小学数学教学计划课件锦集

一、教材分析

在二年级上册“角的初步认识”这一单元的学习中，学生们已经掌握了辨认角和直角的方法。他们了解到角的大小与两个边张开的程度存在直接关系，并能运用三角板判断某个角是否为直角。在此基础上，本单元的学习将使学生进一步认识锐角和钝角。学生通过与三角板的直角进行比较，辨认一个角是直角、锐角还是钝角，这一过程体现了教学方法的一致性，使得学生在理解上相对容易。

经过这一知识的学习，学生将能够使用更加准确的数学语言来描述生活中的数学现象，并进行有效的数学交流。平移和旋转是学生在日常生活中经常接触到的现象。从数学的角度来看，平移和旋转是两种基本的图形变换，它们对帮助学生建立空间观念，以及理解变换的数学思想方法具有重要意义。平移是指物体或图形在直线方向上移动而不改变方向；旋转则是物体围绕某一点或轴进行圆周运动。教材在介绍这些概念时，注重与学生的生活经验结合，让他们能够初步感知平移和旋转的不同特点。此外，教材通过在方格纸上进行图形的平移，使学生掌握如何绘制水平方向和竖直方向上平移后的图形。

二、教学目标

1. 培养学生识别直角、锐角和钝角的能力。

2. 让学生通过实例，初步了解平移和旋转现象。

3. 使学生能够在方格纸上绘制一个简单的图形，及其沿水平方向和竖直方向平移后的形态。

4. 渗透变换的基本数学思想方法。

三、教学建议

1. 结合生活实际教学几何概念

小学低年级的学生在学习抽象的几何概念时，往往需要借助形象直观的支持。因此，在引入几何概念时，可以从学生熟悉的生活实例入手，帮助他们理解。例如，教师可以利用身边的实际物品，帮助学生认识锐角、钝角，并引导他们观察生活中的平移与旋转现象。

2. 借助操作活动巩固知识

在教学活动中，教师可以根据教材设计的活动，通过折叠、不规则地做角、画角、拼摆等方式帮助学生巩固所学知识。此外，教师还可以设计一些符合学生特点的创意活动。例如，让学生在教室里模拟不同方向的平移，或通过手拉手围成一圈，演示旋转的原理。这样的操作不仅能让学生在实践中理解理论，还能增强他们的参与感。

3. 准确把握教学要求

教学时应准确把握本单元的重点和要求，在教学锐角与钝角时，重在让学生理解角的比较，即明白角与直角的相对大小，识别其为锐角或钝角即可。在学习平移和旋转时，主要侧重于生活化的角度引导学生感知，让他们能在实际操作中辨别这两种现象。

四、教时分配

针对本单元的内容，建议将教学时间分配为四个课时，以确保学生能够充分理解和掌握所学的几何概念与变换方法。每个课时应围绕具体的学习目标展开，通过丰富的课堂活动，令学生在互动中提升数学素养。

小学数学教学计划：三年级数学教学实施方案

一、学生情况分析

在本学期，三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。大部分学生基本上已适应学校的学习生活，学习习惯和常规的行为表现有一定的改善。然而，由于学生的家庭背景和父母的教育程度不同，导致他们在学习习惯和行为规范上仍存在差异。一些学生在课堂上虽然能做到认真听讲，但在主动参与方面显得不足。部分学生课上纪律松散，常常随意讲话，作业拖延不交，缺乏时间管理意识。

对此，我们将本学期的数学教学重点放在吸引学生兴趣和培养良好的学习习惯上。通过丰富多样的教学内容和形式，使学生在积极参与中提升对数学的理解与兴趣，从而增强他们的自主学习能力和意志力。

二、教材内容概览

本学期使用的教材内容覆盖以下几个方面：

1. 除法与乘法：一位数除以多位数的除法、两位数乘以两位数的乘法是重点内容，这些都是学生必须掌握的基本运算，是后续学习的基础。

2. 小数的初步认识：引入小数的概念，帮助学生理解日常生活中与小数相关的问题，增强他们用数学解决实际问题的能力，为以后的小数运算做好铺垫。

3. 空间与图形：重点学习位置与方向以及面积的概念，通过直观的现实生活例子，提升学生的空间思维能力。

4. 时间与计量：扩展计量知识，包括认识年、月、日等时间单位，使用24小时制计时，通过实际体验提高学生的时间观念。

5. 数据与统计：初步学习使用简单的数据和平均数，通过条形统计图的绘制与阅读，提高他们的数据处理能力和图表理解力。

6. 实际问题解决：教材通过设置实际情境，引导学生运用已有知识和技能解决生活中的简单数学问题，培养其观察能力、推理能力和探索精神。

7. 数学实践活动：在教学设计中融入两次实践活动，让学生通过小组合作的方式，运用所学数学知识解决实际问题，从实践中感受到数学的乐趣及应用价值。

三、教学计划与目标

根据教育部门的教学标准，本册教材的教学要求如下：

1. 基本运算能力：熟练掌握一位数除以多位数的笔算、两位数相乘的基本运算，并会进行相应的估算和验算。

2. 口算能力：能口算一位数除以整十、整百、整千的数，进行整十、整百数与整十数的乘法，以及两位数与整十、整百数的乘法（结果的每位乘积不满十）。

3. 小数知识：初步认识小数（小数部分不超过两位），理解小数的基本含义，会阅读和书写小数，能够比较小数的大小，并进行一位小数的加减法。

4. 方向辨认：熟知东、南、西、北及其组合方向，能用所学的方向词描述物体的位置，并能够解读简单的路线图。

5. 面积计算：理解面积的含义，能够用自选单位进行简单的图形面积的估计和测量，熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），掌握长方形和正方形的面积公式，并能进行面积的计算和单位换算。

通过以上的教学计划和内容安排，我们期望能够提高学生的数学能力，培养其良好的学习习惯，引导他们在数学学习中找到乐趣，提升自信心，使他们在今后的学习中能够更好地应用所学知识。

　　一、指导思想：

　　以学校和区教研室总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，促进教育均衡发展。

　　二、工作重点：

　　结合数学学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助教师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透德育教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。每参加人员都有收获。

　　三、教研活动的具体措施。

　　1、继续深入开展校本教研工作。

　　本学期的校本教研要真正落到实处，通过校本教研促进教师的专业成长，我们的做法就是利用教研时间进行讲座、搞研究课。数学组活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本期研讨的主题是：怎样帮助学生整理和复习；数学课怎样体现数学味。

　　2、进一步完善我校小学生数学检测评价方案。

　　我们要在上学期的基础上，进一步改进、充实、完善、形成一套科学、合理的评价体系。

　　3、年轻教师、骨干教师队伍的建设。

　　为了更好地发挥骨干教师的作用，本学期要完成三个一工程即：推荐一篇好文章相互学习；上一节创新课；写一篇教学案例及反思。并培养年轻教师，让年轻教师更快的成长。

　　4、自身建设方面

　　第一：加强学习，只有学习才能了解到更多的信息；

　　第二：加强研究，教而不研则浅、研而不教则空；

　　第三：加强成果意识，注意总结、升华。

　　5、日常工作

　　在抓好重点工作的同时，要搞好常规教学，每一位教师要认真上好每一堂课，搞好研究课，参加各级教研活动，积极参加各种赛课和论文评比，争取在各级赛课、论文中取得好成绩。

　　一年级x班共有51人，虽然大部分入学前，理解过学教育，但学生的基础参差不齐，异常有少数几个学生的数学成绩较差。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。所以我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。

　　一、学生情景分析

　　并且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。

　　二、教学资料

　　1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写20以内各数。初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　2、认识符号，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步了解分类的方法，会进行简单的分类。初步认识钟表、整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。认真作业、书写整洁的良好习惯。经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、教材分析

　　1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。数学乐园很好的体现主体性原则，能大限度的调动学生的进取性，培养学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动资料和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步构成数概念，到达计算熟练。重视学生对数概念的理解，让学生体会数能够用来表示和交流，初步建立数感。

　　2、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自我认为适宜的方法进行计算。直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。安排“用数学”的资料，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的本事。体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学供给丰富的资源。

　　四、本学期教学的指导思想

　　1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的本事。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟悉体情景，帮忙学生理解数学知识。增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

　　2、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求，促进学生发展适当改善评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

　　五、本学期提高教学质量的具体措施

　　努力体现自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。

　　为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。

　　（一）、本册教材内容及编写特点。

　　修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习。

　　与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。

　　1、将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。

　　2、“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。

　　3、增加“数学实践活动”。

　　（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。

　　（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。

　　整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。

　　此外，在以上四册教材的修订过程中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。

　　（二）本册教材的教学要求：

　　1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。

　　2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。

　　3、认识线段比例尺；并掌握用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

　　4、使学生理解成正比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例。

　　5、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。

　　6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

　　7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。

　　8、使学生认识圆锥，掌握它的特征，学会测量圆锥的高。

　　9、使学生初步认识球，知道球的特征，进一步发展学生的空间观念。

　　10、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。