小学思想品德课教学设计

活动目标

1. 学习并理解自尊自爱的重要性，培养羞耻感，懂得珍惜个人名誉。

2. 体会到自尊是人格的重要组成部分，真正的人应当具备自尊。

3. 从小在心中播下自尊的种子，培养良好的自尊意识。

活动重点

- 学会自尊自爱，懂得羞耻感的意义，以及如何保护自己的名誉。

活动难点

- 理解只有具备自尊的人，才能称之为真正的人。

活动准备

- 名人名言小卡片，用于激发学生的思考。

活动过程

一、角色体验，引发思考

1. 情景表演：通过角色扮演《抽屉里的钱》，让学生体验故事中的情感。

2. 启发问题：询问学生：“那张‘给了我一生尊严’的纸条上可能写了什么？”引导他们思考自尊的重要性。

3. 小结引入主题：通过表演总结，引入主题：“从自尊开始”讨论。

二、联系生活，自我反思

1. 故事与生活结合：让学生结合教材中的故事与自己的生活经历进行反思。

- 第一幅图：讨论图中的情境，询问学生是否经历过类似的事情。老师强调无论在何种情况下，都应坚持正确的价值观，摒弃错误的行为。

- 第二幅图：分析图中人物的选择，讨论贪图小便宜和损害他人利益如何影响个人的自尊。

- 第三幅图：引导学生思考如果自己面临类似情况会作何选择，以及生活中遇到的类似经历和当时的感受。

- 总结发言：强调考试作弊不仅是自欺欺人，也是对自尊的重大损害。

2. 交流小结：让学生阐述对自尊的理解，并鼓励他们在日常生活中坚持做出正确选择。

三、真诚表白

- 鼓励学生分享日常生活中曾经做过的不当行为，以及他们如何提醒自己避免这些错误，让他们在分享中互相启发和激励。

四、名人名言交流

- 利用准备好的名人名言卡片，引导学生分享他们喜欢的名言，讨论这些名言如何反映自尊的主题。

五、活动延伸

- 鼓励学生收集和整理自己和同学写的名人名言，进行班级分享，增强对自尊的理解和认识。

通过此次活动，期待学生不仅理解自尊的重要性，更能在生活中践行自尊自爱的道德观念，成为有责任感和道德感的好公民。

小学思想品德课件撰写指南

教学目标：

1. 感受到春天的美丽，体验春日的舒畅与亲近自然的乐趣。

2. 观察春天的主要特征，探究大自然在春季的多样变化。

3. 认识春天常见的动植物，增强环境保护意识。

教学过程：

第一课时

活动主题：春天到了

教学重点与难点：

- 重点：引导学生用自身的方式发现春天的变化，培养他们热爱春天和大自然的情感。

- 难点：让学生能独立观察和表达春季的特征。

活动准备：

- 歌曲《春天在哪里》作为引导。

活动过程：

1. 提问导入： 教师问学生：“春天来了，你们找到了吗？”引发他们的思考和兴趣。

2. 集体交流： 学生分享他们在周围发现的“春天”，教师将学生的描述归纳成“春天在……”的句式，鼓励他们通过语言表达对春天的感受。

3. 小结要点： 通过学生的交流，得出“春天真正来到我们的身边”这一结论。

4. 唱歌互动：

- 学生跟随音乐复习《春天在哪里》。

- 分小组创编同学们自己的歌，用“春天在……”的格式进行创作。

- 在音乐伴奏下，各组表演自己的创作。

- 教师对各组的作品给予积极评价，鼓励创作精神。

5. 自由创作： 学生用绘画、写作或其他形式记录下他们心中的春天印象，培养他们的创造力和表达能力。

第二课时

活动主题：谁听到了春姑娘的呼唤

教学重点与难点：

- 重点：通过观察和比较，熟悉春季的花卉，了解春天的气候特点及动物的活动变化。

- 难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的环保意识。

活动准备：

- 学生在课前调查春天的花和动物的活动变化，并准备彩笔、纸张或剪贴工具用于创作。

活动过程：

1. 经验导入： 教师提问：“你们知道哪些花是在春天盛开的？”引导学生分享经验。

2. 自由表现： 学生在纸上描绘春天的花朵，可以选用文字、绘画或剪贴的方式，激发他们的艺术创造力。

3. 布置展板： 学生共同将作品展示在展板上，并集思广益为展板起个名称，比如“春天的百花园”。

4. 小结要点： 强调“春暖花开，春天的百花园真美”的观点，增强学生的审美意识。

5. 故事表演：

- 学生查阅教科书，了解《春天的动物们》的故事。

- 讨论春天到来时动物们的一些行为变化，如燕子的迁徙、青蛙的复苏等，通过故事深化他们的理解。

- 进一步提问，引导学生思考春天里他们观察到的其他动物行为变化并进行分享。

- 分组进行即兴故事表演，增强合作意识与表达技巧。

6. 小结要点： 在总结中提到春天是动植物生长和繁殖的重要季节，它们以不同的方式欢迎这个温暖的季节。

7. 延伸活动： 提出问题：“动植物们以它们的方式迎来了春天，那我们小朋友又该如何迎接春天的到来呢？”鼓励学生进一步观察春天里身边的动植物成长变化，并在家长的帮助下，建立常见动植物一年四季生长变化的小档案，培养他们的观察能力和责任感。

通过这种课程结构，不仅让学生更深入地理解春天的特征，还能够在实践中培养他们热爱自然、保护环境的意识。

小学思想品德课件撰写指南

认知目标：

1. 知道课间活动中需要按顺序、遵守游戏规则。

2. 能够通过正反事例说明守秩序的重要性。

3. 理解只有守秩序，活动才能愉快而安全。

情感目标：

- 渴望在课间活动中遵守秩序，积极参与各种活动。

行为目标：

- 在课间活动中自觉遵守秩序，严格遵循游戏规则。

教学重点：

- 教导学生在课间活动中守秩序的具体做法。

教学难点：

- 理解为何课间活动必须守秩序。

教学过程：

一、引入活动：

- 通过观看视频或图片，帮助学生理解学校设置课间时间的目的。

- 板书主题：“活动守秩序”。

过渡语：接下来，让我们来看一看同学们在课间是如何维护秩序的。

二、讨论与交流：

- 小组讨论：

- 课间活动：引导学生描述操场上进行的活动（如跳绳、老鹰捉小鸡、踢毽子等）。

- 表情观察：师生一起观察同学们的表情，讨论快乐的原因。

- 小组学习：

- 跳长绳：讨论在跳绳时大家如何依照规则轮流跳，让每个同学都能参与。

- 老鹰捉小鸡：分析为何轮流作为“老鹰”和“母鸡”的同学能够更好地进行游戏。

- 踢毽子：分享尊重他人活动空间的重要性。

小结：大家的活动有序进行，彼此尊重，才能享受到快乐的课间。

过渡语：课间不仅是游戏时间，还包括休息和饮水等必要活动。

- 喝水观察：查看引水桶前的同学，交流他们如何排队并有序地接水。

小结：同学们共同遵守规则，确保了每个人都能顺利喝水，保证了安全与秩序。

- 讨论环节：探讨如果不守秩序会出现怎样的后果，例如磕碰、冲突等情况。

小结：课间活动守秩序的重要性无可置疑，守秩序不仅能保护自己，也能为他人提供安全保障。

三、反思不守秩序的后果：

- 案例展示：展示一段视频或图片，让同学们识别出哪个同学在活动中不守秩序。

案例分析：例如，小朋友在玩滑梯时，为了多玩一会儿而插队，导致与其他同学相撞，产生不愉快的后果。

四、总结与感悟：

- 思考讨论：

- 小组讨论“拐弯时为什么不能猛跑”，强化安全意识。

- 全班分享：让每个小组分享他们的观察与体验，讨论课间活动守秩序的好处以及规则的重要性。

通过以上的教学过程，学生不仅能够明白课间活动中需要遵守的秩序和规则，还能够在校内及日常生活中积极践行这些原则，实现愉快安全的互动体验。

小学思想品德课件的写作技巧与示例

在小学思想品德课程的教学中，课件的准备至关重要。以下是设计一份有效的思想品德课件的建议，包括教学目的、过程和示范内容，旨在帮助学生更好地理解课程内容，并提高他们的参与感和学习兴趣。

教学目的：

1. 知识目标：帮助学生理解课程主题，掌握相关课题的基本概念。

2. 能力目标：培养学生的观察力、独立思考能力和团队协作能力。

3. 德育目标：激发学生探索新知识的热情，培养对科学的热爱与求知欲。

课时安排：

一般为1课时，具体可根据教学进度进行调整。

教学过程：

一、趣味导入：

同学们，今天我们的课开始之前，我想请大家参加一个有趣的互动游戏“心灵手巧”。这个游戏不仅能考验你们的反应能力，还能让我们一起更好地理解今天的课题。大家准备好了吗？

游戏规则：

1. 两人一组，背靠背坐好；

2. 听到信号后，互相用肢体语言表达一个词，但不能说话；

3. 其他同学猜测是什么词，猜对的同学可以获得小奖励。

通过这个游戏，希望大家能更好地合作，感受团队的力量。

二、知识点讲解：

当我们在使用电脑、手机等电子设备时，怎样保护我们眼睛和屏幕的健康是非常重要的。就好比我们要给我们的智力提供一个‘屏幕保护程序’，让我们的学习更有效率。

屏幕保护的作用就像人类眨眼一样，既能保护视力，也是对电子设备的保护。长时间不操作屏幕可能会导致损坏，而屏幕保护程序能够防止这种情况的发生。

三、示范操作：

让我们邀请一位同学上台，和我一起设置一个屏幕保护程序。接下来，我们按照以下步骤进行：

1. 在桌面空白处点击右键，选择“个性化”。

2. 找到并点击“屏幕保护程序”选项。

3. 从下拉菜单中选择你喜欢的屏保，进行预览和设置。并记得选择合适的等待时间。

四、实践练习：

请同学们开始自行操作，设置好自己喜欢的屏幕保护程序。在这个过程中，如果遇到困难，可以互相帮助或向我提问。

五、成果分享：

大家设置好屏幕保护程序了吗？请每个小组展示一下你们的设置成果，并分享你们选择的原因和心得体会。

六、总结与延伸：

通过今天的学习，大家不仅学会了如何设置屏幕保护程序，更重要的是明白了保护电子设备与自身健康的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够合理使用电子产品，保护好自己的眼睛。

最后，老师也准备了一些有趣的屏幕保护程序，大家可以在下课后欣赏。期待下次的学习中见到大家的更多创意！

这样的课件设计不仅涵盖了知识传授，还注重了学生的参与感与探索欲，能更好地激发他们的学习兴趣。

标题：如何撰写小学思想品德课件

教学目标：

1. 认知目标：让学生认识诚信的概念，结合实际生活中的事件和个人经历，领会诚信在生活中的重要性，理解诚信不仅是个人品德，也是中华民族的传统美德。

2. 能力目标：帮助学生理解诚信在社会交往中所起的积极作用，使他们能够清晰地知道如何成为一个讲诚信的人，培养诚信意识。

3. 情感、态度与价值观：让学生认识到诚信的重要性，鼓励他们在日常生活中去发现、感悟、体验诚信，从而讓自己成为诚信的推崇者和实践者。

教学重点：

- 认识诚信的重要性，并将其落实到日常生活中，真正做到讲诚信。

教学难点：

1. 引导学生在生活中主动发掘诚信，将其内化为个人的美德，并通过具体的行动外化。

2. 在教学过程中，准确把握学生的行为习惯和道德品质，及时进行指导和纠正，帮助他们树立正确的价值观。

教学准备：

- 课件及相关故事材料。

教学过程：

1. 创设情境，引入话题：

- 引导学生讨论诚信，引入一个有趣的故事来激发兴趣。

- 用课件展示《哪个更重要》并引出孔子的名言“人无信不立”。

- 明确本节课的主题，板书《诚信是金》，并提问学生：什么是诚信？

2. 故事与思考：

- 请学生阅读书中《曾子杀猪》的故事，并思考：曾子为什么要为了一个小约定而杀猪？

- 小结：曾子杀猪是为了履行对孩子的承诺，通过这种行为教育后代，让诚信成为品德的传承。

3. 现实中的诚信：

- 学生分享自己或他人知道的诚信故事。

- 提问：诚信给我们的生活带来了怎样的影响？

4. 学习案例，领会“人无信不立”的意义：

- 出示一些不诚信的案例，例如阜阳的“大头娃娃”事件和冠生园的食品安全事件，分析其带来的后果。

- 讨论：这些事件给你带来了怎样的启发或思考？

5. 回归学生生活：

- 进行“真心话大表白”，邀请学生反思自己在诚信方面的表现，是否时刻践行诚信。

- 讨论：学生在生活中应如何体现诚信？

6. 游戏活动：

- 通过“找不诚信的苹果”的游戏，帮助学生在轻松的氛围中理解诚信的重要性。

7. 深化导行：

- 让学生分享学习的收获和感受。

- 布置一项长期作业：承诺在一生中做一个诚实守信的人。

8. 课外作业：

- 鼓励学生在生活中寻找诚信的实例，回来分享他们的观察和体验，进一步深化对诚信的理解与实践。

通过以上步骤，引导学生不仅理解诚信的意义，更能在日常生活中积极践行，成为讲诚信的人。