否很困难？其实，只要我们动动脑筋，很多有趣的故事都会从我们的心中涌现出来！让我们一起努力，编出一个属于我们自己的精彩童话吧！

2. 指导看图练说。

（1）我们来编一个关于小朋友良好习惯的故事吧！我听说幼儿园的老师们为一些小朋友的不良习惯而烦恼。我们是否可以通过一个生动的童话故事，来帮助他们呢？

（2）请看这幅图（出示小兔子遇到困难的挂图），小兔子发生了什么事？我们来分析一下。

① 小组讨论，大家说说自己的看法。

② 指名分享，告诉全班你的想法。

③ 师生共同讨论，想象更多的情节：（小兔子的表情？小兔子会说些什么？面对困难它该如何应对？结果会怎样？）

（3）在这个基础上，根据故事发展的顺序，大家来试着完成一个完整的童话。

① 首先，可以和同桌的小伙伴互相讲讲你的创意，看看能否有新的想法。

② 接着，大家在大组内分享，一起评议故事中的亮点和不足之处。

（4）自由选择情境编写童话。

这里还有几幅插图，大家可以根据自己的兴趣和想法选择一幅，编写属于自己的童话故事。

① 学生们各自练说，分享创意。

② 进行小组内交流与评议，互相帮助提升故事质量。

3. 学生练写草稿。

接下来，每位小朋友可以开始将自己的故事草稿写下来。

4. 加强交流与修改。

（1）小组成员之间互相阅读、评论各自的草稿，提出好的建议和意见。

（2）大家在大组内交流，老师会帮助大家提出一些进一步的修改建议。

5. 学生修改和誊写。

在得到大家的意见之后，请认真修改你的稿件，最后写出整洁的一份童话故事，准备在课堂上展示给大家！

通过此次教学活动，希望每个小朋友都能够体验到创作童话故事的乐趣，激发你们的想象力，让文字在你们的笔下活灵活现！

小学三年级语文课件设计

内容分析

本文是一篇略读课文，主要讲述了“我”派出一只鸟去侦察其它鸟类的情况。在收到侦察报告后，发现许多鸟类因生态环境遭到污染而面临生存危机，有的甚至已经死亡，连负责侦察的鸟儿也未能归来。通过这一故事，强调了增强环保意识的重要性，呼吁大家自觉保护我们的生存环境和动物。

设计理念

本课旨在将学习的主动权交还给学生，鼓励他们通过自主探究、合作学习、实践活动来进行知识的获取。在自读自悟中，不仅能够理解课文的道理，还能感受到深层的情感，引发思考。

教学目标

1. 帮助学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉维护生态环境，关爱动物。

2. 引导学生在阅读过程中，重视重点句子的理解，体会其表达的思想感情。

3. 学会识记本课要求掌握的生字词汇。

重点与难点

本课的重点在于引导学生理解课文内容，体会环境保护的重要性。难点则在于帮助学生理解重点句子的深意，以及感受其所传达的情感。

教具准备

准备挂图、生字卡片、录音带等教学工具。

教学时间

一课时。

设计流程

一、出示课题，激发质疑

1. 板书课题，齐读课题内容。

2. 启发学生思考：读完课题后，大家有什么疑问想要了解吗？

二、初读课文，把握大意

1. 自由默读课文，并圈出生字，反复进行认读。

2. 自由朗读课文，努力将其朗读通顺，同时思考：课文叙述了什么内容？

3. 借助录音带，使学生感受如何带着感情朗读课文。

三、深入阅读，感悟探究

1. 再次自由朗读课文，思考：从鸟儿的侦察报告中，你得到了什么信息？（以小组为单位进行讨论，鼓励学生关注重点句子，结合挂图进行理解。）

2. 引导学生思考：本课带给你哪些启迪？让学生分享个人体会，关注生活中的环境污染问题，从而增强环保意识及爱护动物的情感。

3. 鼓励学生提出质疑，与大家进行讨论交流。

4. 指导学生带着感情地朗读课文。

四、总结课文内涵

教师对此次学习内容进行总结，重申环保的重要性，强调行动与意识的结合。

五、课外延伸

1. 鼓励学生留心观察周围环境，探查是否存在污染情况。

2. 开展“爱鸟、护鸟”活动，让学生参与到保护鸟类的实践活动中，增强实际参与感。

通过本次课的学习，学生能够更加深刻地认识到环境保护的重要性，以及我们每个人在保护生态环境中应尽的责任与义务。

教学目标：

1. 学会本课中的两个生字，并掌握其用法。

2. 正确、流利地朗读课文，并能进行课文的背诵。

3. 默写课文，能够边读边思考，提出自己不懂的问题。

4. 理解课文中三句话的深层含义，能够结合实际学习情况，分享从中领悟到的道理。

教学重点：

- 正确、流利地朗读和背诵课文。

教学难点：

- 理解词汇、句子的意思及其运用。

教学过程：

一、导入：

教师引导学生回顾之前学过的古文，让他们尝试背诵，并讨论这些古文传达的道理，激发学生的兴趣和思考。

二、新授：

(一) 初读课文，整体感知。

1. 首先，学生自由朗读课文，确保字音的准确性。

2. 随后，指名学生逐段朗读，教师及时纠正发音，特别是“为”、“好”、“乐”、“知”等字的读音。

3. 学生进行小组互查，确保每个人都能准确流畅地朗读。

(二) 理解词句的含义。

1. 教师带领学生通过参考注释和查字典的方法，逐句理解课文内容。建议学生以小组形式合作，重点在书中做好批注。

2. 在小组内提出不理解的地方，全班进行讨论，集思广益，共同解决疑惑。

3. 各小组汇报讨论结果，相互交流理解。

4. 教师进行适当指导，帮助学生进一步理清思路。

5. 学生与同组同学再次交流每句话的含义，并注意语言的组织，使表达更加完整。

三、课堂小结：

教师对课堂进行总结，赞扬同学们认真学习的态度，鼓励大家继续努力，深入理解课文内容。

四、作业：

学生需抄写本课的生字，及重点词语如“知、好、乐、凡、理、疑、悟”的意思，为后续的学习打下基础。鼓励他们运用查字典、看注释等方式，独立思考并完成作业。

小学语文三年级课件

教学目标：

1. 正确、流利地朗读课文，能够熟练背诵课文内容。

2. 能够规范、准确地默写课文，不出现错字和漏字。

3. 在理解课文中每句的意思的基础上，结合自身的学习经历，分享从课文中得到的启示。

教学重点：

- 背诵并默写课文，以确保学生对课文的深入理解和记忆。

教学难点：

- 学生能否领悟古人的学习精神，并将其运用于自己的学习中。

教学过程：

一、导入：

今天，我们将继续探讨古人关于学习的智慧，深入学习这篇古文。希望大家能从中获得思考和启发。

二、新授：

1. 自由朗读课文，感受古人的语言魅力。

2. 试着进行背诵，小组内互相检查，帮助彼此改正背诵中的不足。

3. 指名同学进行背诵，大家一起听，鼓励勇于表达的同学。

4. 一起讨论每句话的具体意思，对上节课的知识进行巩固与深化。

5. 从你现在的学习生活出发，分享你能从这篇课文中汲取到的知识和感悟。让我们自由发言，畅所欲言。

6. 这篇古文如同一盏明灯，照亮我们的学习之路，让我们努力将其铭记。现在，请大家尝试默写课文。

7. 小组内互相检查默写，找出错误并纠正，再进行一次默写，进一步加深印象。

三、课堂小结：

今天的课堂上，大家都积极分享了自己的学习感受，希望你们能够用课文中的三句话作为今后学习的指南。在学习上，我们要避免虚伪和骄傲，真正对学习充满热情。同时，要学会发现问题、提出问题，因为有时这比仅仅解决问题更为重要，真实地面对自己的学习，不怕犯错，才能进步得更快。

四、作业：

请大家在作业本上默写这篇古文，认真对待，争取做到字迹工整，内容准确。同时，思考在生活中如何体现古人那种求知的精神，将其运用到今后的学习中去。