教学目标：

1. 正确、流利地朗读课文，能够熟练背诵。

2. 规范地默写课文，做到字迹工整，结构清晰。

3. 通过理解课文中的每一句话，联系日常学习，表达自己从中获得的启示。

教学重点：背诵与默写课文内容，确保学生能够准确地表达原意。

教学难点：引导学生领悟古人的学习精神及其对当前学习的启示。

教学过程：

一、导入新课：

今天我们将继续深入学习古人讨论学习态度的这篇经典文章。通过它，我们不仅要理解文中的深意，还要体会古人对待学习的认真态度。

二、新授内容：

1. 首先，请大家自由朗读这篇古文，可以在读的过程中标记出不理解的地方。

2. 接下来，尝试着背诵课文，大家可以分组互相检查，帮助彼此纠正。

3. 然后，我们再进行指名背诵，看看谁能在同学面前流利地背出课文。

4. 读完后，请大家讨论一下每句话的意思，巩固上节课学习的内容。大家可以分享自己的理解。

5. 结合你们现在的学习经历，聊一聊你们从这篇课文中得到了哪些启发？请大家自由发言，一起分享你们的观点。

6. 此外，这篇古文为我们的学习指明了方向，希望同学们能牢记这些教诲。接下来，请尝试默写课文，尽量做到字正腔圆。

7. 在默写完成后，请小组内进行相互检查，纠正错误，再进行一次默写，确保掌握。

三、课堂小结：

同学们，今天你们能踊跃表达自己的学习感受，老师感到非常欣慰。希望你们能将课文中的三句话作为指导，指导你们的学习过程。在学习中，我们要真正投入，去除虚假和骄傲，要对知识保持好奇，善于发现问题并勇于提问，因为有时候，提出问题比找到答案更重要。让我们在实际中践行这些理念。

四、作业：

请大家在作业本上默写这篇古文，确保书写整洁、格式规范。希望大家在这次作业中展现出最好的自己！

小学三年级语文课件集锦

教学目标：

1. 学会本课的两个生字，能够准确书写并理解其含义。

2. 正确、流利地朗读课文，掌握朗读的节奏和语感，并能较好地背诵课文。

3. 能默写课文，并在阅读过程中提出不理解的地方，进行思考与讨论。

4. 理解课文中的三句关键句子的意思，并能够结合自己的学习经验，分享从课文中获得的启示。

教学重点：

- 正确流利地朗读和背诵课文。

教学难点：

- 理解个别词语和句子的深层含义。

教学过程：

一、导入

教师与学生互动，回顾之前学习的古文，鼓励学生们分享各自记忆的古文内容，讨论这些古文传达的道理，激发学生的学习兴趣和思维能力。

二、新授

(一) 初读课文，整体感知

1. 学生自主阅读课文，确保每个字音准确无误。

2. 指名学生进行朗读，纠正读音，特别是“为”、“好”、“乐”、“知”等易混淆的字。

3. 鼓励学生小组之间互相检查朗读，确保每个人都能做到清晰流利。

(二) 理解词、句的意思

1. 通过注释和查字典的方式，帮助学生逐步理解课文中每句话的具体含义，建议学生们在书中做标注。

2. 鼓励学生提出不懂的问题，带动全班的交流与讨论，共同解决疑惑。

3. 小组汇报各自的理解，教师及时给予指导与反馈。

4. 学生再次与小组同学分享每句话的意思，注意语言表达的完整性和逻辑性。

三、课堂小结

教师对学生今天的学习给予积极的评价，表扬大家在理解词句方面的努力，鼓励他们保持认真学习的态度，并继续在下课后复习和巩固所学的内容。

四、作业

学生抄写本课的生字，重点理解并书写“知、好、乐、凡、理、疑、悟”的意思，以加深对课堂内容的掌握。同时，可以写一段小心得，描述从课文中获得的启发和认识。

这样的教学设计旨在通过生动有趣的方式，让学生在愉快的学习过程中掌握语言知识，培养他们的思维能力与表达能力。希望每位学生都能够在学习语文的过程中，感受语言的魅力，提升自己的素养。

小学三年级语文课程教案

教学目标：

1. 学会认读“激、殊、筒”等17个生字，能够正确书写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”共8个字，并认识“斤字旁”这一部首。

2. 能够流利地朗读课文，理解激光的特点和用途，体会激光为人们生活带来的乐趣。

3. 激发学生对科学的热爱和探索兴趣，感受激光这一科技的神奇魅力。

教学重点与难点：

1. 正确认读和书写17个生字，并书写8个常用字，注意字形结构的合理安排，正确理解并书写1个部首。

2. 理解课文内容，流利地朗读课文，培养学生的语感。

学情分析：

三年级的学生正处于学习的关键期，大多数学生来自普通家庭，可能对科学知识了解不多，尤其是对激光的认识很有限。因此，教师需要通过丰富的教学资源，帮助学生拓展视野，提高他们的科学素养。

学习方式：

小组合作学习、讨论法、表演法，激发学生的参与兴趣。

学习准备：

教师需精心准备相关资料，制作生动形象的课件；学生需提前准备生字卡片，以便课堂互动。

教学过程：

一、创设学习情境，激发学习兴趣

1. 师生进行自我介绍，以轻松愉快的氛围开启课堂。

2. 播放课文的MP3朗读，引导学生感受朗读的节奏与情感。

3. 通过学生的猜测引入课文主题，板书课题，明确课文的特点与内容。

二、学习生字

1. 学生自主阅读课文，标出不认识的字，采用喜欢的方式解决字音问题。

2. 进行同桌互读，互相纠正发音。

3. 让表现出色的学生站起来分享朗读，增强自信心。

4. 集体学习生字，通过展示课件，进行多个朗读活动（如火车读、男女生接力赛读等）来增强识字的趣味性。

5. 进行字谜游戏，加深对生字的记忆。

6. 学习相关词汇，通过理解词语来提升语言表达能力，鼓励学生使用这些词汇进行造句。

三、简要学习课文

1. 引导学生自由朗读课文，并在文中做标记，感受激光的多样性。

2. 通过课件展示，学生扮演激光，夸夸自己的“本领”，师进行板书，总结激光的特点。

四、拓展延伸

1. 开展讨论，学生分享生活中关于激光的便利和好处，教师补充相关图片，深化理解。

2. 鼓励学生发挥想象，讨论激光未来可能为人类带来的更多创新和帮助，激发他们的创造力。

3. 总结激光的作用，强调科学知识的重要性，鼓励学生努力学习，以便将来更好地利用科技。

五、作业

1. 课后朗读课文，巩固所学生字和词汇。

2. 办一期“激光知识”主题的壁报，鼓励学生自主查阅资料，展示学习成果。

通过上述教学过程，让学生在轻松愉悦的氛围中深入理解激光的科学知识，培养他们的学习兴趣和能力，为以后的学习打下良好的基础。

小学三年级语文课件集锦

教学目标：

1. 学习和认识3个生字，掌握8个生字的读音和书写。

2. 通过学习信的概念，让学生了解信是人们真挚情感的流露，是沟通心灵的桥梁。

3. 理解诗歌的结构，领会诗歌的核心内容。

4. 学会流利而富有感情地朗读这首诗，以激发学生对写信的兴趣和热情。

教学重点：

深入理解诗歌的内容，并掌握有感情地朗读的方法。

教学难点：

让学生认识到信中所传达的情感是真诚的，是人与人心灵之间的连接。

课时目标：

1. 学会3个生字的读音和含义，并能正确书写8个生字。

2. 了解诗歌的结构和内容，体会其情感表达。

3. 流利且富有感情地朗读诗歌，分享对诗歌的理解。

导学过程：

一、导入课程

在任何一封信中，潜藏着发信人美好的愿望与感情。那么，这首诗中提到的信又传达了哪些内容呢？让我们一起来探索吧！

二、初读课文，识字

1. 学生独立阅读课文，尝试查找并理解其中的生字词。

2. 通过对照生字卡片，和同桌合作朗读学习的字词，确保读音和书写的准确性。

三、深入学习课文

1. 自由朗读诗歌，思考作者向谁发出了信笺？信中写了哪些内容？又传达了怎样的情感？指名同学在黑板上书写答案。

2. 哪一封信引起了你的兴趣？请用心朗读，分享一下信中所写的内容与表达的情感是什么样的？

(1) 请同学们踊跃发言，畅谈自己的感受，尤其是“让我的心和别人的心贴得紧紧”这一句，深刻体会信的意义——它是连接心灵的纽带。

(2) 指导学生如何用感情朗读诗歌，进行个别读、比赛读、分组读和齐读训练，提升朗读技巧。

3. 每封信中都寄托着美好的愿望，因此，写信时要真情实感，认真对待，信是与内心情感的直接展现。

四、布置作业

请学生在课后写一封信给他们最亲近的人，无论是家人、朋友还是老师，表达自己的真挚感情和美好祝愿。在下次课堂上分享自己的信件内容。

通过以上的教学活动，希冀让学生们不仅学会生字，理解诗歌，更能体会到人与人之间通过信件传递的情感深度与温暖。

小学三年级语文课件集锦

教学目标：

1. 学习并掌握8个生字，认识5个新字。

2. 学会查字典，并通过上下文理解重点词语的意思。

3. 进行正确、流利且富有感情的课文朗读。

4. 理解课文内容，感受到人物的善良与淳朴品质，明白分享的快乐。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激发学习兴趣

1. 教师引导：同学们，夏天到了，麦收季节来临，这也是杏儿成熟的时期。你们知道杏儿吗？它的味道你们尝过吗？

2. 板书课题，明确本课主题。

3. 师生互动：读了课题，你们心中有什么问题吗？请每个人提出一个问题。

4. 引导思考：大家认为，这小小的杏儿背后隐藏着怎样的故事呢？这个故事又教会了我们什么道理？今天就让我们一起探索这个故事。

二、预习引导，培养自学习惯

1. 布置预习任务：

- 先行阅读课文，注意每个字的读音。

- 查阅字典，理解课文中的重点词汇，并联系上下文。

- 思考本文主要讲述了什么，遇到不懂的字句可以做上记号。

2. 指名分段朗读课文，教师听课并纠正错音。

3. 师生讨论课文主要内容，并对存在疑问的地方进行标注。

三、朗读指导，深入文本感知

1. 集中学习课文的前四自然段。

2. 学生自由朗读这些段落，分享他们的理解和感受。

3. 全班交流分析杏儿的特点（第二段：杏儿的美好；第三、四段：杏儿的丰富）。

4. 分小组进行角色朗读，互相评价与鼓励。

5. 最后，全班齐读这几段，强调情感的融入。

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第二课时

一、理解与体悟，升华情感

1. 学习第七段，找出奶奶的话，并做好标记。

2. 通过多次朗读，体会奶奶的深意，为何分享劳动果实会带来快乐。

3. 以小组为单位进行讨论，分享个人见解。

4. 全班交流个人感受，探讨分享劳动果实时的愉悦体验。

5. 鼓励学生分享自己生活中的类似经历，增进同学间的情感联系。

二、教师总结全文，带领全班共同朗读课文。

- 引导学生加深对课文大意的理解，强调分享带来的快乐与重要性。

三、课堂书写生字

- 通过书写生字，进一步巩固所学内容，促进学生对新字的记忆与理解。

通过以上的教学安排，旨在让学生们不仅掌握语文知识，还能在实践中培养宽广的情感与优秀的品德，使每一个孩子都能在学习中找到乐趣与成就感。